中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案.docx

河頭店中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實 施 方 案一、指導(dǎo)思想堅持以人為本的教育觀念，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，遵循學(xué)生的認知和成長規(guī)律，在全市中小學(xué)生中廣泛開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，進一步規(guī)范學(xué)生行為，陶冶學(xué)生情操，升華學(xué)生人格，全面提高育人質(zhì)量，為學(xué)生文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)通過開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，具備安全生存、文明生活、友好交往和善于學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，擁有良好的道德品質(zhì)、文明行為和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成懂禮儀、愛學(xué)習(xí)、會生活、講衛(wèi)生、能自護、善處事的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在養(yǎng)成基本習(xí)慣的基礎(chǔ)上，具備一定的道德判斷和辨別是非能力，形成自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣。三、具體內(nèi)容1.文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩；團結(jié)同學(xué)，真誠相待。著重培養(yǎng)學(xué)生遇見師長、同學(xué)、朋友能主動問好；說話文明，舉止得體；在校園內(nèi)及校外公共場所自覺遵守秩序，上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行，參加集體活動主動排隊、不大聲喧嘩等良好禮儀習(xí)慣。2.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)、規(guī)范書寫、廣泛讀書、積極思維、踴躍表達、主動學(xué)習(xí)。著重培養(yǎng)及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課專心聽講、勇于提問、勤于探究、樂于合作，規(guī)范讀寫姿勢，按時獨立完成作業(yè)，及時整理錯題、總結(jié)反思等學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，生活有秩序，作息有規(guī)律。著重培養(yǎng)學(xué)生按時作息，勞逸結(jié)合；合理飲食、不亂吃零食，穿著得體，不亂花錢；勤做家務(wù)，積極做力所能及的事；文明上網(wǎng)，不登陸瀏覽不健康網(wǎng)頁，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不隨意發(fā)布、傳播不良不實信息；心態(tài)平和，積極與家長老師溝通；積極參加體育鍛煉等生活習(xí)慣。4.良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、定時理發(fā)、早晚刷牙、衣著整潔、飯前便后洗手、愛護眼睛、堅持做眼保健操等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；不隨地吐痰、不亂扔亂涂、主動撿拾雜物等良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。5.安全自護習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生樹立安全意識，掌握必要的安全常識，形成較強的自我保護意識和自我防范能力。著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不爭道搶路，主動禮讓；不玩火，不玩水，不玩電，不玩危險物品；不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動，不隨便輕信陌生人等安全自護習(xí)慣。6.為人處事習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生養(yǎng)成言而有信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；惜時守時，做事有計劃，講究方法；勇于負責(zé)，做了錯事能主動承認并改正；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償；與人友善交往，不打人罵人，不隨意給別人起綽號，不歧視老弱病殘；欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且樂于贊揚、鼓勵等為人處事習(xí)慣。四、責(zé)任分工文明、紀(jì)律習(xí)慣 曲智勇 孫玉清衛(wèi)生、安全習(xí)慣 李延強學(xué)習(xí)習(xí)慣 江學(xué)波 趙洪雷五、方法途徑（一）健全管理組織一是成立養(yǎng)成教育訓(xùn)練指導(dǎo)小組。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)年級、班主任包聯(lián)班級、科任教師包聯(lián)學(xué)生的包聯(lián)機制，跟蹤指導(dǎo)，跟蹤檢查，跟蹤評價，突出重點學(xué)生、重點習(xí)慣，強化訓(xùn)練。二是成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組。由政教處、團支部或輔導(dǎo)員負責(zé)，選拔各班好習(xí)慣標(biāo)兵，成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組，設(shè)立“養(yǎng)成教育監(jiān)督崗”，對全校學(xué)生的行為表現(xiàn)進行日常監(jiān)督檢查。三是成立養(yǎng)成教育督查測評小組。由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、家長委員會和學(xué)生骨干組成，隨機督查學(xué)校養(yǎng)成教育落實情況，定期測評學(xué)生校內(nèi)養(yǎng)成教育效果，定期評估學(xué)生的社區(qū)表現(xiàn)。各小組成員要樹立“育人無小事，事事皆育人”的育人觀，發(fā)揮全員育人、全方位育人的整體功能，形成多層次、多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)育人網(wǎng)絡(luò)，做到人人育人、事事育人、時時育人。（二）完善工作制度學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點和養(yǎng)成教育規(guī)律，完善工作制度。一是制定學(xué)生養(yǎng)成教育細則。根據(jù)教體局養(yǎng)成教育工作總體部署，制定良好習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范手冊，明確行為規(guī)范，讓學(xué)生對養(yǎng)成良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚二是建立養(yǎng)成教育督查考評制度。把習(xí)慣養(yǎng)成教育與“四項活動”、“五項管理”有機結(jié)合，建立學(xué)生養(yǎng)成教育督查考評制度，把養(yǎng)成教育納入班級管理目標(biāo)評價、學(xué)生思想品德評價和教師工作業(yè)績評價，促進學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練常規(guī)化、制度化。三是建立養(yǎng)成教育評價反饋制度。結(jié)合本校學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范手冊，制定學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育評估獎懲辦法，制定符合學(xué)生實際的綜合評價指標(biāo)，通過自評與他評相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，做到每日一對照、每周一小結(jié)、每月一評比、每學(xué)期一表彰，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地總結(jié)優(yōu)點，發(fā)揚光大，查找問題，懲戒改正，促進學(xué)生始終保持良好習(xí)慣狀態(tài)。 （三）落實課堂主渠道從學(xué)科特點出發(fā)，充分發(fā)揮不同課程在養(yǎng)成教育中的作用。一是在文化類課程中滲透養(yǎng)成教育。各學(xué)科教師要根據(jù)本學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，適時適度對學(xué)生滲透養(yǎng)成教育，突出學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、獨立完成作業(yè)、讀寫姿勢、合作學(xué)習(xí)、意志力培養(yǎng)等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。二是在主題班會課中強化養(yǎng)成教育。指導(dǎo)班主任定期開展養(yǎng)成教育主題班會，在主題班會中通過講故事、案例分析、名人事跡、問題剖析等方式向?qū)W生宣講養(yǎng)成教育的意義，提高學(xué)生的思想認識；通過解讀養(yǎng)成教育規(guī)范細則、觀看養(yǎng)成教育宣傳片等途徑，讓學(xué)生明確規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會具體做法。三是在活動課中踐行養(yǎng)成教育。指導(dǎo)活動課教師重視對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，根據(jù)活動內(nèi)容和進程，隨時提示學(xué)生注意良好習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生在快樂活動中養(yǎng)成良好習(xí)慣。（四）強化活動實踐學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動，堅持不懈地實施行為訓(xùn)練，促成學(xué)生由被動到主動再到自動，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一是開展良好習(xí)慣強化訓(xùn)練月活動。根據(jù)學(xué)校實際，針對學(xué)生中存在的突出問題，每學(xué)期選擇幾個重點習(xí)慣進行強化訓(xùn)練，切忌貪多求全。每一項習(xí)慣的培養(yǎng)，都要將開始的第一個月作為強化訓(xùn)練月，在學(xué)生習(xí)慣基本定型后，還要堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，直至完全定型。二是開展良好習(xí)慣主題活動。要將習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的突破口，堅持以“四養(yǎng)”系列教育活動為抓手，因地制宜開展好各類主題活動，如“習(xí)慣好，做榜樣”、“有愛心，會感恩”、“敢負責(zé)，能自主”、“懂尊重，守誠信”等主題活動。通過開展活動，促進學(xué)生不斷升華思想認識，自覺踐行規(guī)范要求，形成遵守規(guī)范的自覺行為。三是開展良好習(xí)慣教育特色活動。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，大力開展以養(yǎng)成教育為主題的歌詠比賽、書畫比賽、演講比賽、作業(yè)展覽、習(xí)慣之星評比等活動，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和積極性，增強學(xué)生自我約束、自主管理的意識，讓學(xué)生在活動中體驗養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，矯正自己的不良行為，實現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（五）優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校充分認識到學(xué)校、家庭和社會“三位一體”互相聯(lián)動，對促進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用，充分發(fā)揮各方面應(yīng)有的教育功能。一是進一步優(yōu)化校園文化環(huán)境。組織師生圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育，精心設(shè)計校園廣播站、宣傳欄、?？⑿蟮让浇榈男麄鲀?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生向往規(guī)范，明確規(guī)范，遵守規(guī)范，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓校園充滿養(yǎng)成教育的濃厚氛圍。二是營造健康的家庭環(huán)境。要通過開辦家長學(xué)校、組織優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會、舉辦家庭教育論壇、發(fā)放家長聯(lián)系卡、開通家校熱線等多種形式，對家長進行培訓(xùn)，讓家長認識到學(xué)校開展習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，自覺主動參與對孩子的養(yǎng)成教育，率先垂范為孩子做出榜樣，教給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方式方法，配合學(xué)校依照標(biāo)準(zhǔn)隨時檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓習(xí)慣培養(yǎng)的過程成為兩代人互相學(xué)習(xí)、共同成長的過程。三是培育正向的社會環(huán)境。要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，爭取工會、團委、婦聯(lián)、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于養(yǎng)成教育的外部因素，密切協(xié)作，共同做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。建立好中小學(xué)社會實踐教育基地，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟，自覺接受養(yǎng)成教育。同時，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時整治校園周邊環(huán)境，凈化周邊社會風(fēng)氣，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成構(gòu)建優(yōu)良的外部環(huán)境。六、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校把養(yǎng)成教育工作作為“一把手”工程，加強領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實效。學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的學(xué)校養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作計劃、實施方案，廣泛開展養(yǎng)成教育活動，定期總結(jié)評估養(yǎng)成教育效果，扎實推進養(yǎng)成教育。（二）加強隊伍建設(shè)與開展“每月一講、一季一訪”等活動相結(jié)合，加強對干部教師良好習(xí)慣養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認識；重點對班主任和科任教師進行養(yǎng)成教育方法指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過經(jīng)驗交流會、案例分析等形式，達到互相交流，共同提高的目的；加強師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師的示范作用，通過教學(xué)過程潛移默化地熏陶和感染，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。（三）開展養(yǎng)成教育研究學(xué)校成立養(yǎng)成教育課題組，編寫課題研究方案，開展專題研究，努力探求適合學(xué)生身心特點和認知規(guī)律的良好習(xí)慣培養(yǎng)方法，推動養(yǎng)成教育不斷走向深入。（四）建立考核機制學(xué)校建立學(xué)生養(yǎng)成教育