《生涯規(guī)劃與實(shí)踐》教案

九年級 人生規(guī)劃 教案生涯規(guī)劃與實(shí)踐教案作者：王淑婷單位：山東省昌邑市文山初中郵編：電話：人生規(guī)劃課時(shí)備課卡課題生涯規(guī)劃與實(shí)踐課型新授序號教材山東教育出版社人生規(guī)劃班級初三.5時(shí)間2012、12教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，這是對前面所學(xué)內(nèi)容的深化，也是本冊教材的落腳點(diǎn)。學(xué)好節(jié)內(nèi)容，有助于學(xué)生提高對職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的認(rèn)識，使學(xué)生從現(xiàn)在起規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，將現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的工作緊密結(jié)合起來，不斷提高自身素養(yǎng)，為成為優(yōu)秀的職業(yè)勞動者打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法教法：故事啟迪法、案例分析法、情景教學(xué)法、問題引導(dǎo)式教學(xué)法等學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)案。學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集古今中外立志的名言警句、名人故事等與小組內(nèi)的同學(xué)分享。2、通過走訪調(diào)查、查閱資料、實(shí)地觀察等方法了解一種自己較喜歡的職業(yè)的特點(diǎn)及要求。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合自己的實(shí)際和社會需求等來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，將現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的工作緊密結(jié)合起來，不斷提高自身素養(yǎng)。能力目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；2.通過小組討論和分析典型案例及相關(guān)材料，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力以及踐行規(guī)劃的能力。知識目標(biāo)：1.明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；2.理解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，知道如何踐行職業(yè)規(guī)劃。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何科學(xué)地、合理地制訂好自己職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)：在生涯規(guī)劃中提高自己各方面的素養(yǎng)，積極踐行自己的生涯規(guī)劃。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：故事啟迪，導(dǎo)入新課 （6分鐘）1、復(fù)習(xí)提問：通過前面的學(xué)習(xí)，你希望自己將來要從事什么職業(yè)，在工作中要取得什么樣的成就 ？2、多媒體展示一組學(xué)生熟悉的成功人士的圖片：劉翔、神九航天員、周杰倫、葉詩文等，并讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料簡述他們的立志故事，教師可適當(dāng)補(bǔ)充。然后提出問題：他們?nèi)〉贸晒Φ脑蚴鞘裁?？（他們之所以成功，主要是因?yàn)樗麄冇幸庾R地規(guī)劃了他們的人生并有步驟地向著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，從而取得了成功）教師在肯定并點(diǎn)撥學(xué)生答案后，總結(jié)并導(dǎo)入新課：沒有規(guī)劃的人生，是無序的、盲目的。初中階段的我們正處在人生的十字路口，明天我將去向何方？我將如何到達(dá)？對我們來說是一個(gè)十分重要的問題 。這就是我們今天要探究的內(nèi)容生涯規(guī)劃與實(shí)踐。教師板書課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)二：對比感悟 認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃（5分鐘）張浩和夏峰是同班同學(xué)，他們學(xué)習(xí)成績不是很好，但他們愛好電腦，動手能力較強(qiáng)。當(dāng)初三面臨分流，是讀高中，還是讀職專的這一人生重大選擇時(shí)，經(jīng)過對自己各方面條件的全面分析、慎重思考，張浩毅然選擇了職專中的數(shù)控技術(shù)專業(yè)。而夏峰沒有自己的人生目標(biāo)，無法做出選擇，在父母的強(qiáng)烈要求下，以擇校生的成績進(jìn)入了普通高中。三年后，張浩被濰坊一家中型企業(yè)錄用，月薪6000多元，而夏峰高考落榜，由于沒有特長，很難找到滿意的工作，整天泡網(wǎng)吧打發(fā)無聊的時(shí)間。思考：張浩和夏峰的經(jīng)歷，給我們什么啟示？學(xué)生回答后，師生共同理順兩個(gè)知識點(diǎn)：1、做好職業(yè)生涯規(guī)劃意義重大。2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃，是指在對從業(yè)條件進(jìn)行測定、分析和總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。教師總結(jié)：一個(gè)人現(xiàn)在站在哪里并不重要，下一步邁向哪里才是關(guān)鍵。這就需要我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。作為初三畢業(yè)生，我們面臨人生重要選擇：讀高中、職業(yè)學(xué)校還是就業(yè)？個(gè)人情況不同，選擇的道路就不一樣。我們應(yīng)該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？下面讓我們來看一下李東是如何做的：環(huán)節(jié)三：活動引領(lǐng)，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃（14分鐘）1、多媒體展示李東的故事：李東家在農(nóng)村，生活拮據(jù)。為了減輕父母的沉重負(fù)擔(dān)，決定報(bào)考中職學(xué)校，學(xué)習(xí)一技之長，好早日踏上工作崗位。 在機(jī)電專業(yè)學(xué)習(xí)的他，給自己的未來制定了“三步走”的計(jì)劃：第一步，在校努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的中職畢業(yè)生；第二步，畢業(yè)后爭取進(jìn)入某一家大企業(yè)工作，盡快熟悉業(yè)務(wù)；第三步，努力專研業(yè)務(wù)，爭取成為技術(shù)能手。 李東在校時(shí)，心中一邊描繪著自己未來的職業(yè)前景，一邊努力學(xué)習(xí)，積極參加班級、學(xué)校組織的活動，而且還擔(dān)任了?？闹骶幖靶F(tuán)委宣傳部部長，實(shí)習(xí)時(shí)也有意識的加強(qiáng)實(shí)際工作能力的鍛煉。 正因?yàn)橛羞@些平時(shí)的積累，畢業(yè)時(shí)，他順利地被一家大公司錄用。進(jìn)入公司后，他注意和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心好學(xué)、刻苦鉆研提出了多項(xiàng)合理化建議。并受省、市計(jì)量局和質(zhì)量監(jiān)督局等單位委托，對本地區(qū)電器生產(chǎn)、銷售單位做安全測試，為公司贏得良好的聲譽(yù)。 已經(jīng)成了項(xiàng)目經(jīng)理的他，靠著不斷的努力，正一步步的向心中的目標(biāo)邁進(jìn)。師提問：（1）李東能取得成功的原因是什么？（2）李東是如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃的？（步驟）師生共同總結(jié) 確立志向w 準(zhǔn)確評估師板書： 選擇職業(yè)w 確立職業(yè)生涯目標(biāo)：（短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)、人生目標(biāo)） 過渡：明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，我們還必須對自己有一個(gè)正確全面的評估，并根據(jù)社會需要選擇適合自己的職業(yè)并最終確立職業(yè)生涯目標(biāo)。下面就讓我們來做個(gè)小游戲：2、認(rèn)真思考下面5個(gè)小問題，（大屏幕展示問題）真實(shí)地寫出每一個(gè)你能想到的答案，寫完了再想想確實(shí)沒有遺漏后， 按重要性進(jìn)行排序。（教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張帶有題號的答題紙）(1)What are you? 你是誰? (2)What you want? 你要什么? (3)What can you do? 你能干什么? (4)What can support you? 環(huán)境允許你做什么? (5)What you can be in the end? 你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?做法是：認(rèn)真比較第一至第四題的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來，你會得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，你的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。過渡：學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃，明確了自己的職業(yè)方向，為了讓人生收獲輝煌，讓夢想展翅飛翔，下面就讓我們一起設(shè)計(jì)我們的人生目標(biāo)吧！3、 設(shè)計(jì)人生目標(biāo)：多媒體展示樣表。目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)現(xiàn)在一年后三年后五年后十年后 過渡：設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是否就會有成功的人生呢？學(xué)生回答后，教師總結(jié)過渡到下一環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)四：自主感悟 踐行職業(yè)生涯規(guī)劃（6分鐘）多媒體展示鄧亞萍的故事： 童年的鄧亞萍，立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動員。但是她個(gè)子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。 腿腫了！手掌磨破了！但她從不叫苦，不喊累！ 由于鄧亞萍的執(zhí)著，10歲的她便在全國少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍。 進(jìn)入國家隊(duì)后，鄧亞萍都是超額完成自己的訓(xùn)練任務(wù)，她每天接球打球1萬多個(gè)。長時(shí)間從事大運(yùn)動量、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。為對付腰肌勞損，她不得不系上寬寬的護(hù)腰，膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長滿了骨刺，平時(shí)只好忍著，實(shí)在痛的厲害了就打一針封閉，腳底磨出了血泡，就挑破它再裹上一層紗布接著練。她憑著不氣餒、不服輸、不放棄的精神，先后獲得了14次世界冠軍、4枚奧運(yùn)金牌，連續(xù)8年保持世界排名第一，開創(chuàng)了輝煌的“鄧亞萍時(shí)代”。退役后，面對人生道路上的又一次職業(yè)選擇，鄧亞萍認(rèn)識到自己知識層面的不足，毅然走上了求學(xué)路，她以驚人的毅力攻克了學(xué)習(xí)上的種種困難，取得了清華大學(xué)外語系學(xué)士學(xué)位、英國諾丁漢大學(xué)的碩士學(xué)位和英國劍橋大學(xué)博士學(xué)位。2002年在國際奧委會道德委員會以及運(yùn)動和環(huán)境委員會兩個(gè)委員會擔(dān)任職務(wù)； 2008年11月任國家體育總局體育器材中心副主任。2010年9月26日，鄧亞萍任人民日報(bào)社副秘書長兼人民搜索網(wǎng)絡(luò)股份公司總經(jīng)理。提問：鄧亞萍的故事，對你實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么啟示？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)得出如何實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。師板書： 立即行動 持之以恒 迂回前進(jìn)環(huán)節(jié)五：有效訓(xùn)練，學(xué)以致用（5分鐘）小偉出生在杭州的一個(gè)較富裕的家庭，物質(zhì)的豐裕、父母的溺愛，養(yǎng)成了他懶散、不思進(jìn)取的個(gè)性。他從小就不喜歡學(xué)習(xí)，成績較差，在父母和老師的嚴(yán)厲督促下，總算拿到了一張中專畢業(yè)證，但他對專業(yè)知識也只是一知半解。后來在父母的安排下，小偉到了一家工廠做會計(jì)，可他覺得那份工作枯燥無味，沒過多久就辭職不干了。后來又做過網(wǎng)管、收銀員，但都沒做多久就因?yàn)殡y以適應(yīng)而辭職了。好的工作找不到，找到的工作又不喜歡，對工作完全失去信心的小偉干脆呆在家里做起了“啃老族”。這讓小偉的父母非常擔(dān)憂。1、造成小偉出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？2、如果你是小偉，現(xiàn)在你應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答后，教師適時(shí)點(diǎn)撥。環(huán)節(jié)六：收獲平臺，交流分享（5分鐘）用簡練的語言談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，對本課的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，教師適當(dāng)補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)： 含義 職業(yè)生涯規(guī)劃 意義重大 確立志向 步驟 準(zhǔn)確評估職業(yè)生涯規(guī)劃 選擇職業(yè) 確立目標(biāo)與實(shí)踐 立即行動 職業(yè)生涯實(shí)踐 持之以恒 迂回前進(jìn)環(huán)節(jié)七：教師寄語，播放歌曲，結(jié)束新課（3分鐘）是駿馬就要馳騁千里，是雄鷹就要搏擊長空。有了目標(biāo)， 內(nèi)心的力量才會找到方向。茫無目標(biāo)的飄蕩終歸會迷路，而你心中那一座無價(jià)的金礦，也因不被開采而與平凡的塵土無異。 愿同學(xué)們：及早規(guī)劃人生，成就美滿人生！同時(shí)，多媒體播放歌曲我的未來不是夢（學(xué)生跟唱）結(jié)束新課。課后拓展（1分鐘） “成功的翅膀我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”: 請你為自己設(shè)計(jì)一份職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案。包括： 1、未來我想從事的職業(yè)2、實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)可能的途徑3、實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的步驟及方法教學(xué)后記：一本節(jié)課值得借鑒的地方： 1、對教材內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，使內(nèi)容更系統(tǒng)、更完整，更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。 2、教學(xué)中，所選材料貼近學(xué)生實(shí)際，易引發(fā)學(xué)生共鳴，激勵(lì)學(xué)生規(guī)劃未來之路，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 3、在教學(xué)過程中本著以“互動、交流、合作、探究”為特點(diǎn)的新授課教學(xué)策略，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生心靈愉悅的主動認(rèn)知過程。二在教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題： 1、個(gè)別學(xué)生可能在職業(yè)生涯的選擇中存在錯(cuò)誤的價(jià)值觀，應(yīng)及時(shí)予以糾正。 2、學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，對自我的認(rèn)識不夠充分，應(yīng)幫助學(xué)生分析自我，認(rèn)識自我，充分定位，揚(yáng)長避短，選擇適合自己的生涯道路。1、思考回答問題2、與同學(xué)分享立志故事，思考：他們?nèi)〉贸晒Φ脑?、對比張浩和夏峰的經(jīng)歷，談自己的感悟。2、分組討論交流，充實(shí)認(rèn)識。3、展示交流的結(jié)果。1、讀故事2、自主思考3、小組討論合作探究：如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃？4、展示交流結(jié)果。1、認(rèn)真思考，寫出每個(gè)題的答案2、認(rèn)真比較，明確職業(yè)生涯方向設(shè)計(jì)人生目標(biāo)1、聽故事2、分組交流、合作探究3、展示交流結(jié)果1、學(xué)生讀案例，獨(dú)立思考，完成后面的問題2、小組交流分享談收獲，鞏固本節(jié)知識聽歌曲感悟自己設(shè)計(jì)一份較詳細(xì)職業(yè)生涯規(guī)劃方案通過立志故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成功人士成功的原因，讓學(xué)生從整體上初步感知職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，以此導(dǎo)入新課。這樣的設(shè)計(jì)既將學(xué)生引入探求知識的情境，又使整堂課脈絡(luò)清晰，目標(biāo)明確。通過張浩和夏峰的人生經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識到做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。加深對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和理解。通過李東成功故事的分析，讓學(xué)生明確做好職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、步驟。通過這一游戲式的活動，讓學(xué)生明確做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮的因素，并能結(jié)合自身實(shí)際作出正確