2019年江蘇省高考語(yǔ)文模擬試卷.doc

-精選公文范文-2019年江蘇省高考語(yǔ)文模擬試卷各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝第卷（選擇題共45分）一、（每小題3分，共18分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是（）A供給供職拱手聽(tīng)命供認(rèn)不諱B嘮叨烙餅撈取暴利旱澇保收c落泊落枕丟三落四大大落落D頸項(xiàng)粳米不脛而走涇渭分明2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）A拉拉隊(duì)融會(huì)貫通到處傳誦牙牙學(xué)語(yǔ)B美滋滋常年累月大展鴻圖談笑風(fēng)生c笑咪咪委曲求全要言不煩精兵簡(jiǎn)政D喝倒彩世外桃源以逸待勞出奇致勝3依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）神話傳說(shuō)也好，志怪、志人也好，都是作為一種記載下來(lái)的，是靠實(shí)地訪問(wèn)，從民間而記錄下來(lái)的，因此叫做“志”。由于近幾月來(lái)利比里亞國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩局勢(shì)一直沒(méi)有得到有效控制，國(guó)際社會(huì)和聯(lián)合國(guó)援建中的幾個(gè)大型項(xiàng)目被迫。中國(guó)的小說(shuō)是來(lái)自民間的，是人民群眾思想、愿望以及生活實(shí)際的。中國(guó)藝術(shù)上這種善于運(yùn)用舞蹈形式，這種辯證地結(jié)合著虛和實(shí)的獨(dú)特的創(chuàng)造手法，也在各種藝術(shù)里面。A史實(shí)收集終止反應(yīng)貫穿B史實(shí)搜集中止反映貫穿c事實(shí)收集中止反應(yīng)貫串D事實(shí)搜集終止反映貫串4下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，正確的一項(xiàng)是（）A有些街道又一幢房子一個(gè)樣式、一個(gè)風(fēng)格，互不和諧，“千變?nèi)f化”到令人應(yīng)接不暇。B當(dāng)一種美，美得讓我們無(wú)所回避時(shí)，我們就會(huì)意識(shí)到自身的局限。c金風(fēng)陣陣，菊香遍野，陽(yáng)澄湖的螃蟹個(gè)兒大，又重，只只都腸肥腦滿，吃起來(lái)味道好極了。D讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無(wú)措，有時(shí)只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感動(dòng)？5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A以5：4的比分力克阿拉維斯隊(duì)的英超勁旅利物浦隊(duì)，終于實(shí)現(xiàn)了奪取足協(xié)冠軍杯、聯(lián)賽杯和聯(lián)盟杯“三冠王”的勝利。B由于部分國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不清晰，管理體系不健全，使企業(yè)缺管創(chuàng)新動(dòng)力和相慶的實(shí)力，以致難于適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。c我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。D如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)土地、森林和水資源等構(gòu)成的巨大壓力，那么，幾十年后的生態(tài)和環(huán)境惡化，將深深危及絕大多數(shù)中國(guó)人起碼的生存條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。6下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A中國(guó)古代的書(shū)、畫(huà)藝術(shù)，在中國(guó)文化史上占有重要地位，它在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了自己的民族傳統(tǒng)和特有的藝術(shù)特色。B還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈、粗糙，鐵中雜有其他金屬等等。c我不知道進(jìn)行這種報(bào)道、渲染的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動(dòng)效應(yīng)，擴(kuò)大報(bào)刊的銷路？還是確信有這種事？D列寧曾經(jīng)指出：反杜林論十分明確和詳盡地?cái)⑹隽笋R克思主義的基本觀點(diǎn)，“是每個(gè)覺(jué)悟工人必讀的書(shū)籍”。二、（12分，每小題3分）閱讀下文，完成710題。所謂太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是指搭載太陽(yáng)電池壁板的衛(wèi)星。它在軌道上保持與地球同步時(shí)，所產(chǎn)生的電力變換成微波束送回地面使用。日本科學(xué)家設(shè)想的太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星SPSxxxx大致上由兩個(gè)系統(tǒng)組成。一是在宇宙空間進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星，二是在地面上接收從衛(wèi)星發(fā)回來(lái)電波的受電設(shè)施。發(fā)電衛(wèi)星的形狀為每邊336米的正三角柱，柱長(zhǎng)303米。三角柱的兩個(gè)側(cè)面布滿著非晶態(tài)硅太陽(yáng)電池，發(fā)電功率為每平方米千瓦。剩下的朝著地球的這一面中央，放置著邊長(zhǎng)為132米正方形的送電天線。發(fā)電衛(wèi)星的組成，除發(fā)電、集電以及送電部分外，還有起通信、控制作用的總線部分，形成衛(wèi)星骨架的結(jié)構(gòu)部分，用于組裝和維護(hù)用的機(jī)器人等，總重量約240噸。接收衛(wèi)星發(fā)回來(lái)的微波能束，并將其變換為電力的地面設(shè)施稱為受電設(shè)施。它由負(fù)責(zé)衛(wèi)星跟蹤和進(jìn)行受電控制的控制部分，以及負(fù)責(zé)送電和儲(chǔ)電的部分等組成。為了能把衛(wèi)星發(fā)送回來(lái)的全部電力都接收下來(lái)，需要直徑2公里的受電設(shè)施。受電設(shè)施分布在若干地方，當(dāng)衛(wèi)星每次對(duì)它一個(gè)地方的受電設(shè)施送電時(shí)，可以受電的時(shí)間為227秒，而受電的周期為116分鐘左右，可平均連續(xù)地發(fā)出250千瓦的電力。由于受電設(shè)施非常龐大，所以有人設(shè)想采用線網(wǎng)狀反射式的受電設(shè)施，可以只把電波集中起來(lái)，而能從網(wǎng)眼中透過(guò)80%以上的陽(yáng)光，從而不對(duì)環(huán)境造成影響。從衛(wèi)星上向地面受電設(shè)施送電的機(jī)構(gòu)，接收地面上往衛(wèi)星發(fā)送的導(dǎo)向電波束。根據(jù)這一電波束，衛(wèi)星便能計(jì)算出受電設(shè)施位于什么地方，然后相應(yīng)地改變電氣上的相位，使微波束朝著受電設(shè)施方向送電。所以受電設(shè)施以外的地方，不用擔(dān)心高能電微波束的照射。就是在受電部分電力密度最高處的受電設(shè)施中心部分，電力密度也在每平方厘米1毫瓦以下（每平方米10瓦以下），完全能夠滿足在兆赫時(shí)國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)人體和環(huán)境都不會(huì)有影響。7根據(jù)文意，對(duì)“太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星”下定義最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是搭載太陽(yáng)電池壁板在宇宙空間進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星。B太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是地球軌道保持同步并在宇宙空間進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星。c太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是搭載太陽(yáng)電池壁板并將電力變換微波束送回地面使用的衛(wèi)星。D太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是由在宇宙空間進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星與在地面上接收電波的受電設(shè)施組成的。8根據(jù)文意，不屬于“太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星”兩大系統(tǒng)的一項(xiàng)是（）A柱長(zhǎng)為303米，每邊為336米，兩個(gè)側(cè)面布滿著非晶態(tài)硅太陽(yáng)電池的正三角柱。B衛(wèi)星骨架、起通信控制作用的總線以及用于組裝和維護(hù)用的機(jī)器人。c分布在若干地方能透過(guò)80%以上陽(yáng)光的網(wǎng)眼。D朝著地球邊長(zhǎng)為132米正方形的送電天線。9下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）A太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星受電設(shè)施是指能負(fù)責(zé)衛(wèi)星跟蹤并接收衛(wèi)星發(fā)回來(lái)的微波束的地面設(shè)施。B要把衛(wèi)星發(fā)送回來(lái)的全部電力都接收下來(lái)，太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星需要直徑2公里的地面受電設(shè)施。c太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星可平均連續(xù)地發(fā)出250千瓦的電力。D太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星龐大的受電設(shè)施可以只把電波集中起來(lái)，從而不對(duì)環(huán)境造成影響。10根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A若采用線網(wǎng)狀反射式的受電設(shè)施，太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星就不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。B太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是根據(jù)地面發(fā)往衛(wèi)星的導(dǎo)向電波束來(lái)確定微波束的送電方向。c微波束的照射會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，并對(duì)人體健康產(chǎn)生不利的影響。D太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星能根據(jù)位置的變化自動(dòng)改變電氣上的相位以配合地面設(shè)施的受電需要。三、（15分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成1115題。張巡字巡，鄧州南陽(yáng)人。博通群書(shū)，曉戰(zhàn)陣法。氣志高邁，略細(xì)節(jié)，所交必大人長(zhǎng)者，不與庸俗合，時(shí)人叵知也。開(kāi)元末，擢進(jìn)士第。巡繇太子通事舍人出為清河令，治績(jī)最，而負(fù)節(jié)義，或以困厄歸者，傾貲振護(hù)無(wú)吝。更調(diào)真源令。土多豪猾，大吏華南金樹(shù)威恣肆，巡下車，依法誅之，赦余黨，莫不改行遷善。安祿山反，（巡）遂起兵討賊，從者千余。巡馳騎決戰(zhàn)，身被創(chuàng)不顧，士乃奉巡主軍。積六旬，大小數(shù)百戰(zhàn)。當(dāng)此時(shí)，王命不復(fù)通，大將六人白巡以勢(shì)不敵，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官開(kāi)府、特進(jìn)。巡陽(yáng)許諾，明日堂上設(shè)天子畫(huà)像，率軍士朝，人人盡泣。巡引六將至，責(zé)以大誼，斬之。至睢陽(yáng)，有詔拜巡御史中丞。被圍久，食盡，巡士多餓死，存者皆痍傷氣乏。巡出愛(ài)妾曰：“諸君經(jīng)年乏食，而忠義不少衰，吾恨不割肌以啖眾，寧惜一妾而坐視士饑？”乃殺以大鄉(xiāng)，坐者皆泣。巡強(qiáng)令食之，至羅雀掘鼠，煮鎧弩以食。賊知外援絕，圍益急。眾議東奔，巡、遠(yuǎn)以睢陽(yáng)江淮保障也，若棄之，賊乘勝鼓而南，江、淮必亡。且?guī)涴嚤娦?，必不達(dá)。十月癸丑，賊攻城，士病不能戰(zhàn)。城遂陷，與遠(yuǎn)俱執(zhí)。巡眾見(jiàn)之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也?！毖膊磺晁氖拧＃ㄟx自舊唐書(shū)張巡傳，有刪節(jié)）當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無(wú)救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣。守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)。天下之不亡，其誰(shuí)之功也？（韓愈張中丞傳后敘）繇：讀yu，由，從癯（q）：瘦。遠(yuǎn)：睢陽(yáng)太守許遠(yuǎn)。與張巡一起衛(wèi)睢陽(yáng)，被俘而死。逆遁：預(yù)先逃跑。11對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A身被創(chuàng)不顧被：遭受B有詔拜巡御史中丞拜：授予官職c皆官開(kāi)府、特進(jìn)官：做官D吾恨不割肌以啖眾恨：恨不得12下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A所交必大人長(zhǎng)者頒白者不負(fù)戴于道路矣B乃殺以大鄉(xiāng)而陋者乃以斧斤考擊而求之c且上存亡莫知王不行，示趙弱且怯也D不與庸俗合與嬴而不助五國(guó)也13下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中古今意義相同的一項(xiàng)是（）A（巡）氣志高邁，略細(xì)節(jié)B大吏華南金樹(shù)威恣肆c所交必大人長(zhǎng)者，不與庸俗合D赦余黨，莫不改行遷善14下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A張巡更調(diào)真源縣令，一下車就誅殺豪猾大吏華南金；守睢陽(yáng)，斬叛將六人；食盡，殺妾以大鄉(xiāng)；城陷被殺，保持了高尚的節(jié)義。B張巡“曉戰(zhàn)陣法”，深知睢陽(yáng)的戰(zhàn)略地位，以創(chuàng)殘之兵堅(jiān)守孤城以蔽江南，阻遏了叛軍的攻勢(shì)；后來(lái)雖欲撤退，終因“帥饑眾行，必不達(dá)”而只有孤注一擲和叛軍血戰(zhàn)到底。c安祿山反叛，身為真源令的張巡起兵討賊，身經(jīng)百戰(zhàn)，被皇帝授予中丞御史，后來(lái)死守睢陽(yáng)，城陷被殺，成為一代死節(jié)名臣。D張巡任清河令時(shí)“以困厄歸者，傾貲振護(hù)無(wú)吝”而在堅(jiān)守睢陽(yáng)孤城時(shí)，導(dǎo)致人相食的慘劇是為局勢(shì)所迫不得已而造成的。15聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末韓愈一段話的認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A從的行文語(yǔ)氣看，曾有人對(duì)張巡、許遠(yuǎn)頗有微詞，韓愈是文有所指，為張、許二人辯誣并贊揚(yáng)了張、許死守睢陽(yáng)的歷史功績(jī)。B從“守”與“棄”兩方面談?wù)擃￡?yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)的利害關(guān)系，肯定了張、許死守睢陽(yáng)對(duì)削平安祿山叛亂的重要意義。c韓愈從唐朝平叛的全局出發(fā)，精辟地指出睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)“守一城，捍天下”的戰(zhàn)略意義，贊揚(yáng)了張、許以少勝多，力保江淮不失、天下不亡的歷史功績(jī)。D韓愈對(duì)睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)“守”與“”的評(píng)說(shuō)體現(xiàn)了開(kāi)頭部分中對(duì)張巡“曉戰(zhàn)陣法”的評(píng)價(jià)。第卷（共105分）16把文言閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）大將六人白巡以勢(shì)不敵。譯文：。（2）及其無(wú)救而且窮也，將其陽(yáng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達(dá)。譯文：。17閱讀下面兩首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（6分）閨意獻(xiàn)張水部朱慶余（唐）洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？酬朱慶余張籍（唐）越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紉未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。注朱慶余，越州人（今浙江紹興市），平時(shí)很得水部郎中張籍的賞識(shí)，臨考試前寫(xiě)下此詩(shī)，征求張籍的意見(jiàn)，而張籍則以酬詩(shī)的方式作了回答。（1）從兩詩(shī)的內(nèi)容上看，朱詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？張?jiān)妼?duì)此表明了什么看法？答：答：（2）兩首詩(shī)繼承了我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合其中任何一首詩(shī)，簡(jiǎn)要談?wù)勥@種優(yōu)良傳統(tǒng)是什么。（不超過(guò)50字）（2分）19補(bǔ)寫(xiě)出下列各句名篇中的空缺部分。（4分）（1）是日也，天朗氣清，。，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之蘭亭集序）（2）老當(dāng)益壯，；窮且益堅(jiān)，。（王勃滕王閣序）（3），。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。（李白將進(jìn)酒）（4），；其行廉，故死而不容。（司馬遷屈原列傳）五、（18分）閱讀下面的文字，完成1922題。船是使用最普遍的交通工具之一，是再平常不過(guò)的東西，然而可以說(shuō)也是十分奇妙的東西。一個(gè)海灘，只要有船，就不會(huì)令人感到寂寞了。好些海灘，原本是異常荒涼的。我到過(guò)一些孤懸海上的小島，那巖岸的景象，甚至可以說(shuō)有些駭人：長(zhǎng)滿了牡蠣和藤壺的巨礁，像太古時(shí)代的怪獸一樣，蹲伏著，匍匐著。礁石上面，好似披著深褐色的毛毯一般，長(zhǎng)滿了各種綠絨狀的，茵狀葷狀的海藻。海螺背著堅(jiān)硬的殼，在石頭上蠕動(dòng)，或者，就像一枚枚螺絲楔死在木頭里一樣，牢固地貼緊著巖礁。海上呢，五顏六色的水母盲目地漂浮著，仿佛是全無(wú)生命的東西一樣。遠(yuǎn)處的浪鑲著銀白色的花邊，不斷地向海岸沖擊而來(lái)，越近岸，氣勢(shì)越猛，終于撞擊在巖石上，激起了飛濺的水柱和浪花，發(fā)出天崩地裂、鼓震雷鳴一樣的巨響。這種偏僻小島的巖岸，和那些遼闊的、游泳者云集的細(xì)沙海灘珠景象完全不可相提并論。它寂寞，荒涼，原始，粗獷。在這種地方，人有時(shí)會(huì)忘我地產(chǎn)生這樣的遐想：說(shuō)不定在哪塊巖石的后面，會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)拿著粗石器、前額傾斜、口吻突出、目光迷惘、說(shuō)話咿咿呀呀的原始人類。但是無(wú)論怎樣荒涼的海灘，只要有一條平時(shí)司空見(jiàn)慣的船出現(xiàn)，情形就突然改觀，這海灘再也不那么寂寞了。通過(guò)這一條船，它可以和其他陸地，和整個(gè)世界聯(lián)系起來(lái)了。有時(shí)，乘著輪船渡過(guò)重洋，到了海水藍(lán)得像墨，海豚像頑皮的小孩子一樣毫不客氣地追逐著輪船嬉戲的大洋中間，這時(shí)候，你會(huì)看到天蒼蒼，海茫茫，波濤洶涌，水天相接，偌大輪船，竟像一件兒童玩具般在一大鍋沸水里面波蕩。四周看不到一點(diǎn)陸地的暗影，也看不到一只水鳥(niǎo)。突然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上一艘輪船駛來(lái)了，起初只是一顆黑點(diǎn)，越來(lái)越近，船的輪廓分明了，如果那不是被懷著惡意者所操縱的船的話，兩艘輪船就會(huì)相互拉響汽笛致意了。這時(shí)，你也會(huì)像在荒涼的海灘上看到船一樣，感到熱鬧，感到新鮮，感到親切和友誼。在一剎那間，對(duì)于人類文明的這種產(chǎn)物船，你會(huì)突然涌起異常強(qiáng)烈的感情。船，像一根小小的鑰匙卻能夠打開(kāi)大鎖似的，它打開(kāi)了海洋的門戶。船，像閃電劃破黑暗的長(zhǎng)空一樣，它劃破了海洋的胸膛。船，記錄了人類的勇敢、智慧、毅力和許許多多艱苦的斗爭(zhēng)。因此，本來(lái)是全無(wú)生命的船，人們卻往往把它當(dāng)作有生命的東西來(lái)看待。幾十年前，那些趁著季候風(fēng)緊傍著海岸航線行駛、到南洋去的廣東的紅頭船，每一艘的船頭，都畫(huà)著兩顆圓瞪著眼睛。這使人看來(lái)，就像是浮在海面的大魚(yú)一樣。好像每一艘船都和安徒生童話中的漁人一般，會(huì)講出一段英勇瑰奇的故事。自然，現(xiàn)在的船是再也不髹漆這樣的眼睛了。然而當(dāng)你看到一艘新船下水的熱鬧場(chǎng)面的時(shí)候，當(dāng)你看到在航程中為死人舉行海葬儀式，圍著沉尸之處繞三個(gè)圈子的時(shí)候，當(dāng)你想到戰(zhàn)斗和捕魚(yú)，船隊(duì)可以配合得像一個(gè)人一樣的時(shí)候；這時(shí)刻，對(duì)于船，我們可能仍會(huì)像古代的人們一樣，覺(jué)得它“活起來(lái)”了。船仿佛成了世間的一種動(dòng)物新種，而以操縱者作為它的腦子和心臟了。19作者為什么說(shuō)船（1）“是再平常不過(guò)的東西”？（2）“也是十分奇妙的東西”？（6分）答：（1）（2）20分別說(shuō)明以下兩句話在文中的意思。（4分）（1）船，像一根小小的鑰匙卻能夠打開(kāi)大鎖似的，它打開(kāi)了海洋的門戶。（2）船仿佛成了世間的一種動(dòng)物新種，而以操縱者作為它的腦子和心臟了。答：（1）（2）21第二段中作者描寫(xiě)“這樣的遐想”有什么作用？描寫(xiě)這樣的“小島”有什么作用？（4分）答：（1）“遐想“的作用：（2）“小島”的作用：22下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A作者描寫(xiě)了各種各樣的船，賦予“船”以象征意義，寫(xiě)了自己獨(dú)特的人生感悟。B這篇散文選擇了一個(gè)全新的視角，從“十分奇妙”的角度，對(duì)船進(jìn)行描述評(píng)說(shuō)，表達(dá)了作者對(duì)“船”的見(jiàn)解。c“船，像閃電劃破黑暗的長(zhǎng)空一樣，它劃破了海洋的胸膛。”意在描繪船急速飛馳的風(fēng)采。D人們把船當(dāng)作有生命的東西來(lái)看待，是因?yàn)橛械拇?huà)著眼睛，這使人看來(lái)就像是活的一樣。E本文通過(guò)描繪船的“奇妙”，歌頌了船在人類文明開(kāi)拓中的巨大作用。六、（12分）23以下面的句子為開(kāi)頭，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行擴(kuò)展。要求：必須緊扣“快樂(lè)”與“痛苦”的關(guān)系；必須使用比喻修辭格；文句要有意蘊(yùn)；不少于50字。（4分）生命中不是只有快樂(lè)，也不只是有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成，互相襯托的。答：24任選其中一題，完成下面的對(duì)聯(lián)。（4分）第一題：下面都是對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出下聯(lián)。大地回春青山綠水祖國(guó)千般好樹(shù)木樹(shù)人千秋大業(yè)第二題：xxxx年的國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立五十五華誕，請(qǐng)你以“國(guó)慶節(jié)”為內(nèi)容，擬寫(xiě)一副節(jié)日聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：25把下面三個(gè)短句寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變句子原意。（4分）中國(guó)小說(shuō)學(xué)研究主要由三個(gè)層面構(gòu)成，即：小說(shuō)文體研究、小說(shuō)存在方式研究和小說(shuō)的文本批評(píng)。這三個(gè)層面構(gòu)成了小說(shuō)學(xué)研究的整體內(nèi)涵。三者之間既有聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性。答：七、（60分）26閱讀下面一首詩(shī)，根據(jù)要求作文。痕跡約翰羅斯金把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)把每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？又有些什么感悟呢？請(qǐng)以“痕跡”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：立意自定文體自選題目自擬不少于800字不得抄襲-語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（18分，每小題3分）1c（讀音依次是lulollu。A項(xiàng)中“供職”中的“供”與“供認(rèn)不諱”中的“供”讀音相同；B項(xiàng)中“烙”與“澇”都讀lo；D項(xiàng)“粳”與“涇”都讀jng）2A（B項(xiàng)“長(zhǎng)年累月”，c項(xiàng)“笑瞇瞇”，D項(xiàng)“出奇制勝”）3B（“史實(shí)”指歷史上的事實(shí)，“事實(shí)”指事情的真實(shí)情況；“搜集”指到處尋找“事物”并聚集在一起，“收集”指使聚集在一起；“中止”指做事中途停止，“終止”指結(jié)束，停止；“反映”一是指把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，二是指把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門?！胺磻?yīng)”一是有機(jī)體受刺激而引起的活動(dòng)，二是指打針或吃藥等引起的癥狀，三是指事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)；“貫穿”一是指穿過(guò)，連通，二是指貫串；“貫串”指從頭到尾穿過(guò)一個(gè)或一系列事物）4D（A項(xiàng)“應(yīng)接不暇”多指風(fēng)景，有時(shí)也指人或事情，多用于褒義，改為“眼花繚亂”為好。B項(xiàng)“無(wú)所回避”是指作風(fēng)果斷，不畏首畏尾。改為“無(wú)所適從”為好。意思是不知怎么辦才好。c項(xiàng)“腸肥腦滿”是形容養(yǎng)尊處優(yōu)的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。多含貶義。D項(xiàng)是正確選項(xiàng)，“手足無(wú)措”，措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付）5D（A項(xiàng)動(dòng)賓配不當(dāng)；B項(xiàng)無(wú)主語(yǔ)；c項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“用長(zhǎng)征三號(hào)火箭把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星”）6、D（A頓號(hào)去掉，注意后面的“它”；B省略號(hào)和等等刪去一個(gè)；c第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。）二、（12分）7A（B項(xiàng)前半句是說(shuō)發(fā)電的條件；c項(xiàng)沒(méi)有點(diǎn)明太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星特有的發(fā)電地點(diǎn)；D項(xiàng)只是說(shuō)明太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星的構(gòu)成。以上三項(xiàng)均未將太陽(yáng)能衛(wèi)星區(qū)別于其他衛(wèi)星的特有屬性完整地揭示出來(lái)）8c（網(wǎng)眼是線網(wǎng)狀反射式受電設(shè)施用以穿透陽(yáng)光的空間，當(dāng)然不是設(shè)施）9B（A（項(xiàng)缺“將其變換為電力”這一要點(diǎn)；c項(xiàng)在原文中是指地面受電設(shè)施能連續(xù)發(fā)電250千瓦；D項(xiàng)在原文中特指有網(wǎng)狀反射式受電設(shè)施的太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星，不是指一切太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星）10D（“位置”指稱不明確，且還應(yīng)說(shuō)明導(dǎo)向電波束的作用）三、（15分）11D（遺憾）12A（都是代詞，的人。B項(xiàng)于是竟然；c項(xiàng)況且、何況，連詞，表示意思更進(jìn)一層，多用于進(jìn)一步申述補(bǔ)充理由。意思相當(dāng)于“并且”或口語(yǔ)里的“再說(shuō)、再加上”表遞進(jìn)，而且；D項(xiàng)同、跟、介詞結(jié)交）13B（A小節(jié)；c平常的人；D改變行為，指惡行）14A（“一下車”應(yīng)是“一到任”；“守睢陽(yáng)”時(shí)空不對(duì)15c（“以少勝多”“力保不失”不準(zhǔn)確）四、（15分）16（1）六個(gè)將領(lǐng)把力量不敵叛軍的情勢(shì)報(bào)告了張巡。（2）等到他沒(méi)有救援而且十分困難的時(shí)候，他率領(lǐng)他那些剩余的受傷而殘廢、饑餓的以及瘦弱的士兵，即使想離開(kāi)（指撤巡）也一定不可能（實(shí)現(xiàn)或達(dá)到）了。注（1）句翻譯時(shí)注意“白”、“以勢(shì)不敵”介詞結(jié)構(gòu)，翻譯時(shí)提到謂語(yǔ)前面）。（2）句注意“及”、“窮”、“將”、“創(chuàng)”這幾個(gè)詞。句子不通順酌扣）17（1）朱詩(shī)表達(dá)了應(yīng)試學(xué)子在考試前的不安（緊張）和期待的心情張?jiān)娍隙酥鞈c余的才能，并鼓勵(lì)他要充滿信心（或不必為這次考試擔(dān)心）（2）參考：比的手法的運(yùn)用含蓄的特點(diǎn)。解說(shuō)略。）18（1）惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大（2）寧移白首之心不墜青云之志（3）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪（4）其志潔，故其稱物芳注：該題多寫(xiě)、少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)一律不得分。五、（18分）19（1）船是使用最普遍的交通工具之一船是司空見(jiàn)慣的東西船是人類文明產(chǎn)物（意思對(duì)即可。答兩條，得1分；答三條，得2分。答案見(jiàn)原文第二、三段中）（2）荒涼的海灘，只要有船出現(xiàn)，情形就突然改觀；通過(guò)這一條船，可以和其他陸地，和整個(gè)世界聯(lián)系起來(lái)大洋上兩艘輪船相互拉響汽笛致意了，會(huì)感到熱鬧、新鮮、親切和友誼人們往往把它當(dāng)作有生命的東西來(lái)看待。（意思對(duì)即可。答一條，得1分；答兩條；得2分；答三條，得4分。原文分三段描述“奇妙”，三段大意，即答案）20（1）船打破大海的阻隔，使整個(gè)世界聯(lián)系起來(lái)了。（意思對(duì)即可。打破阻隔、聯(lián)系兩個(gè)要點(diǎn)，各1分，共2分。鎖的作用是阻隔，開(kāi)鎖即打破阻隔；打破阻隔，據(jù)上下文可知，即聯(lián)系世界）（2）人類駕御著船，使之成為開(kāi)拓文明充滿活力的工具。（意思對(duì)即可。駕御、充滿活力兩個(gè)要點(diǎn)，各1分，共2分。人是腦子、心臟，即人駕御之；新種動(dòng)物，意即充滿活務(wù)，據(jù)上下文可知這活力是開(kāi)拓文明、改造世界的力量）21（1）描寫(xiě)“這樣的遐想”烘托出了小島的寂寞、荒涼、原始、粗獷。（意思對(duì)即可，2分）（2）描寫(xiě)小島景象，烘托出人們看到船時(shí)突然涌起異常烈的感受。（意思對(duì)即可，3分。這些描寫(xiě)都是起烘托作用，被烘托的是句群和文段的中心）22B、E（A項(xiàng)沒(méi)有描寫(xiě)各式各樣的船，也沒(méi)有用象征手法賦予船象征意義。c項(xiàng)“意在”不當(dāng)。這句話的深層含義是，船幫助人們探索海洋奧秘。D項(xiàng)畫(huà)眼睛是引子，之所以把船當(dāng)作有生命的東西看待，是因?yàn)槿笋{御著它開(kāi)拓文明）六、（12分）23示例：快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云。這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽(yáng)無(wú)限好”的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏。24（4分，任選一題。）（1）日暖神州，人壽年豐，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校一片丹心（必須符合春聯(lián)、行業(yè)聯(lián)的內(nèi)容，可以寬對(duì)）（2）例：萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)艷，五湖四海一體同賀。秋高秋爽秋日恰逢雙節(jié)，花好月圓今宵再度良辰。（必須突出“國(guó)慶”的主題，否則不得分）25示例一：中國(guó)小說(shuō)學(xué)研究的整體內(nèi)涵主要由相互間既有聯(lián)系又有相對(duì)獨(dú)立性的小說(shuō)文體研究、小說(shuō)存在方式研究和小說(shuō)文本批評(píng)三個(gè)層面構(gòu)成。示例二：相互間既有聯(lián)系又有相對(duì)獨(dú)立性的小說(shuō)文體研究、小說(shuō)存在方式研究和小說(shuō)文本批評(píng)三個(gè)層面構(gòu)成了中國(guó)小說(shuō)學(xué)研究的整體內(nèi)涵。（評(píng)分要求：必須是一個(gè)單句，否則該題不得分）七、（60分）26執(zhí)行高考閱卷要求和標(biāo)準(zhǔn)。附文言文譯文：張巡字巡，是鄧州南陽(yáng)人。博通群書(shū)，通曉作戰(zhàn)布陣的方法，氣節(jié)高尚，不太注重小節(jié)，他結(jié)交的一定是有身份的官員和年高德重的人，不和平常的人結(jié)交，當(dāng)時(shí)的人