(部編)人教2011課標版一年級上冊9《ɑi ei ui》教學設(shè)計.doc

9 i ei ui教材分析：漢語拼音第9課學習復韻母i ei ui和它們的四聲以及音節(jié)。在漢語拼音教學中，這是承上啟下的一課，在之前單韻母的基礎(chǔ)上認識復韻母，因此在教學中，要把復韻母的概念講清楚，體會復韻母和單韻母字形的不同，發(fā)音方法的不同。同時，借助標調(diào)歌，學習給復韻母標調(diào)，并能夠正確拼讀。在新的部編版的拼音教學中，都有一幅圖，本課配有一幅孩子們聽奶奶講故事的情景圖，可以借助圖意練習帶有i ei ui的音節(jié)。教學目標：1、掌握i ei ui的發(fā)音方法。2、學習標調(diào)歌，掌握給i ei ui的標調(diào)方法。3、借助拼音，拼讀音節(jié)詞。4、正確朗讀兒歌小白兔。5、認識“妹、奶、白、皮”4個生字。教學重點：正確認讀i ei ui，掌握復韻母的發(fā)音方法。教學難點：i ei ui的標調(diào)規(guī)則，讀準四聲。教學準備：課件、卡片教學過程： 第一課時一、 復習【PPT課件】1、 小朋友，拼音王國真好玩，讓我們一起去拜訪我們的老朋友吧。2、 通過復習聲母表，【動態(tài)方式】連線，組成一幅海豚圖。3、 復習單韻母 單韻母家的六兄弟也跑來了，請大聲招呼他們的名字吧。（按順序貼單韻母卡）二、 學習i ei ui【動畫視頻】1、引入：今天，我們來認識拼音王國里的新朋友，請看出示：復韻母（齊讀）請打開語文課本第40頁，今天我們來學習漢語拼音第9課。出示i ei ui指導觀察：孩子們，請你們仔細觀察課題中的三個復韻母，他們有哪些相同的地方？ i非常會交朋友，它跟誰交朋友了呀？ 他們都是哪個家族的孩子？（單韻母） 他們都是由兩個單韻母組成提出復韻母的概念：兩個單韻母組成復韻母2、學習i 出示圖片：你看到了什么？姐姐和弟弟挨著，挨著的“挨”就有我們今天要學習的第一個復韻母i指導發(fā)音：請觀察【動畫視頻】中的發(fā)音，讀i時嘴型是怎樣變化的？先做前一個字母的嘴型發(fā)的音，然后快速滑到后一個字母發(fā)i的音小結(jié)：先發(fā)的音，再發(fā)i的音學生練讀師生對讀小組讀3、用相同的方法讀ei ui提示：ei請看圖，圖上這棵樹的形狀像哪個字母？（樹形是e，斧頭是i） ui你在圖上看到了哪些字母？看圖記字形讀字音4、老師隨機出示卡片小組比賽讀i ei ui5、做練習：找朋友復韻母是有兩個單韻母組成的，誰能在下面的單韻母中找出今天學習的復韻母來出示 o e i u 小朋友們邊拍手邊唱歌找朋友比賽：兩個小朋友上來找朋友比賽，把單韻母組成復韻母小朋友帶讀：i ei ui6、同桌起立讀i ei ui拍手歌，復習復韻母i ei ui和i，組成i，i i i。 e和i，組成ei，ei ei ei。 u和i，組成ui，ui ui ui。三、學習給i ei ui標調(diào)【PPT課件】1、引出標調(diào)歌我們之前標調(diào)的時候，標調(diào)帽子是戴在單韻母的頭上，可是現(xiàn)在復韻母里有兩個單韻母，我們該怎么辦呢？【課件】出示標調(diào)歌：有 在，給戴；不在, o、e 戴；i 、u 一起標在后！2、老師領(lǐng)讀說說意思學生拍手讀兩遍3、出示i，說說帽子戴在誰頭上？邊拍手邊唱“有 在，給戴”邊出示四聲學習i的四聲i i i i 情景表演：i挨著挨著i i i指名讀：你能跟我一起表演“挨著”的動作嗎？ 指名說：i比高矮i i i提問：誰會用i 組詞：愛老師、愛同學、愛學習、愛學校4、出示ei，讀標調(diào)歌“不在, o、e 戴”練讀ei的四聲i i i i小飛機，開起來5、出示ui的四聲，讀標調(diào)歌“i 、u 一起標在后” u u u u各組開火車讀四、看圖拼讀音節(jié)詞【情境圖和音節(jié)詞鏈接】過渡：孩子們真會學習！i ei ui喜歡和聲母交朋友組成音節(jié)1、出示課文情境圖：小眼睛，亮晶晶孩子們，你在這幅圖里看到了誰？ni ni 奶奶ni這個音節(jié)里有我們今天學習的哪個復韻母呢？奶奶在做什么？你還能在圖中發(fā)現(xiàn)哪些帶有i ei ui的音節(jié)呢？2、根據(jù)學生觀察隨機出示帶有i ei ui的音節(jié)卡片3、根據(jù)學生觀察運用【鏈接】出示拼音音節(jié)詞bi t 白兔、shu bi 水杯、pi du 排隊、mi mei 妹妹4、課堂拓展：你能在班級同學們的姓名中找出帶有i ei ui的音節(jié)嗎？五、小結(jié)今天，我們在拼音王國里認識了復韻母i ei ui，讓我們唱著拍手歌告別他們，一起離開拼音王國吧。板書設(shè)計： 9 i ei ui i e i u i ni mi shu bi bi du ti wi tu pi hi 課后反思：用i ei ui這節(jié)拼音課做公開課，其實是有點忐忑的，一年級的孩子很“真”，他們的課堂表現(xiàn)是最真實的體現(xiàn)孩子這節(jié)課的學習效果，喜歡就會課堂上很投入，不喜歡的話無論多少老師在聽課，他們照樣會做小動作、會東張西望。所以，根據(jù)一年級孩子喜歡游戲、喜歡比賽、喜歡直觀性、有好奇心的特點，我在設(shè)計教學過程中利用常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和教學資源，設(shè)計了生動有趣的環(huán)節(jié)來吸引孩子們的學習興趣。比如：在第一環(huán)節(jié)復習聲母表時，我運用了動態(tài)的連線圖，讓學生通過動態(tài)操作，按聲母表的順序連出一只小海豚，一下子吸引了孩子們的興趣。第二個環(huán)節(jié)是掌握i ei ui的發(fā)音，為了讓學生更加直觀地發(fā)現(xiàn)復韻母的發(fā)音方法，我在課件中插入了動畫視頻，讓學生通過觀察視頻中發(fā)音的嘴型變化，舌頭的變化，掌握方法。同時，考慮到學生的年齡特點，在練習發(fā)音時，采用開火車、小組比賽、師生對讀、學生對讀等形式，讓學生始終充滿學習熱情。之后，再次通過“找朋友”、唱拍手歌的游戲，讓學生鞏固對i ei ui的組成和字形識記，讀準音、認清形。為了讓學生能夠正確的標調(diào)，了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。先運用PPT課件出示標調(diào)歌，讓學生通過大屏幕熟讀標調(diào)歌，再讓學生根據(jù)標調(diào)歌來給i ei ui標調(diào)。在第四個環(huán)節(jié)中更加靈活地利用課前預(yù)設(shè)，把情境圖中會出現(xiàn)的音節(jié)詞和情境圖做成了鏈接方式。對于一