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文檔簡介
?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年中學教師資格證(中學)綜合素質能力提升試題C卷 含答案注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、下列名醫(yī)中,與刮骨療傷”這一故事有關的是( )。A.張仲景B.李時珍C.華佗D.扁鵲2、預防未成人犯罪,應當立足于( )。A.教育和保護 B.教育和處分 C.預防和懲戒 D.保護和管理 3、人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此,在夜間進行手術的外科病人需要較少的麻醉劑。因為大量的麻醉劑會對病人造成較大的危險,所以如果手術經常在夜間進行,就會減少外科手術的風險。下列哪項如果正確,最能反對在夜間進行手術會減少外科手術風險這個觀點?( )A醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少B出生在午夜至早上7點之間的嬰兒要比出生在其他時間的多C在一年期間,人的生物鐘對人們暴露于日光照射之下的次數的變化有所反應而發(fā)生輕微的轉變D盡管一些人已習慣于夜間工作,但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時差4、“慎獨”作為提升師德修養(yǎng)的方法。就是( )。A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念.自覺按道德要求行事.不因為無人監(jiān)督而恣意妄行B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己C.在自我的世界孤芳自賞D.獨立面對自己的種種不足5、行政賠償,是指行政機關及其工作人員違法行使職權,侵犯了公民、法人或其他組織的合法權益并造成損害,由國家承擔賠償責任的制度。根據上述定義,下列各項要求中屬于行政賠償范圍的是( )。A.交通警察孫某與出租車司機李某素有嫌隙,孫某誣陷李某違反交通規(guī)則,并吊銷其駕照,李某要求交通管理部門賠償其損失B.某區(qū)政府工作人員王某駕駛區(qū)政府車輛外出辦事途中順路回家探親,因超速行使撞傷村民張某,張某要求該區(qū)政府進行損害賠償C.公安局銷毀了一片非法種植的罌粟,種植者劉某認為他種植罌粟的目的是為母親治病,公安機關不應銷毀,要求公安部門賠償其損失D.某市工商局發(fā)現某公司涉嫌銷售假冒偽劣產品而將其產品扣押以備查實。該公司以其有合格證、工商局扣押其財產給該公司造成損失為由要求賠償6、學校派骨干教師王老師外出參加培訓。王老 師說,我經常給別人做講座.哪里還需要去接 受培訓?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!關 于此事的下列說法中,正治的是( )。A.王老師具有團隊協作的意識B.王老師 具有專業(yè)發(fā)展的意識C.王老師缺乏終身學習的意識D.王老師 缺乏課程建設的意識7、堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長,作風正派,廉潔奉公,這體現了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一項內容?( )A身正為范 B為人師表C愛崗敬業(yè) D教書育人8、下列作品中,不屬于老舍創(chuàng)作的是( )。A. 茶館 B. 龍須溝 C. 駱駝祥子 D. 林家鋪子9、音序法不包括()。 A.漢語拼音字母法 B.筆畫法 C.聲部法 D.韻部法 10、基礎教育課程改革綱要(試行)規(guī)定,我國中小學課程設置 “綜合實踐活動”,開設的學段是( )。A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中一年級至高中11、趙某違反學校管理制度,被校長在全校教師會議上點名批評,趙某聽說后,不辨是非,將校長打成重傷,應當依法對趙某追究( )。A.違憲責任 B.行政責任C.刑事責任 D.一般責任12、某學校初三(二)班的班主任周老師,為了提高班級升學率。安排學生在午休期間進行模擬考試,同時占用學生體育課來進行答疑。該老師的做法( )。A.正確,學校要保證自己的升學率B.正確,體育課浪費學生的學習時間C.錯誤,學校要保證學生每天鍛煉一小時D.錯誤,學校要保證學生每天鍛煉兩小時13、我國農歷以干支紀年,公元 1976 年是農歷丙辰年,據此推算,公元 1977 年應該是( )。 A.農歷丁巳年 B.農歷戊午年 C.農歷丙寅年 D.農歷辛亥年 14、人們常說的“耄耋之年”是指( )。A.六十歲B.七十歲C.八九十歲D.百歲15、遺傳變異與特種演化是生物界中存在的普遍現象,這種現象產生的原因是( )。A有不同的“父母”的原因B基因的重組或突變C不同的生物之間的融合D現在還沒有確切的答案16、依據中華人民共和國教師法,下列情形中,學校不能給予老師行政處分或者解聘的是( )。A故意曠課,損害教學的B體罰學生,屢犯不改的C穿戴不整,影響儀表的D侮辱學生,影響惡劣的17、學生小龍放學回家途中亂穿馬路,被汽車撞倒在地,導致肋骨骨折。對于小龍所受傷害,下列選項中正確的是( )。A.學校存在過錯.應當承擔賠償責任B.學校沒有過錯.但要承擔賠償責任C.學校沒有過錯.無需承擔賠償責任D.學校存在過錯.但可免除賠償責任18、某中學非法招生獲利 80 多萬元。依據中華人民共和國教育法教育行政部門或其他有關行政部”可以對該校采取的措施是( )。A.對直接負責的主管人員追究民事責任B.責令其退回所招學生并退還所收費用C.對其他直接責任人員處以罰款D.沒收其非法所得的財物19、蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司,希望蔣老師推薦自己班上的學生參加輔導班,或者提供班上學 生的聯系方式。面對這種情況,蔣老師應該( )。A.推薦學生參加輔導班,促進學生全面發(fā)展 B.堅決拒絕親戚的請求,并說明自己的的理由 C.提供學生的聯系方式,目時推薦學生參加輔導班 D.僅提供學生的聯系方式,不推薦學生參加輔導班 20、某老師向學生推銷課外輔導資料,要求學生必須購買。該老師的做法( )。A.反映教學需要 B.體現敬業(yè)精神 C.違背教育規(guī)律 D.違背師德規(guī)范 21、根據聯言命題的性質,不屬于聯言推理的有效式的是()。 A.合成式 B.肯定式 C.分解式 D.否定式 22、當前教師隊伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”的現象,這實際上違背了( )的職業(yè)道德。A愛崗敬業(yè) B關愛學生 C終身學習 D為人師表23、下列戰(zhàn)役中,用來比喻慘痛失敗的是( )。A.馬恩河會戰(zhàn)B.荷蘭戰(zhàn)役C.馬來戰(zhàn)役D.滑鐵盧之戰(zhàn)24、某校的校訓是“卓越立于全面,廣博產生精?!斌w現的教育理念是( )。A開拓創(chuàng)新B全面發(fā)展C自主發(fā)貨D因材施教25、有人說:“哺乳動物都是胎生的?!币韵履捻椬钅荞g斥上述判斷?( )A可能有的哺乳動物不是胎生的B沒有見到過非胎生的哺乳動物C非胎生的動物不大可能是哺乳動物D鴨嘴獸是哺乳動物,但不是胎生的26、某縣級政府為了提高本縣的中考成績.將轄區(qū)內兩所初中列為重點學校.并給予政府傾斜. 該縣級政府的做法( )。A.合法,縣級政府有權自主管理B.合法,有助于校際教育質暈競爭C.不合法,不能設置重點校和非重點校D.不合法,應該平均分配各類教育資料27、某中學規(guī)定,凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的校實驗活動的教師,在職稱晉升,評優(yōu)評選中予以優(yōu)先考慮,該學校的做法( )。A.合法,有利于教師科學研究權的落實和保障 B.合法,有利于教師教學自由權的落實和保障C.不合法,侵犯了其他教師享受平等待遇的權利 D.不合法,違反了教師考核評價的客觀公正原則28、如果讓六個月嬰兒學走路,不但徒勞而且無益,同理,讓四歲的兒童學高等數學,也難以成功。說明( )。A.遺傳素質的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段B.遺產素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響C.遺傳素質具有可塑性D.遺傳素質決定論人發(fā)展的最終結果29、下列與“素質教育”意思相近的一項是( )。A博雅教育 B全面發(fā)展教育 C應試教育 D終身教育 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、影視產品擠壓紙媒讀物是當下一個明顯趨勢,正推動文化生態(tài)的劇烈演變。前者傳播快、受眾廣、聲色并茂,并具有文字所缺乏的諸多優(yōu)越,不能不使寫作者們疑惑:文學是否己成為夕陽?沒錯,如果文字知識用來記錄實情、實景、實物、實事,這樣的文學確實已遭遇強大對手,落入螳臂當車之勢,出局似乎是遲早的事。不過,再想一想就會發(fā)現,文學從不限于實錄,并非某種分鏡頭腳本,優(yōu)秀的文學實中窩虛,虛實相濟,虛實相生,常有鏡頭夠不著的地方。錢鐘書先生早就說過:任何比喻都是畫不出來的,說少年被“愛神之箭”射中,你怎么畫?畫一支血淋淋的箭穿透心臟?今人同樣可以質疑:說戀愛者在“放電”,你怎么畫?畫一堆變壓器、線圖、插頭?畫不出來,就是拍攝不出來,就是意識的非圖景化。其實,不僅比喻,文學中任何精彩的修辭,任何超現實的個人感覺,表現于節(jié)奏,色彩,韻味,品相的相機把握,引導出卻略、跳躍、拼接、置換的變化多端,使一棵樹也可能有上千種表達,總是令拍攝者為難,沒法用鏡頭來精確地追蹤。在另一方面,文字的感覺化之外還有文字的思辨化。錢先生提到的是:人是高智能動物,對事物總是有智性理解,有抽象認知,有歸納、演繹、辯證、玄思等各種精神高路,所謂“白馬非馬”,具體的白馬黑馬或可入圖,抽象的“馬”卻不可入圖;即便拿出一個萬馬圖,但“動物”“生命”“物質”“有”等更高等級的相關概念,精神遠行的諸多秒門,還是很難圖示和圖解,只能交付文字來管理,若沒有文字,腦子里僅剩一堆亂糟糟的影像,人類的意識活動其不會滑入幼兒化啊?可見有了這兩條,寫作者大可放下心來,即便撞上屏幕上的聲色爆炸,漢語寫作的堅守、發(fā)展、實驗也并非多余。恰恰相反,文字與圖像互為隱形推手,一種強旺的文學成長,在這個意義上倒是優(yōu)質影視生產不可或缺的重要條件。(摘編自韓少功鏡頭夠不著的地方)問題:(1)文中畫線處“鏡頭夠不著的地方”指的是什么?請簡要概括。(2)如何理解文中認為“文學與圖像互為隱形推手”?請結合文本具體分析。2、人的認識能力在很大程度上是受制于思想環(huán)境,不同的人會被不同的見識簇擁和包圍,我們會發(fā)現,有些人一輩子也沒有接觸過重要的思想,那些在看歷史上具有劃時代意義的重要的思想家的著作,幾乎沒有稍稍深入地閱讀,他們長期以來依賴和接受的所謂“思想”,不過是來自平時生活中人與人之間的交流,或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種“見解”,就是這些構成了一個人最基本的“思想”資源。雖然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念,如古老傳統(tǒng)中的先哲思想之類,但大致都是多次轉手之物,是凌亂的或被他人改造過的、與種種世俗見解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的“思想”的形成,左右日常生活觀念。長此以往,一個人看待事物的角度和高度,遵循的標準,不過是取自庸常的似是而非,對社會的判斷,對文學藝術的判斷,對人的判斷,對時事的判斷,對諸多問題的判斷,不可能具備更高更清晰的思維坐標。人的力量來自于思想。一般來說,我們需要最起碼的閱讀,否則就不知道世界之大歷史之長、思想之多,難免將自己封閉在平庸的見識中,求知者的痛苦來自交流的障礙,比如不能閱讀其他民族的思想原著,或不能順暢無礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂,只好勉強吞咽,許多思想家的原作是平易流暢的,經過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。獲取古今中外的思想是我們的權利,獲得這樣的權利需要一些條件,比如語言的條件,好在我們生活在一個譯事發(fā)達的時代,孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顥、朱熹、王陽明、這些古代哲人的著作雖然難懂,好在都有譯文,這些重要的思想家說過什么,主要的觀點是什么,當然應該知道,在生活中,有時我們會自認為有了深刻的發(fā)展,卻不知早在幾千年前他人就已經說過了。國外的思想家,康德、海德格爾、弗洛伊德、達爾文,世界上的幾大宗教等,其閱讀意義與中國先哲相同??傊疇幦C會跟人類歷史上最高的思想對話,哪怕是淺淺的理解,都是極其有益的事情。我們不會容忍自己的茫然無知,形同懵懂,不知道我們人類歷史上有過這么多杰出的思想家、這么多了不起的見解和發(fā)現。思想和知識與藝術理解緊密相連,比如談到西方文學,有人讀得很熟,開口即可歷數其中的情節(jié)人物,但聽起來總有點“隔”,總讓人覺得不對勁,為什么?因為讀者對基督教、天主教知識并沒有入門,而西方文學大都茲生于基督教、天主教的文化土壤上,哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此,有人曾發(fā)出感慨:過去讀托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基,覺得一切都懂了,后來深入接觸過基督教,回頭再看他們的著作就有了更大的自由和方便,簡直就是豁然開朗。這是因為真正的理解還要從文化開始。生活中最重要的是反省,問自己是否閉塞和懶惰,是否錯過了一些了不起的思想與智慧。檢點下來,我們會發(fā)現整體聽來的一些見解,主意和方法,都是在世俗風塵中轉來遞去之物,它們幾乎無不帶有實用主義的目的、個人的欲望和自私狹隘的認識,即便是轉引于思想家的,也往往沒能真正地全面地傳達出思想家的本意。就精神層面而講,我們極容易生存在庸俗社會學、市井意識和淺薄機靈交織而成的所謂“見識”之中,并以此構造其個人的思想基礎,成為我們的思想來源。思想環(huán)境一旦破壞了,也就意味著長期處于低微的精神水準之下。(摘編自張煒海邊兔子有所思(1)文章第一段所言“見解”指什么?依據這些“見解”形成的“思想”來為人處世,有什么“后果”?請根據文意,分別做出簡要概括。(2)文章認為理想的“思想環(huán)境是怎樣的,有何意義?請簡要分析。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。-陶行知使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦結合以上材料,以教師的“師德”為話題,寫一篇議論文,字數不少于1000字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、C2、A3、D4、A5、A6、C7、B8、D9、B10、B11、C12、C13、A14、C15、B16、C17、C18、答案:B。19、B20、D21、B22、D23、D24、B25、D26、D27、A28、A29、B二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、(1)指的是文學有影視產品所表現不出來的領域:文學從不限于實錄,并非某種分鏡頭腳本,文學在實處還有虛,是實外有虛,實中寓虛,虛實相濟,虛實相生的。(2)圖像作為影
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