哈工大2014年暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè).doc

哈哈爾爾濱濱工工業(yè)業(yè)大大學(xué)學(xué) 2 20 01 14 4 暑暑期期社社會(huì)會(huì)實(shí)實(shí)踐踐 指指導(dǎo)導(dǎo)手手冊(cè)冊(cè) 共青團(tuán)哈爾濱工業(yè)大學(xué)委員會(huì) 2014 年 5 月 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 2 目目 錄錄 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本介紹大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本介紹 3 3 哈工大哈工大 20142014 暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考選題暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考選題 5 5 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)要求及參考格式社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)要求及參考格式 8 8 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全須知大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全須知 1111 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本介紹大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本介紹 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 3 一 大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐目的一 大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐目的 1 幫助了解國(guó)情 更好地接觸社會(huì) 了解社會(huì) 動(dòng)員和引導(dǎo)廣大 團(tuán)員青年到社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和宣講十七大精神 科學(xué)發(fā)展觀 積極發(fā) 揮青年學(xué)生在服務(wù)共建和諧社會(huì)中的作用 增強(qiáng)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任 感 2 深入推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合 與大學(xué)生思 想政治教育相結(jié)合 通過(guò)就近就便開(kāi)展村戶(hù)或城鎮(zhèn)建設(shè)實(shí)踐活動(dòng) 利 用暑期深入了解和諧社會(huì)建設(shè)情況 力所能及地為地方各項(xiàng)建設(shè)事業(yè) 服務(wù) 3 與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合 與課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)相結(jié)合 與青年志愿 者活動(dòng)相結(jié)合 與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合 與服務(wù)社會(huì) 服務(wù)地方相結(jié)合 分析自我 找準(zhǔn)發(fā)展方向 豐富學(xué)生自身的 三種經(jīng)歷 培養(yǎng)和提高 廣大青年學(xué)生的實(shí)踐能力和全面素質(zhì) 4 推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查工作 深化大學(xué)生社會(huì)調(diào)查研究方法教育 積極提高大學(xué)生社會(huì)調(diào)查研究能力 推動(dòng)社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐服務(wù)的結(jié)合 不斷提高大學(xué)生調(diào)查研究 認(rèn)識(shí)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力素質(zhì) 二 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐組織形式二 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐組織形式 一 根據(jù)實(shí)踐主體 1 個(gè)人分散實(shí)踐 以個(gè)人為單位進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng) 具有靈活 性大 參與面廣的特點(diǎn) 2 團(tuán)體實(shí)踐 以團(tuán)隊(duì)形式確定主題 分工配合 共同進(jìn)行實(shí)踐和 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 4 研究活動(dòng) 具有系統(tǒng)化的特點(diǎn) 二 根據(jù)實(shí)踐時(shí)間 1 假期實(shí)踐 安排在每年的寒暑假期進(jìn)行的專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng) 2 日常實(shí)踐 以校 院社會(huì)實(shí)踐基地為依托 以實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)或小 組為載體 在校園 社區(qū) 福利機(jī)構(gòu) 政府機(jī)關(guān)等在學(xué)期中開(kāi)展日常 實(shí)踐活動(dòng) 三 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容分類(lèi)三 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容分類(lèi) 社會(huì)角色體驗(yàn) 社會(huì)角色體驗(yàn) 機(jī)關(guān) 企事業(yè)單位 社區(qū)開(kāi)展的體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng) 等 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展 專(zhuān)題調(diào)研 文化傳播 法律援助 青春創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 科普宣傳 科技指導(dǎo) 科研攻關(guān) 紅色之旅學(xué)習(xí)參觀 掛職鍛煉和專(zhuān) 業(yè)實(shí)習(xí)等 社會(huì)調(diào)研活動(dòng) 社會(huì)調(diào)研活動(dòng) 社會(huì)調(diào)查 就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研 熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查 專(zhuān)項(xiàng) 問(wèn)題調(diào)研等 特色實(shí)踐服務(wù) 特色實(shí)踐服務(wù) 技能培訓(xùn) 回訪中學(xué)母校宣講 和諧校園建設(shè) 服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 支農(nóng)支教 文藝演出 服務(wù)龍江建設(shè) 醫(yī) 療衛(wèi)生服務(wù) 政策宣講 企業(yè)幫扶 環(huán)境保護(hù)等 服務(wù)社區(qū)行動(dòng) 服務(wù)社區(qū)行動(dòng) 社區(qū)援助 見(jiàn)習(xí)就業(yè) 關(guān)愛(ài)行動(dòng) 七彩課堂等 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 5 哈工大哈工大 20132013 暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目和參考選題暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目和參考選題 以下為調(diào)研類(lèi)項(xiàng)目的參考選題 僅供參考 1 農(nóng)村與城鎮(zhèn)居民住房問(wèn)題比較 2 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型問(wèn)題 3 農(nóng)民工市民化的政策安排與制度保障調(diào)研 4 農(nóng)村商品市場(chǎng)的健康發(fā)展 5 農(nóng)村醫(yī)療制度改革問(wèn)題 6 農(nóng)村城鎮(zhèn)社會(huì)保障問(wèn)題 7 農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研 8 農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題 9 農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn) 10 農(nóng)村最低生活保障制度 11 農(nóng)村基層組織建設(shè) 12 農(nóng)村耕地保護(hù) 13 加快發(fā)展農(nóng)村清潔能源問(wèn)題 14 農(nóng)村征地以及農(nóng)民權(quán)益保護(hù) 15 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 16 農(nóng)村人居環(huán)境現(xiàn)狀和建設(shè)問(wèn)題 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 6 17 拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查 18 關(guān)注弱勢(shì)群體生活保障問(wèn)題 19 食品藥物安全問(wèn)題 20 農(nóng)民工子女教育發(fā)展問(wèn)題 21 安全生產(chǎn)問(wèn)題 22 中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)健康發(fā)展 23 關(guān)于民生法制建設(shè)的現(xiàn)狀與社會(huì)效用 24 教育公平的現(xiàn)狀與對(duì)策 25 蟻?zhàn)?蝸居 學(xué)生生存現(xiàn)狀調(diào)研 26 金融危機(jī)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展影響調(diào)研 27 和諧社會(huì) 和諧社區(qū)建設(shè) 28 新形勢(shì)下農(nóng)村黨的基層組織建設(shè) 29 民營(yíng)企業(yè)黨建工作調(diào)研 30 教育 醫(yī)療 就業(yè) 社會(huì)保障體制改革調(diào)研 31 農(nóng)民工就業(yè) 工資 勞動(dòng)保障及其子女教育狀況調(diào)查 32 關(guān)注弱勢(shì)群體 服務(wù)弱勢(shì)群體實(shí)踐調(diào)查 33 文化遺產(chǎn)保護(hù)調(diào)查 34 保護(hù)母親河 35 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策 36 發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響 37 節(jié)能減排問(wèn)題 38 全球變暖問(wèn)題 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 7 39 突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急機(jī)制 40 面對(duì)災(zāi)害的民眾認(rèn)知 態(tài)度與社會(huì)心理建設(shè) 41 西部地區(qū)教育 衛(wèi)生 農(nóng)技 扶貧等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r 42 西部地區(qū)學(xué)生的就業(yè) 創(chuàng)業(yè)渠道 43 西部計(jì)劃 三支一扶 對(duì)西部的影響 44 西部文化調(diào)研 45 西部地區(qū)經(jīng)濟(jì) 生態(tài) 產(chǎn)業(yè) 區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀 46 學(xué)生紅色之旅 走進(jìn)革命圣地 紅色軍營(yíng) 傳承紅色精神 47 走進(jìn)新農(nóng)村 廠礦企業(yè) 新興經(jīng)濟(jì)區(qū)等探訪國(guó)家發(fā)展脈搏 48 走訪知名企業(yè) 深入?yún)⒂^學(xué)習(xí) 49 了解企業(yè)文化 發(fā)展?fàn)顩r及管理理念 50 了解企業(yè)的選才用才情況 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 8 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)要求及參考格式社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)要求及參考格式 1 撰寫(xiě)要求 報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于 3000 字 報(bào)告題目可采用 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì) 調(diào)查參考題目 也可以根據(jù)活動(dòng)具體情況自定 頁(yè)面設(shè)置采用 A4 紙張 頁(yè)邊距上 下各 2 5cm 左 右各 2cm 字體 宋體加黑小三號(hào) 題目 宋體小四號(hào) 正文 黑體四 號(hào) 章節(jié)標(biāo)題 行間距 1 5 倍行間距 字符間距 標(biāo)準(zhǔn) 提倡生 動(dòng)活潑 圖文并茂 圖片要掃描成彩色 2 參考格式 作為調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容及注意問(wèn)題 文章標(biāo)題 中文摘要 不超過(guò) 200 字 和關(guān)鍵詞 3 5 個(gè) 導(dǎo)論 導(dǎo)論需要介紹調(diào)查研究的背景和通過(guò)調(diào)查所要達(dá)到的目 標(biāo) 文獻(xiàn)綜述 通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域的研究進(jìn)行綜述 了解國(guó)內(nèi)外 的研究現(xiàn)狀 尋找調(diào)查研究的起點(diǎn) 研究方法的運(yùn)用 需要對(duì)調(diào)查所運(yùn)用的研究方法進(jìn)行說(shuō)明 如 果是社會(huì)調(diào)查 定量研究 需要說(shuō)明樣本情況 抽樣方法和資料的處 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 9 理方法等 如果是實(shí)地研究 定性研究 說(shuō)明個(gè)案的選取情況和個(gè)案 的特征等 研究對(duì)象的界定 需要對(duì)調(diào)查研究的對(duì)象的邊界進(jìn)行界定 確 定本文研究對(duì)象的情況 分析工具的運(yùn)用 如果是社會(huì)調(diào)查 定量研究 需要把用到的 計(jì)量模型進(jìn)行說(shuō)明 如果是實(shí)地研究 定性研究 需要把用到的理論 工具進(jìn)行說(shuō)明 文章主體 作為以實(shí)證為特色的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 行文必須緊扣 獲得的實(shí)證材料進(jìn)行分析 不能脫離材料 做到符合事實(shí) 結(jié)語(yǔ) 對(duì)于調(diào)查報(bào)告結(jié)語(yǔ)有三種形式 結(jié)論 小結(jié)和余論 結(jié) 論是指通過(guò)上文對(duì)實(shí)證材料的分析獲得的結(jié)論進(jìn)行闡述 主要是用于 社會(huì)調(diào)查 定量研究 的報(bào)告寫(xiě)作 小結(jié)是指對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行概括 性的闡述 具體內(nèi)容與摘要相符 余論是在文章最后進(jìn)行進(jìn)一步的思 考或者闡述文章尚未解決的問(wèn)題和文章的不足之處 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是指對(duì)文中采用的他人成說(shuō)進(jìn)行的說(shuō)明 在引文后加括號(hào)注明作者 出版年份及頁(yè)碼 詳細(xì)文獻(xiàn)出處作為參考 文獻(xiàn)列于文后 以作者 姓前名后 出版年份 書(shū)名 或文章名 出版地點(diǎn) 出版單位 或期刊名 排序 文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個(gè)字 母按照 A Z 順序分中 英文兩部分排序 中文文獻(xiàn)在前 英文文獻(xiàn)在 后 引文中的英文專(zhuān)著名用斜體 論文題目加入 內(nèi) 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 10 例 文章中引用 李培林 2009 P5 文后詳細(xì)文獻(xiàn)出處與之 對(duì)應(yīng) 李培林 2009 社會(huì)沖突和階級(jí)意識(shí) 北京 社科文獻(xiàn)出 版社 注釋 注釋是指對(duì)文中內(nèi)容的解釋 注釋一律采用當(dāng)頁(yè)腳注 文章正文標(biāo)題 表格 圖 公式連續(xù)編號(hào) 一級(jí)標(biāo)題編號(hào) 一 二 三 二級(jí)標(biāo)題用 一 二 三 三級(jí)標(biāo)題用 1 2 3 四級(jí)標(biāo)題用 1 2 3 一級(jí)標(biāo)題居 中 二級(jí)及以下標(biāo)題左對(duì)齊 前三級(jí)標(biāo)題獨(dú)占一行 不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 四級(jí)及以下標(biāo)題與正文連排 附錄 對(duì)于實(shí)地研究 定性研究 的調(diào)查報(bào)告需要在文后列出 質(zhì)性材料等 如果是社會(huì)調(diào)查 定量研究 需要在文后列出問(wèn)卷內(nèi)容 公式推導(dǎo)等 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 11 假期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全須知假期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全須知 一 實(shí)踐活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題 一 實(shí)踐活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題 1 活動(dòng)過(guò)程中 個(gè)別同學(xué)因?qū)Ξ?dāng)?shù)貧夂蚝偷貐^(qū)環(huán)境的不適應(yīng)而導(dǎo) 致暈厥或者突發(fā)疾病 或者因被蛇和蚊蟲(chóng)叮咬等原因?qū)е碌膫?2 在活動(dòng)期間不慎被盜被搶 以及可能遭受到人身傷害 3 實(shí)踐成員遭遇交通事故 4 活動(dòng)時(shí)接近危險(xiǎn)設(shè)施或到危險(xiǎn)地段 5 實(shí)踐成員與社會(huì)人員發(fā)生糾紛 身體受傷 6 實(shí)踐成員因種種原因 無(wú)法與其取得聯(lián)系 7 參與大型社會(huì)活動(dòng)時(shí) 人群發(fā)生擁擠 踩踏并可能由此產(chǎn)生傷 害 8 活動(dòng)中發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件 二 應(yīng)對(duì)措施 二 應(yīng)對(duì)措施 1 外出活動(dòng)時(shí) 實(shí)踐成員應(yīng)掌握基本的生理衛(wèi)生常識(shí)和相應(yīng)的急 救知識(shí) 隨身攜帶常用應(yīng)急藥物 在遭遇此類(lèi)非人為性的突發(fā)事件時(shí) 哈工大 2014 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 12 保持冷靜并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?如果情況嚴(yán)重及時(shí)送往醫(yī)院診治 另外 在實(shí)踐期間 注意搞好個(gè)人衛(wèi)生 2 增強(qiáng)實(shí)踐成員的安全自衛(wèi)意識(shí) 保持一定的警惕心理 保管好 個(gè)人貴重財(cái)物 同時(shí)在實(shí)踐中減少單獨(dú)活動(dòng)和夜間活動(dòng) 盡量采取小 組活動(dòng)的形式 活動(dòng)行程應(yīng)及時(shí)向團(tuán)隊(duì)報(bào)告 不單獨(dú)到陌生或者荒僻 的地方 遭遇偷竊 搶劫以及其他意外傷害 應(yīng)保持冷靜 靈活應(yīng)對(duì) 以保證自身安全為前提 并及時(shí)報(bào)案 3 加強(qiáng)實(shí)踐成員的交通安全意識(shí) 交通事故發(fā)生后應(yīng)盡快將傷者 送往醫(yī)院 并注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng) 及時(shí)向相關(guān)交通部門(mén)報(bào)告 4 活動(dòng)期間盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施或到危險(xiǎn)地段 如果需要接觸時(shí) 必須有專(zhuān)業(yè)人士陪同 并做好安全防范措施 5 在公共場(chǎng)合注意自身言行舉止的得體 盡量避免與人爭(zhēng)執(zhí) 采 取克制忍讓的態(tài)度 如與社會(huì)人員之間發(fā)生爭(zhēng)吵甚至斗毆 現(xiàn)場(chǎng)同學(xué) 應(yīng)盡快及時(shí)制止 防止事態(tài)惡化 如不聽(tīng)勸阻 應(yīng)迅速聯(lián)系公