年六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃.doc

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、班級情況分析1.基本情況:本班共計28人,其中男生15人,女生13人.2.雙基掌握情況:大部分學(xué)生,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力.3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣.在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,實行分工合作,各盡其責.能充分動口,動手,動腦,主動收集,交流,加工和處理學(xué)習(xí)信息.勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學(xué)法,大膽實踐,并能自評,自檢和自改.4.學(xué)困生情況:個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差.對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題.還有個別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不高.二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等.在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法,分數(shù)除法,百分數(shù)三個單元.分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力.分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握.百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義,掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力.在空間與圖形方面,教材安排了位置,圓兩個單元.位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展.在統(tǒng)計方面,教材安排的是扇形統(tǒng)計圖.在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念.在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,百分數(shù),圓,統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,猜測,實驗,推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力.本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力.三、教學(xué)目標1.理解分數(shù)乘,除法的意義,掌握分數(shù)乘,除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算.2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法.3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題.4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積.5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案.6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想.7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題.8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù).9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力.形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,分析及推理的能力.11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.12.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣.三、教學(xué)重點分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.四、教學(xué)措施教學(xué)時力求符合教育學(xué),心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,體現(xiàn)知識的形成過程,鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點.具體改革如下:1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn).2.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺,拼拼,說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力.3.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識.如通過一題多解,一題多變,一題多問,一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能4.練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性.對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生,學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo).5.增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感.五、后進生轉(zhuǎn)化措施:1.培養(yǎng)后進生的自信心.只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點.要用科學(xué)的方法教育后進生.2.對后進生多寬容,少責備.要做到三心:誠心,愛心,耐心.3.重視與家庭的聯(lián)系.六、教學(xué)進去安排周次日 期內(nèi) 容課 時18月29日9月4日8月29日（周一）教師報到；8月30日-31日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育；9月1日（周四）正式上課；始業(yè)教育位置（一）1129月5日9月11日位置（二）分數(shù)乘整數(shù)分數(shù)乘分數(shù)練習(xí)課111139月12日9月18日中秋放假整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)練習(xí)課解決問題（一）11149月19日9月25日練習(xí)課倒數(shù)的認識整理和復(fù)習(xí)（一）整理和復(fù)習(xí)（二）111159月26日10月2日單元測試分數(shù)除法的意義及分數(shù)除以整數(shù)一個數(shù)除以分數(shù)練習(xí)課1111610月3日10月9日國慶放假710月10日10月16日分數(shù)混合運算練習(xí)課解決問題（一）解決問題（二）1111810月17日10月23日比的意義比的基本性質(zhì)比的應(yīng)用練習(xí)課1111910月24日10月30日整理和復(fù)習(xí)（一）整理和復(fù)習(xí)（二）單元測試期中測試11111010月31日11月6日圓的認識和畫法圓的對稱性練習(xí)課圓的周長11111111月7日11月13日練習(xí)課圓的面積環(huán)形面積練習(xí)課11111211月14日11月20日整理和復(fù)習(xí)（一）整理和復(fù)習(xí)（二）單元測試百分數(shù)的意義和寫法11111311月21日11月27日百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)與小數(shù)的互化百分數(shù)與分數(shù)的互化練習(xí)課11111411月28日12月4日解決問題（一）練習(xí)課解決問題（二）練習(xí)課11111512月5日12月11日解決問題（三）練習(xí)課折扣納稅11111612月12日12月1