中考物理總復習實驗專題-探究實驗.doc

初三物理實驗專題復習 探究型實驗1、 探究影響某一物理量的因素1、 實驗的一般程序是：猜想影響因素目的（探究物理量與某一因素的關系）改變這一因素控制其它因素不變觀察什么，記錄什么，比較什么分析得出結論條件，因果（回歸） 2、 主要的研究方法：控制變量、轉換法等。例：探究影響滑動摩擦力的因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度。水平勻速拉：二力平衡，間接地測出了滑動摩擦力的大小。注意：滑動摩擦力大小與運動速度、所受拉力大小無關；若要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關系，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同。2、 例題分析及應用1、 聲現(xiàn)象：例題：如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外。撥動它的頂端，可以觀察到鋸條在振動的同時發(fā)出聲音。然后回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變快，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化。類似實驗再做幾次，可以得出的與聲音有關的結論是： 。變形：如圖將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面撥動刻度尺使它振動，能聽到尺子振動發(fā)出的聲音在此基礎上請你設計兩個與聲現(xiàn)象有關的小實驗。實驗序號實驗目的簡述實驗過程實驗一實驗二2、 力學：例：小明在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的活動中。在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示。根據(jù) 知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為 N。為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系，小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，使面積減小一半（如圖乙所示），然后用彈簧測力計水平向右拉動A做勻速直線運動，測得滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小。你認為此探究過程中存在的問題是 ；請你幫助小明用最簡單的辦法解決這一問題，你的辦法是： 。甲 乙 變形：小明用如圖24所示的裝置探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗，從圖中可以看出，小明是在探究壓力的作用效果與 的關系，能得出的結論是： ，壓力的作用效果越明顯；要使瓶子倒放時與正放時產(chǎn)生相同的作用效果,請你說出一種最簡單的方法是: 。3、 能量：例題：如圖,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”時,讓僅質量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上（1）本實驗研究的是 （選填“木塊”、“小車”或“斜面”）的動能與它的 的關系（2）此實驗的正確結論是 變形：在探究“物體的重力勢能與什么因素有關”時，小雨提出了如下猜想： 猜想一：物體的重力勢能可能與物體的質量有關； 猜想二：物體的重力勢能可能與物體所在的高度有關。來源:中教網(wǎng)zzstep 為此他設計了如圖甲所示的實驗裝置。將兩端開口、長約1m、粗細均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上將粗細適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點處（塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細線的質量不等的鉤碼、用于調(diào)整泡沫塑料塊回到O點位置的木棒（如圖乙所示）。 請你幫助小雨回答下列問題： （1）探究“猜想一”時，應使用質量 （選填“相同”或“不同”）的鉤碼從 （選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落，去沖擊O點的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測量 ；從而比較出重力勢能的大小。 （2）設計探究“猜想二”的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。來源:z,zs,4、 電學：例題： 電流做功跟電壓、電流和通電時間三個因素有關小華同學要通過實驗探究“電功跟電壓的關系”（1）小華設計的實驗電路如圖甲，其中將L1、L2串聯(lián)是為了 ，實驗中選阻值不同的燈泡進行實驗，其目的是 （2）根據(jù) ，可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少下列研究實例中主要也用到這種方法的是 A用水流的形成類比電流的形成 B. 在研究磁體周圍的磁場情況時引入磁感線 C. 牛頓第一定律是在實驗的基礎上經(jīng)分析推理而得出的 D. 在奧斯特實驗中通過小磁針的偏轉判斷電流周圍存在磁場（3）實驗時小華觀察到電壓表V2的示數(shù)比V1的示數(shù)大，且小燈泡L2比L1亮，由此可初步得出結論是： （4）小華還想利用這兩個燈泡繼續(xù)探究“電功跟電流的關系”，并設計了圖乙電路根據(jù)所學知識，實驗中他應根據(jù)觀察到_ 的現(xiàn)象，得出正確結論L1L2甲SV11V21SL1A11L2A2乙變形：小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大溫度計顯示煤油的溫度(1)實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越 ，產(chǎn)生的熱量越多。(2)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水；將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的 相等通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)裝有 (選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大，說明水比熱容較大。5、 電和磁 例題：在學校實驗室開放時，同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小跟哪些因素有關呢?于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表：(1)根據(jù)表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與 和有關(2)手搖發(fā)電機在發(fā)電時將 能轉化為電能.(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”下列方法屬于“轉換法”的是 (填序號)根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱；2用總電阻表示同一段電路上并聯(lián)的兩個電阻；探究壓力作用效果與壓力大小的關系時，保持r受力面積的大小不變(4)判斷電流大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗窒常用 表來測量變形：如上右圖所示的實驗裝置，是用來研究_（選填“電流磁效應”、“電磁感應現(xiàn)象”或“磁場對通電導線的作用”）的。實驗中把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab，會觀察到導線向右運動；如果把電源正、負極對調(diào)后接入電路，會觀察到導線ab向_（選填“左”或“右”）運動；如果不對調(diào)電源正、負極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會觀察到導線ab向_（選填“左”或“右”）運動；如果把電源正、負極對調(diào)，同時把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換則會觀察到導線ab向_（選填“左”或“右”）運動。3、 鞏固練習：1、有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和濃鹽水，小明使用壓強計進行探究：(1)小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是水。他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的 相同。(2)小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 (選填“不變化或“變化)。表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強 。2、在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：（1）甲同學的猜想是：電阻可能與導體的材料有關。乙同學的猜想是：電阻可能與導體的溫度有關。丙同學的猜想是：電阻可能與導體的橫截面積有關。根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：電阻還與有關。來源:中國教育出版網(wǎng)（2）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如右表。選用導線A和B進行實驗，可以探究（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想。要想探究猜想應該選用（選上面表格中導線的字母代號）兩根導線進行實驗。金屬絲代號材料長度/m橫截面積/mm2A金屬甲10.2B金屬甲10.1C金屬乙10.1D金屬乙0.50.1第28題圖3、右圖是“探究磁場對通電直導線的作用”實驗裝置。閉合開關S，發(fā)現(xiàn)直導線向左運動，要使直導線向右運動，可以采取兩種方法。方法一： ；方法二： 。 (選填“發(fā)電機”或“電動機”)就利用到這一實驗原理。4、電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關。李明同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系，他選用的器材如圖4所示。其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值。 圖4(1) 請你用筆畫線代替導線，幫他把實驗電