生命進(jìn)化的歷程教學(xué)設(shè)計(jì).doc

生命進(jìn)化的歷程教學(xué)設(shè)計(jì)l 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)（1）、說(shuō)出生物進(jìn)化的證據(jù)化石。（2）、概述生物進(jìn)化的歷程，形成生物是在不斷進(jìn)化的觀點(diǎn)。2、能力目標(biāo)（1）、通過(guò)對(duì)化石（圖片）的觀察、比較、分析，初步形成觀察的能力和研究、解決問(wèn)題的能力。（2）、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出科學(xué)的設(shè)想。3、情感目標(biāo)（1）、結(jié)合生物進(jìn)化歷程的學(xué)習(xí)，樹(shù)立辯證唯物主義世界觀和歷史發(fā)展觀。l 學(xué)情分析1、教學(xué)重點(diǎn)（1）、生物進(jìn)化的證據(jù)和規(guī)律。（2）、生物進(jìn)化的歷程。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）、進(jìn)化樹(shù)。（2）、生物進(jìn)化的歷程。3、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：化石圖片及古生物復(fù)原圖片，比較解剖學(xué)圖片，馬的進(jìn)化樹(shù)圖。 學(xué)生準(zhǔn)備：生物進(jìn)化的相關(guān)證據(jù)。4、課時(shí)安排：2課時(shí)。l 知識(shí)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)l 第一課時(shí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成進(jìn)化的證據(jù)（1）、有哪些證據(jù)能證明生物的進(jìn)化？（2）、這些證據(jù)中，什么最直接？（3）、分組交流、討論地層中化石呈現(xiàn)的規(guī)律。（4）、從化石呈現(xiàn)規(guī)律總結(jié)出生物進(jìn)化的規(guī)律。（1）、能證明生物進(jìn)化的證據(jù)有許多，如 證據(jù)、 證據(jù)、 證據(jù)等，其中最直接的證據(jù)是 。（2）、化石指的經(jīng)過(guò)自然的作用，保存在地層中的是古生物的 、 和 等。（3）、不是地層中化石呈現(xiàn)的規(guī)律是（ ）古老的地層中出現(xiàn)高等生物的化石古老的地層中出現(xiàn)低等生物的化石新形成的地層中出現(xiàn)簡(jiǎn)單生物的化石新形成的地層中出現(xiàn)復(fù)雜生物的化石（4）、生物進(jìn)化總體趨勢(shì)是由 到 、由 到 、由 到 。l 第二課時(shí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成分析鳥(niǎo)類(lèi)的形成（1）、展示龍鳥(niǎo)、始祖鳥(niǎo)、孔子鳥(niǎo)化石圖片和復(fù)原圖片。（2）、交流、討論。（3）、介紹幾種重要的過(guò)渡化石。（1）、龍鳥(niǎo)、始祖鳥(niǎo)、孔子鳥(niǎo)都是一些過(guò)渡類(lèi)型的化石，它們都具有 動(dòng)物與 動(dòng)物的復(fù)合特征，充分證明了現(xiàn)代的鳥(niǎo)類(lèi)是由古代的 進(jìn)化而來(lái)。分析爬行動(dòng)物的進(jìn)化分支（1）、分析爬行動(dòng)物進(jìn)化的幾支方向。（2）、歸納進(jìn)化是不斷適應(yīng)的過(guò)程，也是不斷“試錯(cuò)”的過(guò)程。（3）、展示馬的進(jìn)化譜系圖，進(jìn)一步理解“進(jìn)化”是不斷適應(yīng)的過(guò)程，也是不斷“試錯(cuò)”的過(guò)程。（1）、爬行動(dòng)物進(jìn)化的分支： 進(jìn)化成 現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi) 。 進(jìn)化成 現(xiàn)代哺乳動(dòng)物 。爬行動(dòng)物 小型爬行動(dòng)物 存活至今 。大型恐龍 走向滅絕 。前三種都是爬行動(dòng)物對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)，而爬行動(dòng)物的“主流”曾經(jīng)不可一世的大型恐龍因不能適應(yīng)變化的環(huán)境走向了 滅絕 。進(jìn)化樹(shù)（1）、介紹進(jìn)化樹(shù)。（2）、看圖，歸納動(dòng)、植物進(jìn)化方向。（3）、從進(jìn)化樹(shù)歸納進(jìn)化的總體趨勢(shì)。（1）、植物進(jìn)化方向：藻類(lèi) 被子植物。（2）、脊椎動(dòng)物進(jìn)化方向： 。魚(yú)類(lèi) 。（3）、生物進(jìn)化的方向遵循“從 到 ，從 到 ，從 到 ”的規(guī)律。l 檢測(cè)題1、下列關(guān)于化石的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A、早期形成的地層中，成為化石的生物都很低等B、晚期形成的地層中，成為化石的生物多數(shù)低等,少數(shù)高等C、化石可看作是記錄生物進(jìn)化歷程的無(wú)字書(shū)D、化石在地層中的出現(xiàn)具有一定的順序性2、揭示生物進(jìn)化最重要和最直接的證據(jù)是 （ ）A、通過(guò)對(duì)生物化石的研究 B、通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的比較C、通過(guò)大量的觀察和分析現(xiàn)存的各種生物 D、通過(guò)對(duì)生物遺傳物質(zhì)的研究3、化石證據(jù)不夠全面的原因可能是 （ ）A、有的化石未被發(fā)現(xiàn) B、有的生物沒(méi)有留下化石C、地殼或環(huán)境變化導(dǎo)致一些化石毀滅 D、以上都有可能4、古生物學(xué)對(duì)各種生物化石的研究可以證實(shí) （ ）地球上的各種生物之間有一定的親緣關(guān)系 地球上的各種生物是一次出現(xiàn)的 現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來(lái)的 生物的進(jìn)化呈現(xiàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律 A、 B、 C、 D、5、人的胚胎在發(fā)育初期出現(xiàn)鰓裂，由此可以推測(cè) （ ）A、人胚胎早期用鰓呼吸 B、人的肺由鰓發(fā)育而類(lèi)C、人與魚(yú)類(lèi)的親緣關(guān)系最接近 D、人的原始祖先生活在水中6、始祖鳥(niǎo)化石證明下列哪兩類(lèi)生物之間有較近的親緣關(guān)系 （ ）A、魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi) B、兩棲類(lèi)和爬行類(lèi) C、爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi) D、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)7、下列哪種植物最簡(jiǎn)單最低等 （ ）A、苔蘚植物 B、裸子植物 C、被子植物 D、蕨類(lèi)植物8、地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是 （ ）A、古代兩棲類(lèi) B、古代魚(yú)類(lèi) C、恐龍類(lèi) D、始祖鳥(niǎo)9、右圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖中的C代表_，它誕生于_， D代表_。（2）最適于陸地生活的無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群是_； 最適于陸地生活的優(yōu)勢(shì)植物類(lèi)群是_。（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由古代的_進(jìn)化來(lái)的。（4）從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_。10、假如讓你繪制課本28頁(yè)生物進(jìn)化樹(shù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣繪制比較恰當(dāng)？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。l 課堂隨筆相對(duì)于“生命的起源”，圍繞“生物的進(jìn)化”所引起的爭(zhēng)論要少許多。其原因就是：作為生物進(jìn)化的證據(jù)有太多太多。就連“神創(chuàng)論”的支持者，在享受著科技帶來(lái)的巨大的物質(zhì)豐富的同時(shí)，就不得不面對(duì)現(xiàn)代人要遠(yuǎn)比中世紀(jì)以前的人類(lèi)發(fā)達(dá)的事實(shí)。也就是說(shuō)，單就人類(lèi)智能的發(fā)展而言，他們也得承認(rèn)“進(jìn)化”。在眾多的證據(jù)中，化石無(wú)疑最直接。人們從這些已經(jīng)成為了硅化石的古生物的遺骸、遺跡，可以勾勒出它們的生活習(xí)性。如果說(shuō)科幻巨片侏羅紀(jì)公園開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用高科技的手法把恐龍復(fù)原的先河，那英國(guó)BBC的科普同行系列，則完全從進(jìn)化的角度，還原了地球不同地質(zhì)時(shí)期的生物的原貌：劍齒虎、猛犸象、直立猿、恐龍、海納皮冬（原始的兩棲類(lèi)）一直到寒武紀(jì)的海洋奇蝦、陸地的第一個(gè)植物頂囊蕨，每一種生物都是如此的栩栩如生，為孩子們提供了豐富的情景素材。每周三的七年級(jí)科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，我正在組織孩子們觀看同行系列，為八年級(jí)的本章節(jié)做準(zhǔn)備。把35億年地球的演化歷程壓縮到兩節(jié)課的時(shí)間，素材的選擇和組織顯得相當(dāng)重要。既要使不同地質(zhì)時(shí)期的各物種之間存在某種聯(lián)系，又要體現(xiàn)“簡(jiǎn)單復(fù)雜、水生陸生”的總體進(jìn)化方向。這樣才能促使孩子們通過(guò)對(duì)比形成概念。脊椎動(dòng)物的五綱在進(jìn)化史上具備比較完整的化石鏈。2004年在加拿大北部的埃爾斯米爾島上發(fā)現(xiàn)的“提克塔利克（Tiktaalik，意思是體積較大的淺水魚(yú)）” 生活在3.75億年前的泥盆紀(jì)，已被公認(rèn)為是魚(yú)類(lèi)向陸地脊椎動(dòng)物進(jìn)化的過(guò)渡物種；距今約1.5億年侏羅紀(jì)的德國(guó)始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)，成為爬行動(dòng)物向鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化的過(guò)渡類(lèi)型；出現(xiàn)于2.3億年三疊紀(jì)晚期的三尖叉齒獸幾乎是爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物之間的完美過(guò)渡；而作為從猿到人的證據(jù)的各個(gè)時(shí)期的化石的不斷被挖掘，已經(jīng)把人類(lèi)的起源從數(shù)萬(wàn)年延伸到五六百萬(wàn)年前甚至更遠(yuǎn)。脊椎動(dòng)物的進(jìn)化，還能充分體現(xiàn)“自然選擇”的總體趨勢(shì)。距今約4億年的泥盆紀(jì)，地球的造山運(yùn)動(dòng)，使海洋面積縮小，陸地生成并逐漸擴(kuò)大，開(kāi)始出現(xiàn)原始裸蕨類(lèi)植物，作為淡水棲息動(dòng)物的魚(yú)類(lèi)，常常遭遇到湖沼枯竭、河川斷流、水域日益變小和變熱的困境，不能適應(yīng)的種類(lèi)，逐漸歸于絕滅。通過(guò)自然選擇，一部分由陸地淡水水域遷居海中；另一部分是體內(nèi)長(zhǎng)出能行氣呼吸的“肺臟”和能進(jìn)行短時(shí)間陸地爬行的偶鰭，必要時(shí)可以從干涸的池塘爬行到有水的池塘。最后終于進(jìn)化成能適應(yīng)陸地的第一支脊椎動(dòng)物類(lèi)群兩棲類(lèi)。兩棲動(dòng)物的生活并不能完全脫離水（一是皮膚裸露，長(zhǎng)時(shí)間在干燥的陸地會(huì)脫水死亡；二是它們的生殖和幼體的生活離不開(kāi)水）。經(jīng)過(guò)1.5億年的自然選擇和演化，具有適應(yīng)于陸地生活的結(jié)構(gòu)（如角質(zhì)化發(fā)達(dá)的皮膚，完善的肺呼吸系統(tǒng)等）以及具有堅(jiān)硬外殼的卵的古代爬行類(lèi)則能生存并在競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，并將兩棲類(lèi)排擠到次要地位，到中生代幾乎遍布全球的各種生態(tài)環(huán)境，地球進(jìn)入爬行類(lèi)時(shí)代。從三疊紀(jì)到侏羅紀(jì)，地球環(huán)境溫暖濕潤(rùn)，大型裸子植物的興盛，使恐龍得以繁盛并統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)1億7千萬(wàn)年之久。到了白堊紀(jì)，由于地殼劇變導(dǎo)致的氣候、環(huán)境的巨大變更，使被子植物出現(xiàn)并替代了裸子植物而居于優(yōu)勢(shì)。這些都給食量大而又狹食性的古爬行類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，加以恒溫動(dòng)物、特別是哺乳動(dòng)物的興起，使古爬行類(lèi)在生存斗爭(zhēng)中居于劣勢(shì)，導(dǎo)致恐龍相對(duì)突然地大量死亡和絕滅，從而結(jié)束了爬行類(lèi)的黃金時(shí)代。關(guān)于盛極一時(shí)的恐龍為什么突然消失，至今仍然是生物學(xué)上的一個(gè)謎，目前普遍被大家接受的觀點(diǎn)是隕石撞擊說(shuō)。引人注目的是，哺乳動(dòng)物是這次滅絕事件的最大受益者，它們度過(guò)了這場(chǎng)危機(jī)，并在隨后的新生代占領(lǐng)了由恐龍等爬行動(dòng)物退出的生態(tài)環(huán)境，迅速進(jìn)化發(fā)展為地球上新的統(tǒng)治者。地球演化過(guò)程與哺乳動(dòng)物一樣，鳥(niǎo)類(lèi)也是從距今約1.5億年前侏羅紀(jì)的槽齒類(lèi)爬行動(dòng)物中的一支演變而來(lái)的。由于鳥(niǎo)類(lèi)骨骼、羽毛比較脆弱，形成化石的機(jī)會(huì)較少，所以，1861年采自德國(guó)巴伐利亞省的侏羅紀(jì)石灰石巖層中始祖鳥(niǎo)化石，其具備爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)的復(fù)合特征，注定成為生物進(jìn)化的一個(gè)里程碑式的佐證。值得一提的是，上世紀(jì)末，我國(guó)遼寧北票地區(qū)出土的侏羅紀(jì)晚期的中華龍鳥(niǎo)和白堊紀(jì)早期的尾羽鳥(niǎo)（孔子鳥(niǎo)）化石，為研究早期鳥(niǎo)類(lèi)和其它生物的生理習(xí)性提供了寶貴的證據(jù)。 羽尾鳥(niǎo)化石 羽尾鳥(niǎo)復(fù)原圖始祖鳥(niǎo)化石 始祖鳥(niǎo)復(fù)原圖中華龍鳥(niǎo)化石 中華龍鳥(niǎo)復(fù)原圖Evolution本意是發(fā)展、演變，后來(lái)衍生為進(jìn)化；生存競(jìng)爭(zhēng)的原文為“Competition”，與“斗爭(zhēng)strife”也相去甚遠(yuǎn)。多少受社會(huì)達(dá)爾文主義的影響，現(xiàn)行的教科書(shū)中仍然沿襲了“進(jìn)化”和“生存斗爭(zhēng)”，隱約表達(dá)了：生存斗爭(zhēng)是殘酷的，取得優(yōu)勢(shì)的一定是強(qiáng)者。如果從“自然選擇”的角度理解，地球的演化史就是不同生命形式交替演換的過(guò)程。所有生存過(guò)的物種中，百分之九十以上已滅絕了，三葉蟲(chóng)來(lái)了，又走了；不可一世的恐龍來(lái)了，最終也走了在漫長(zhǎng)演化的歷程中，每一個(gè)物種都努力了，都盡力攀登自身演化的高峰，最終卻都是邁向自身的滅絕，為新的生命形式、新的生存方式讓出道路。這個(gè)悲慘的事實(shí)說(shuō)明了一點(diǎn)：演化是一個(gè)不斷適應(yīng)、不斷試錯(cuò)的過(guò)程，試驗(yàn)，失敗，再試驗(yàn)，再失敗。它也許是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但絕不是由低等到高等，演化沒(méi)有方向，也沒(méi)有終點(diǎn)。與自喻高等的人類(lèi)相比，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，從生命誕生之初一直頑強(qiáng)地適應(yīng)到現(xiàn)在，你能說(shuō)它低等？在中生代，體表被毛、體溫恒定的哺乳動(dòng)物與共生的統(tǒng)治者恐龍相比，你能說(shuō)哺乳動(dòng)物還是強(qiáng)者嗎？距今7萬(wàn)年前的最后一次冰川期，遠(yuǎn)古人的人口總數(shù)驟減了90%以上，倘若不是我們的祖先懂得了火的使用而逃過(guò)一劫，目前統(tǒng)治地球的恐怕是節(jié)肢動(dòng)物抑或是四足行走的獸類(lèi)，你還會(huì)認(rèn)為人類(lèi)最高等嗎？生物進(jìn)化的歷程，我更喜歡用“演化”這個(gè)詞。我的理解是：新的物種不可能自生，都是從已有的物種演化而來(lái)；任何物種的演化無(wú)外乎這樣的幾種方式：物種的性狀發(fā)生較大的突變，以新的生存方式取代原有的生存方式