八年級上作文教學(xué)計劃.doc

八年級上作文教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo) 1、在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求。 2.創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵寫作個性化，鼓勵作文要創(chuàng)新，提倡個性鮮明，在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，同時認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征，本學(xué)期至少寫8篇大作，其他日記、讀后感、隨筆等由各班老師自定。二、學(xué)情分析本年級共有兩個班，共64人。總體看來，作文水平不盡如人意。學(xué)生視界狹窄，始終禁錮在學(xué)校家庭這兩點(diǎn)一線的范圍內(nèi)，不會綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，往往一敘到底，審題謀篇布局的能力較差，選材單調(diào)重復(fù)，內(nèi)容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。有一部分學(xué)生作文差得更是突出，詞不達(dá)意，格式不規(guī)范，字跡潦草，字?jǐn)?shù)也達(dá)不到要求等。 個別學(xué)生語言表達(dá)還算好的，每次布置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能圍繞中心展開，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、能找典型的事例、材料的真實(shí)性方面也逐漸能保證。但是材料的新穎還有待于挖掘。 三、教學(xué)重點(diǎn) 主題；2.構(gòu)思；3.選材剪材；4.表達(dá)方式；5.記敘順序；6.語言表達(dá)；四、教學(xué)設(shè)想 1.、端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。 2、積極開展各項活動，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。 3教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。4、每周鼓勵學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀分析體會表達(dá)修改反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語言倉庫。 6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。 7、加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。 8、對學(xué)生作文的新穎性從幾個方面來作輔導(dǎo)。第一選材應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，要學(xué)生平時每天關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。 第二把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。第三鼓勵學(xué)生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。 五、作文教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練題目訓(xùn)練目標(biāo)課時安排16周第一單元作文訓(xùn)練：用情境與細(xì)節(jié)，突出人物形象1、以“我的自畫像”為題寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不得少于600字。2、以“她（他）的微笑/他(她)的眼神”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不得少于600字。3、以“我們的故事”寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不得少于600字。4、以“感謝_”為題寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不得少于600字。1、學(xué)會鞏固人物描寫的基本方法2、學(xué)會在事件、情境中刻畫人物3、學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫，使人物傳神46課時712周第二單元寫作訓(xùn)練：多種表達(dá)方式結(jié)合，表達(dá)豐富思想1、以“溫馨”為題，寫一篇記敘文，做到記敘中穿插描寫。2、以“一件_的事”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，做到記敘中穿插議論。3、以“感動瞬間”為題，寫一篇記敘文，做到記敘中穿插抒情。4、以“一縷陽光”為題，寫一篇記敘文，做到敘述、描寫、議論、抒情綜合運(yùn)用。1、學(xué)會在敘述中穿插描寫。2、學(xué)會在敘述中穿插議論。3、學(xué)會在敘述中穿插抒情。4、敘述、描寫、議論、抒情綜合運(yùn)用。68課時1315周第三單元寫作訓(xùn)練：學(xué)寫說明文1、“怎樣_”為題，補(bǔ)充完整題目，寫一篇說明文。2、以“美麗的校園”為題，寫一篇說明文。1、寫清說明的對象與特征。2、合理地安排說明順序。3、采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法4、說明文語言的準(zhǔn)確性。 46課時1618周第四單元寫作訓(xùn)練：寫參觀游覽的文章1、參觀一個小區(qū)、商場、養(yǎng)殖場或愛國主義教育基地等，自己擬題，寫一篇文章。2、你曾外出旅游過嗎？哪一處風(fēng)景名勝給你留下的印象最深？自由命題，寫一篇游記。3、初一班全體同學(xué)經(jīng)過討論一致認(rèn)為：學(xué)校食堂不應(yīng)再使用飯菜票購買飯菜，而應(yīng)使用磁卡，這樣既衛(wèi)生又方便。請你以初一班班委會的名義，向?qū)W校總務(wù)處提出建議，仿照“附錄一”應(yīng)用文示例中“建議書”的格式，寫一份建議書。4、自由練筆：寫景物觀察筆記，注意觀察各類景