2020年蘇教版六年級下冊期中考試語文試卷（I）卷

2020年蘇教版六年級下冊期中考試語文試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）A彼此資料毫放神密莫測B樹稍溫柔撒慌慢條斯理C慈愛主宰榕樹如怨如訴2 . 填上“的、地、得”“著、了、過”。1這本書好極（ ），我看（ ）入（ ）迷。2六月一日，何偉同學(xué)起（ ）特別早。他吃（ ）飯，穿（ ）車來人往（ ）馬路，高高興興（ ）來到學(xué)校，參加豐富多彩（ ）活動。3開學(xué)（ ）第一天，他高高興興（ ）背（ ）書包上學(xué)去。3 . 下列讀音和字形全部正確的一項是（ ）A海豚（zh）溪水B忙碌（l）謙虛C積累（li）飽帳D對稱（chn）辯認4 . “我在懸崖峭壁上行走，感到_?！本渥犹钊朐~語最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A大吃一驚B心驚肉跳C小心翼翼二、填空題5 . 寫出下列詞語的近義詞。阻撓（ ）爭持（ ）要挾（ ）輕易（ ）艱巨（ ）嘲笑（ ）6 . 看拼音，寫詞語。g yn jng tng shntn min_dng tng yo wng qng lu_7 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.題西林壁的作者是_朝詩人_，詩中流傳千古的名句是_。2.“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章”出自宋朝詩人盧鉞的_。這首詩的后兩句是_。我們從中受到的啟發(fā)是_。3.爬山虎的腳是我國著名作家_寫的，作者在介紹爬山虎的腳的時候，先講爬山虎的腳的_、_和_，再講爬山虎_，最后講爬山虎的腳與墻的_。4.蟋蟀的住宅的作者是_國昆蟲學(xué)家_。作者把蟋蟀當(dāng)作_來寫，圍繞蟋蟀的住宅講了_和_兩方面的內(nèi)容。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀課外短文，完成下面練習(xí)。象山桂林，以甲天下的山水，給人們留下了難以磨滅的印象：而象山，那奇特的神態(tài)，則更有魅（mi）力。早晨，有霧的時候，整個象山籠罩在白茫茫之中。不一會兒，乳白色的濃霧在流動，在減退，透過云流的縫隙，藏青色石崖和山樹隱約可見。這時，遠處的天邊，微呈灰藍，煙霧在繼續(xù)減退、變薄，薄得像一層輕紗。從這輕紗垂幕中看去，巨象的輪廓(ku)立即呈現(xiàn)在眼前，它正伸長了鼻子在江中飲水呢。不知道是云霧在飄移，還是象山在蠕動，叫人覺得屹立在眼前的是頭活象。中午，天空一片蔚藍，漓江一片碧綠，象山好似一頭巨象，佇（zh）立于綠茵之中，垂鼻休息。微風(fēng)吹來，碧波疊起，巨象又仿佛在草地上緩緩散步?？?，均勻的呼吸使象鼻在微微顫動呢！傍晚，夕陽給象山涂上了一層金，江水也映出一條條彩帶將象山圍起來，如一頭金象站立在彩帶上飄動似的，令人神往。神奇的大自然塑造了象山，象山又增加了大自然的神奇。8 . 填詞。（_）的神態(tài)（_）的大自然（_）的象山9 . 用“_”畫出一個比喻句。用“”畫出短文的中心句，并抄下來。_10 . 文中寫了_、_、_的時候_姿態(tài)、顏色的變化，表達了作者對象山的_之情。11 . 課內(nèi)語段閱讀。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏(zhng zheng)。一個人用手(托 拖)著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌(lng ln)空飛起，(漸漸 慢慢)高過樹(梢 悄)了。牽線人(飛快 飛舞)地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩(bin pin)翩飛(舞 午)著，我們(快活 快樂)地喊叫著，在田野里拼命地奔(bn bn)跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”（1）給加點字選擇正確讀音，對的畫“”。（2）用“”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。（3）仿寫詞語。例：一緊一松一_一_一_一_一_一_（4）這段文字共有_句話。第_句話是寫放風(fēng)箏的經(jīng)過。（5）這段文字中共有兩處使用引號，它們的作用是（ ）A引用的話或原文。B表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C表示否定或諷刺。四、信息匹配12 . 選擇指定標(biāo)點符號的正確用法。A解釋說明B內(nèi)容的省略C說話斷斷續(xù)續(xù)D表示引用 E.語意轉(zhuǎn)折（1）俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！彪p引號（_）（2）飛上太陽系，遨游于更深更遠的宇宙省略號（_）（3）內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地擁抱緩緩降落的中國第一名航天員楊利偉。破折號（_）五、書面表達13 . 題目：我學(xué)會了如果問到你會哪些本領(lǐng)，小朋友會不假思索的回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農(nóng)活等，回憶一下