《世界的海陸分布》教學設計.doc

世界的海陸分布教學設計教材分析 本節(jié)教學內容是湘教版七年級地理上冊第二章地球的面貌的第二節(jié)世界的海陸分布。本節(jié)教材包括海洋與陸地、七大洲和四大洋等三部分教學內容。這里是第一課時，按照“課標”的設計思路，教材通過“世界海陸面積比較”餅狀圖和“宇航員從太空看到地球表面大部分呈蔚藍色”兩個案例簡介地說明了地球表面海、陸所占比例，強調了“我們生活的陸地周圍是廣闊的海洋”和地球是“水的行星”。教材利用“南、北半球海陸分布”和“東、西半球海陸分布”兩幅地圖，形象直觀地展示地球表面海陸分布特點：第一，海洋彼此連成一片，陸地被海洋分割成許多大大小小的陸地；第二，陸地北半球比南半球多，東半球比西半球多，海洋南半球比北半球多；西半球比東半球多；第三，無論怎樣劃分出的半球，都是海洋多于陸地。教材還設計了一個活動，引導學生觀察海洋與陸地的分布狀況，培養(yǎng)學生掌握簡單的地理觀察技能和描述能力。 為使學生能正確的理解大洲，教材首頁用正文簡單介紹了陸地的相關概念大陸、島嶼、大洲，引出幾塊相對集中分布的陸地七大洲。教材雖然用正文介紹了大陸、島嶼、大洲的概念，但是目的不是想要學生死記概念，而是只要在地圖上能夠區(qū)分這些地理事物即可，可幫助理解七大洲的范圍。 教材安排“圖2-28 七大洲面積比較”引導學生識別七大洲。圖中七大洲的輪廓形態(tài)明顯，引導學生簡單了解各洲的輪廓基本特征；教材通過P.29活動第1題并結合圖2-26和圖2-27引導學生能夠說出七大洲的分布特點。北美洲和南美洲主要位于西半球、亞洲、歐洲、非洲主要位于東半球；亞洲、歐洲、北美洲主要位于北半球，南極洲、南美洲、大洋洲主要位于南半球。教材通過活動第2題引導學生了解七大洲中相鄰洲的分界線，從而了解七大洲分布的相對位置。還讓學生初步了解地理分界線的一般特征，為以后區(qū)域的學習打下基礎。學情分析七年級學生通過前段時間的學習對地理課程有了初步了解，具備初步學習地理課程的方法。對本課有很濃厚的學習興趣，但又有畏懼感，因為他們的讀圖、分析、表達仍然很欠缺，因此需要老師引導與培養(yǎng)。教學目標知識目標1、運用海陸分布圖和相關數據，描述世界的海陸分布特點。2、運用地圖辨別大陸、島嶼、大洲。能力目標3、初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準確填寫七大洲和四大洋。4、通過學習世界的海陸分布，培養(yǎng)觀察、想象、動手能力、填圖技能和辯證唯物觀。教學重難點：七大洲的輪廓特征、空間分布，大洲的分界線。教學方法： 學案導學，合作探究（以學案為載體，實施零距離課堂教學模式。根據教學內容和學生水平，設置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學生提供自主學習的時間和動腦、動手、動口的機會，發(fā)揮教師主導作用，體現學生主體地位。）一、創(chuàng)設情境，導入新課： 地球的形狀是什么? 地球有多大? 我們知道人類共同生活的家園是地球，但是有人卻說是水球，為什么會有不同的說法呢？地球表面的海陸分布狀況如何？這節(jié)課我們就來解決這些問題。二、展示目標，學生認定1、運用海陸分布圖和相關數據，描述世界的海陸分布特點。2、運用地圖辨別大陸、島嶼、大洲。3、初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準確填寫七大洲和四大洋。重難點：七大洲的輪廓特征、空間分布，大洲的分界線。三、自主學習、合作探究：學習任務（一）1、自主學習：學生讀P28“海洋與陸地”一框所有內容，完成下列要求。世界上海洋面積占全球的_,陸地占全球總面積的_？（展示海陸比例餅狀統(tǒng)計圖加深印象）讀圖2-26，看一看北半球的陸地面積大還是海洋面積大？讀圖2-27，分析東半球的陸地面積大還是海洋面積大？對比分析陸地主要集中在_半球和_半球。2、小組交流：小組內交流以上問題，提出疑問。（展示南、北半球和東、西半球的海陸分布圖來集體驗證自學成果）。3、合作探究：【探究問題】如果讓你重新為地球命名，地球應該被稱為“水球”還是“地球”？說出你的理由。【教師精講點撥】兩種叫法都可以，只是思考問題的角度不同。由于人們最先認識陸地，所以叫地球，是長期形成的習慣。由于海洋面積大于陸地面積，所以叫水球。通過辯論，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義。（注：任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積）【探究結論】由于人們最先認識陸地，所以叫地球，是長期形成的習慣。由于海洋面積大于陸地面積，所以叫水球。兩種叫法都可以。學習任務（二）1、自主學習：讀課本29頁的內容，完成下列要求。在世界地形圖上找到主要的大陸、島嶼、大洲。思考大陸和島嶼有什么區(qū)別。讀圖2-28，認識七大洲的輪廓特征，并按面積大小順序記住七大洲。2、合作交流：小組內交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】讀圖2-26，說出南北半球的大洲名稱。找出北冰洋周圍的大洲。讀圖2-27，分別說出太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個大洲？北美洲和南美洲位于哪個半球？亞洲、歐洲和非洲位于哪個半球？赤道橫穿那幾個大洲的大陸？【教師精講點撥】1.題要學會看南北半球圖，北半球圖的中心位置是北極，南半球的中心位置是南極，兩圖中的大圓是赤道。2.在南北半球和東西半球圖上，橙色的表示陸地，藍色的表示海洋。3.全在北半球的大洲是歐洲和北美洲；全在南半球的大洲是南極洲；緯度最高、跨經度最廣的大洲是南極洲；赤道穿過的大洲是非洲、亞洲、大洋洲和南極洲。【探究結論】南半球的大洲有：大洋洲、南極洲。北半球的大洲有：亞洲、歐洲、北美洲。北冰洋周圍的大洲有亞洲、歐洲、北美洲。太平洋沿岸有亞洲、大洋洲、南極洲、北美洲、南美洲；北美洲和南美洲在西半球；亞洲、歐洲、非洲位于東半球；赤道穿過南美大陸、非洲大陸。（展示南北、半球圖和東、西半球圖，世界海陸分布圖）學習任務（三）：1、自主學習：認真觀察圖2-29至2-34完成下列要求：找出亞洲與歐洲、亞洲與非洲、北美洲和南美洲的分界線。完成填表2、小組交流：小組內交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】不同的大洲之間一般以什么作為分界線？你能找出以海峽作為分界線的大洲嗎？【教師精講點撥】回顧山脈、流運、洲界的圖例，學會從地圖上讀取作為大洲分界線的地理事物。學會運用比較法比較蘇伊士運河、巴拿馬運河的位置（從溝通的海洋、兩側的大洲兩方面入手），培養(yǎng)讀圖能力?！咎骄拷Y論】不同的大洲之間，一般以山脈、河流、運河、海峽作為分界線略亞洲與北美洲以白令海峽為分界線，歐洲與非洲以直布羅陀海峽為分界線等。四、達標檢測，拓展延伸1、辨認輪廓：展示七大洲的輪廓圖，快速說出大洲的名稱。2、指圖比賽：迅速在世界海陸分布圖上找到七大洲，看看哪組找得最快、最準。3、拼圖游戲：用紙片剪出的七大洲的輪廓圖，在紙上拼成世界地圖(同桌人為一組)，并說出每個大洲和大洋的名稱。展示做得最好小組。五、總結梳理，歸納方法 本節(jié)課主要學習了世界的海陸分布