疫情期間開學(xué)物理線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃

疫情期間物理線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)情況和學(xué) 生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，全面提高每個學(xué)生的 學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實(shí)的學(xué)科 基礎(chǔ)。、班級學(xué)生情況分析本班級現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過 開學(xué)至今為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播 教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時線上學(xué)習(xí)情況來看，有的同學(xué)能夠積極 主動學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生自制較差，無論是聽課還是作業(yè)都 不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身 邊，家長也有自己的工作要做，所以導(dǎo)致學(xué)生之間差距較大。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼 續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。如，家庭電路，以及核能等。這些知識是 上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù)。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)學(xué)生才會 對電學(xué)和能量相關(guān)知識有一個較完整的認(rèn)識。這些知識既是 基礎(chǔ)，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學(xué)期教材中滲透 的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。 物理學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形 成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生 強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動的動力。這就需 要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教 師要善于利用演示實(shí)驗(yàn)或簡煉的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語言，在 上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)要求(一）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識及其實(shí)際 應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會 發(fā)展的關(guān)系。(）使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰?，科學(xué)思維能力，分析問題和解決問題的能力。(三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度， 樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國 主義教育。(四）要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心， 面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生 有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。(五）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新 意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新 環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。(六）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。物理實(shí)驗(yàn)具有生動、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣， 搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。五、開學(xué)安排(一）對“空中課堂”講過的知識運(yùn)用課堂時間進(jìn)行回 顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識 進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識迗到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生 之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。(）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測 試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每課每個知識點(diǎn) 的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。(三）學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們， 對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中 課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng) 他們的學(xué)習(xí)信心。(四）對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們 在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的_信，盡 快成長起來。(五）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計 貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生 通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用物 理，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校線上教學(xué)與返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計劃。一、壓實(shí)三個層面的責(zé)任：1、校級領(lǐng)導(dǎo)：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。2、年級主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級教學(xué)銜接的研判報告。3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。二、做好三個層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。1、全校統(tǒng)一組織三個年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。（七八年級安排教師提前擬出檢測題，開學(xué)前印刷完畢）2、年級組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測考試。3、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過以上三個層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識掌握情況的研判報告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。三、開好三個層面的指導(dǎo)會議。1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。 3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。四、做好三個層面的銜接1、教學(xué)銜接：教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5-10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實(shí)、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、適度。五、做好三個層面的督導(dǎo)：1、教導(dǎo)處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理2、年級：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成3、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查六、做好畢業(yè)班的三項工作1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報名學(xué)生、外飄學(xué)生。2、三項加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。3、爭取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題演練，力爭在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提升。七、發(fā)起三個層面的活動：1、組織