幼兒園大班社會綜合實踐活動：我來做買賣(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班社會綜合實踐活動：我來做買賣(四篇)目錄：幼兒園大班社會綜合實踐活動：我來做買賣一幼兒園大班科學(xué)探索實踐活動：花兒與花瓣二幼兒園大班綜合主題活動：天氣三幼兒園大班綜合主題活動：有趣的石頭四- 1 -幼兒園大班社會綜合實踐活動：我來做買賣一幼兒園大班社會綜合實踐活動：我來做買賣一、設(shè)計思路：“王老師，今天我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小朋友玩，你看，這只小熊會唱歌呢！”牛牛拿著小熊對我說。哎！都說了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來，可小朋友對玩具特別是對別人的玩具的喜愛實在是太強烈了！況且?guī)婢叩接變簣@與小朋友一起分享也并沒有錯呀！這次我沒有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒有更好的做法？對了，為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢！為了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。二、活動目標(biāo)：、通過布置、買、賣等環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的交往能力和美工操作能力，并在此活動中明白要愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。、在買賣過程中提高幼兒的語言表達(dá)能力，努力用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。、幼兒在自主布置柜臺，自由購買或出售 “商品”的活動中豐富生活體驗。三、活動準(zhǔn)備：、家長和幼兒一起準(zhǔn)備買賣所需的商品（如舊圖書、玩具、飾品），錢等，并一起商量后給商品標(biāo)上合理的價格。、各種裝飾柜臺的材料若干?！皶和I業(yè)”牌若干。、幼兒已有買賣東西的相關(guān)經(jīng)驗。、活動背景音樂磁帶。四、活動過程： 、談話引入活動。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場售貨員，老師為商場管理員。、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾柜臺，并給自己的店取個名字。教師以“市場管理員”的身份對幼兒給予協(xié)助。、幼兒自由買賣。引導(dǎo)幼兒用各種方法推銷自己的商品，必要的時候甚至可以打折哦！在外出購物的時候千萬不要忘了掛上“暫停營業(yè)”的牌子噢！、幼兒討論交流買賣的成果。、自由玩新購買的玩具，體驗變舊為寶的快樂。3 / 13幼兒園大班科學(xué)探索實踐活動：花兒與花瓣二一、設(shè)計意圖：游戲，是幼兒最喜愛的活動;動手操作，是幼兒最愿意干的事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，游戲、動手操作的恰當(dāng)運用，將會收到異想不到的效果。雪花片是幼兒桌面游戲中百玩不厭的玩具，在拼擺活動中我看見有的孩子把雪花片放在一起按顏色進(jìn)行分類、比較，并有規(guī)律的進(jìn)行排列;有的孩子用雪花片進(jìn)行加減運算，讓我有所感悟!同時，新綱要提出：引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能;能用簡單的分類、比較、推理等方法探索事物;為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗;既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性、又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、妥當(dāng)性以及與小學(xué)教育的銜接。為此我把活動設(shè)計定位于大班科學(xué)領(lǐng)域活動花兒與花瓣。根據(jù)綱要中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念，在整個活動中，主要采用了游戲、動手操作的方法，配上寫有10以內(nèi)加減算式花蕊圖卡、生活中的夾子以及幼兒愛玩的雪花片，讓幼兒在探索、操作、游戲中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使整個過程生動有趣、環(huán)環(huán)相扣。二、活動目標(biāo)：1.在動手操作的活動中探索有規(guī)律的排序方法，發(fā)展幼兒的思維、觀察和初步的判斷推理能力。2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能運用算式卡片迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算，并嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序。3.通過“花兒與花瓣”游戲，激發(fā)幼兒對分類、排序和對應(yīng)活動的興趣。三、活動準(zhǔn)備：1.橢圓形雪花片(替代“花瓣”)、自制有規(guī)律“花瓣”(雪花片)的花兒若干，展示在泡沫板上。2.色彩各異的圓形花蕊卡(其中一半反面寫有10以內(nèi)的加減算式),數(shù)量分別與幼兒人數(shù)相等。3.各種顏色夾子、10以內(nèi)加減算式卡若干、彩色工字釘若干。四、活動過程：(一)給“花瓣”排隊，探索有規(guī)律地排序。1.出示自制有規(guī)律“花瓣”的花兒，引導(dǎo)幼兒觀察花瓣排列的規(guī)律、特征(1)教師導(dǎo)語：這些花瓣中藏著一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)教師引導(dǎo)幼兒從花瓣的顏色排列順序找規(guī)律,并說說每朵花兒上花瓣的排列規(guī)律。 (紅黃紅黃紅藍(lán)黃綠紅藍(lán)黃綠紅紅綠綠紅紅綠綠紅藍(lán)黃紅藍(lán)黃紅紅紅綠綠綠紅紅紅綠綠綠)2.幼兒給“花瓣”排隊，感受探索排序的樂趣。(1)每組一桶雪花片(替代“花瓣”)，幼兒給“花瓣”有規(guī)律地排隊。(2)請幼兒說一說自己是按什么規(guī)律給“花瓣”排序的。(3)教師展示幼兒多種排序方式，通過反饋討論歸納，引導(dǎo)幼兒掌握排序的基本方法。(二)“花瓣變變變”，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，練習(xí)分類、按數(shù)排序。1.游戲：花兒變變變。(看算式，算得數(shù)，擺花瓣。)教師任意出示10以內(nèi)加減的算式卡，幼兒按得數(shù)用相同數(shù)量的“花瓣”(雪花片)在桌上擺各種圖形或圖案，并用語言表達(dá)。(例：6+2=8. 我用8片“花瓣”擺了一個正方形)5 / 13幼兒園大班綜合主題活動：天氣三天 氣許多幼兒園班級沒有氣象角，其目的的通常在于讓幼兒通過記錄，了解天氣的變化，并學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。這些氣象角有的是教師事先做好氣象標(biāo)志（如晴天、陰天、雨天等），再做一個轉(zhuǎn)盤，每天讓幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤上的箭頭來還表示當(dāng)天的天氣情況。有的則由教師事先畫好表格，幼兒每天在表格的相應(yīng)位置上打“”,以表示天氣善或填上數(shù)字來記錄當(dāng)天的氣溫情況。這些形式剛開始幼兒還有新鮮感，但日復(fù)一日，這種簡單的操作會使幼兒漸漸推動興趣，到后來演變成為記錄而記錄，發(fā)揮應(yīng)有的作用。幼兒并沒有真正了解自然天氣，并不了解種種天氣的變化因素。有感于此，為了豐富幼兒常識性的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對大自然探索的興趣，我嘗試開展了一系列有關(guān)天氣的探索性活動?；顒右唬嚎茖W(xué)活動下雨的秘密活動二：音樂活動小雨沙沙活動三：科學(xué)活動為什么會有電閃雷鳴活動四：美工活動 想象畫天氣與阿莫斯活動一：科學(xué)活動下雨的秘密活動目標(biāo)：1、初步了解雨的成因，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的探索欲望；2、通過實驗操作，感受雨的形成；3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及合作意識。活動準(zhǔn)備：1、透明玻璃杯若干個，玻璃片若干塊，開水；2、實驗操作記錄表或干份，水彩筆；3、教師記錄本，筆；4、有關(guān)雨的碟片，電腦；設(shè)計思路：1、提問：今天的天氣怎樣？為什么會下雨呢？妃 妃：因為太陽公公的手不小心碰到了云，所以會下雨。黃子曦：因為是水蒸氣飛到了天上，到了云里面，變成了大水滴，就會落下來。婕 穎：因為媽媽煮飯的暑假，那煙子跑到天上啦！云太熱啦，就會下雨。2、幼兒討論后，自由回答教師記錄語言。3、提問：雨是怎樣形成的呢？4、請幼兒觀看碟片下雨的秘密5、請幼兒實驗操作“雨的形成”教師講述操作方法及要求；請個別幼兒用自己的話說一說雨的形成原因。6、表達(dá)與表現(xiàn)幼兒展示表格，并講述；請個別幼兒用自己的話說一說雨的形成原因?；顒臃此迹河捎陔姸几蜗蟮陌延甑男纬烧宫F(xiàn)在幼兒的面前，因此，幼兒興趣特別高。并通過實驗操作，親身體驗了雨到底是怎樣形成的，這要比教師口述要強的多。因此在小結(jié)中，基本上幼兒都能夠用自己的話說出雨的成因?；顒佣阂魳坊顒有∮晟成郴顒幽繕?biāo)：1、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的雨點落下時的動作，情態(tài)及小花喝水時快樂滿足的動作情態(tài)。2、能夠表演唱小雨沙沙并能學(xué)習(xí)多人合作表演?；顒訙?zhǔn)備：欣賞樂曲、磁帶、錄音機圖畫小雨沙沙設(shè)計思路：1、邊看圖片邊欣賞樂曲，幫助幼兒回憶樂曲的旋律和結(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下時的動作，提問：“小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒？”3、引導(dǎo)幼兒跟著音樂弦律和圖畫進(jìn)行表演唱。4、引導(dǎo)幼兒用不同動作創(chuàng)編B段表示花喝水時快樂的樣子。5、跟著完整音樂練習(xí)，引導(dǎo)幼兒從動作、表情上表現(xiàn)出快樂的情緒?；顒臃此迹河捎谠诖嘶顒忧坝變盒蕾p過此樂曲，因此在對樂曲已經(jīng)比較的熟悉。在創(chuàng)編動作時幼兒都十分積極投入，出各種各樣的動作。從這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒的表現(xiàn)能力大大提高了，而且許多幼兒都能很大方的與同伴合作表演?；顒尤嚎茖W(xué)活動為什么會有電閃雷鳴活動目標(biāo)：初步了解電閃雷鳴的成因，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的探索欲望?；顒訙?zhǔn)備：有電閃雷鳴現(xiàn)象的VCD、電腦、電視、氣球等。設(shè)計思路：1、組織幼兒觀看VCD中的電閃雷鳴。2、組織幼兒討論：閃電像什么？為什么會有電閃雷鳴？3、引導(dǎo)幼兒小實驗：閃電、雷鳴實驗方法閃電：在較黑暗干燥的房間里，拿兩個氣球一下一下地接觸，然后會出現(xiàn)火星跳躍，這種火花就是電、雷鳴。把氣球吹鼓，讓它里面裝滿空氣后把開口扎緊，然后用兩手掌用力拍氣球，隨即會出現(xiàn)“叭”的一聲，氣球破裂?；顒臃此迹哼@活動的內(nèi)容本身比較抽象，通過小實驗的方式吸引幼兒的注意力，幼兒在活動中興趣很高，特別是在幼兒做實驗過程中特別認(rèn)真，親身感受了、發(fā)現(xiàn)了、體驗了成功的喜悅。但由于天氣干燥，效果不是特別明顯。在文學(xué)作品小老鼠和大鯨魚中阿莫斯（小老鼠）在航海前的工作中就有學(xué)習(xí)到有關(guān)天氣的知識，在航海的旅途中同時也遇到了各種天氣。此時，我向班上孩子拋了一個球，“你們覺得阿莫斯在航海時都遇到了哪些天氣，阿莫斯是怎樣渡過的？”頓時幼兒都開始七嘴八舌的議論開了，之后就開展了一節(jié)美術(shù)活動。活動四：美工活動 想象畫天氣與阿莫斯活動目標(biāo)：1、能在已有的知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張想象，能畫出不同天氣特征。2、能夠想象繪畫阿莫斯遇到不同天氣的不同情景。3、訓(xùn)練幼兒繪畫的技能技巧?；顒訙?zhǔn)備：畫紙、水彩筆1、提問談話引導(dǎo)幼兒用語言來講述不同的天氣里阿莫斯在做些什么？2、讓幼兒將聽見過的閃電畫下來，老師加以豐富，閃電有成片、有成條、的有像蛇、有的像3、老師講述繪畫技巧及繪畫要求。4、老師引導(dǎo)幼兒用色彩進(jìn)行豐富的夸張和想象、繪畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。5、幼兒講述自己的畫：天氣與阿莫斯1、提問：你畫的是下雨天里的阿莫斯打著一把雨傘去買東西。捷穎：我畫的是下雨天里的阿莫斯打著一把雨傘去買東西。心一：我畫的是出太陽了，阿莫斯高高興興去遠(yuǎn)航。吳雙：天上打雷了、閃電了，阿莫斯很害怕，躲進(jìn)了船艙里休息?；顒臃此迹和ㄟ^已有經(jīng)驗，幼兒能夠較有特征性的畫出不同天氣里的阿莫斯，色彩對比描繪出不同的天氣，在繪畫技巧上得到了大大的提高，幼兒的想象力較豐富，還設(shè)計了彩虹的天氣等，千變?nèi)f化、形象各異，在繪畫技巧上得到了大大的提高。10 / 13幼兒園大班綜合主題活動：有趣的石頭四設(shè)計意圖石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。散游時，河灘上有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么有花紋？”、“石頭是哪兒來的？”、“石頭可以用來”孩子們你一言我一語，興高采烈的討論著，順著孩子們的興趣，思路，我們和孩子們一起走進(jìn)石頭的世界，探索石頭的秘密?；顒拥哪康脑谟谝龑?dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)識興趣，并在做做玩玩中體驗合作的樂趣?；顒幽康?、讓幼兒在活動中感知石頭的特性與作用，體驗合作活動的樂趣。2、對生活中的自然物有好奇心和探索精神。3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力?；顒訙?zhǔn)備1、實物展示臺，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實物。2、區(qū)角操作材料等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動室內(nèi)展貼?；顒舆^程（一）以觀察“石頭展覽”談話引入：師：今天幼兒園舉辦了一個石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個要求：參觀時請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。（二）幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。1、幼兒自由參觀石頭展，師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。2、請幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭。（三）幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)2、師：小朋友參觀石頭展，誰愿意來告訴大家：你認(rèn)識哪些石頭朋友（要求說出石頭的名稱）？你發(fā)現(xiàn)這些石頭朋友有哪些秘密？（要求說出顏色、形狀等方面的特性）？還有誰發(fā)現(xiàn)跟大家不一樣的秘密？（四）師幼一起小結(jié)石頭的特性及作用1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性師：大家認(rèn)識了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾）？大小怎么樣（可用：大大小小、有大有小）？用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬）？石頭很硬小朋友玩石頭時要注意安全。2、了解石頭的作用：師：石頭有這么多的秘密，小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據(jù)幼兒所說，師利用實物展