精選2019-2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元為學(xué)有道第23課濰縣署中寄舍弟墨第一書教案滬教版五四制.docx

教學(xué)資料范本精選2019-2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元為學(xué)有道第23課濰縣署中寄舍弟墨第一書教案滬教版五四制編 輯：_時(shí) 間：_濰縣署中寄舍弟墨第一書1教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、積累重點(diǎn)文言實(shí)詞2、初步掌握舉例論證、比喻論證、正反論證的方法3、感受作者對(duì)讀書的真知灼見,對(duì)堂弟的循循教導(dǎo)、切切關(guān)愛。2學(xué)情分析教材分析:本文是一封告教堂弟鄭墨的家信,也是一片出色的駁論文。作為家信,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出寫信人的主張和對(duì)堂弟的循循教導(dǎo)、切切關(guān)愛。作為駁論文,教師要引導(dǎo)學(xué)生梳理論證思路,體會(huì)作者破中有立、立中有破。尤要挖掘本文提供的寫作的養(yǎng)料,通過遷移訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。此外,此文為文言文,當(dāng)然還要推敲文中詞義,積累文言實(shí)詞。學(xué)生分析:學(xué)生對(duì)書信體的文章有一種天然的親近感,但是文中的內(nèi)容比較難懂,很多生字生詞,需要學(xué)生結(jié)合課下的注釋慢慢理解。此文觀點(diǎn)鮮明,情感真摯,針對(duì)八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的文言知識(shí),能借助注釋聯(lián)系上下文讀懂文章,文言字詞宜隨文落實(shí)。重在引導(dǎo)學(xué)生梳理文章思路,明確作者觀點(diǎn),以及作者闡述觀點(diǎn)時(shí)采用的方法,并通過小練筆的形式加以鞏固。在讀的過程中,指導(dǎo)學(xué)生圈劃、品讀、誦讀來體會(huì)作者真摯的情感。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn):梳理文章思路,明確作者主張的讀書方法;感受作者對(duì)讀書的真知灼見,對(duì)堂弟的循循教導(dǎo)、切切關(guān)愛。2、難點(diǎn):初步掌握舉例論證、比喻論證、正反論證的方法。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】濰縣署中寄舍弟墨第一書教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖誦讀一詩(shī)導(dǎo)入課題1、出示濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括2、板書課題、釋題3、請(qǐng)學(xué)生介紹鄭燮,并了解板橋家書。1、學(xué)生誦讀,體悟詩(shī)表達(dá)的對(duì)百姓疾苦的關(guān)心。2、明確:濰縣的官署中寄于堂弟鄭墨的第一封家書3、學(xué)生介紹(老師補(bǔ)充)由學(xué)生舊知導(dǎo)入,溝通新知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣朗讀課文初步感知1、讀一讀這封家信,這位才華橫溢、治學(xué)有道德兄長(zhǎng),在家信中對(duì)堂弟有何告教?2、如果你是鄭墨,你明白了些什么?1、學(xué)生朗讀課文2、情感:諄諄教導(dǎo)切切關(guān)愛內(nèi)容:讀書方法朗讀文章讓學(xué)生漸入情景,初步感知信中所寫內(nèi)容,傳達(dá)的情感,并為深入理解作準(zhǔn)備梳理思路深入理解1、在“第一書”中就談讀書,讀書是讀書人的基本功。今天,我們這些讀書人也來讀讀板橋如何談讀書?2、為什么不直接陳述主張,而要采用“駁論”?1、師生邊讀邊梳理思路,同時(shí),適時(shí)推敲字詞(參看課后積累)明確:駁:過目成誦立:苦讀深思、深入探究駁:無所不誦立:擇其精華、反覆誦觀2、“過目成誦”“無所不誦”很多人誤以為正確,可見鄭燮傾生平治學(xué)之經(jīng)驗(yàn),告教堂弟正確的讀書方法、言之懇切、情之關(guān)愛學(xué)會(huì)篩選信息是讀書很重要方法。篩選信息,明確主張。初二學(xué)生初步了解駁論文研讀探究遷移訓(xùn)練1、“第一書”不僅對(duì)讀書有真知灼見,對(duì)堂弟循循教導(dǎo)、切切關(guān)愛,論證也極出色2、片斷寫作:選用兩種論證方法,以鄭墨的口吻,寫一段回信,談一個(gè)讀書心得(建議:用現(xiàn)代漢語表達(dá))1、研讀探究,歸納方法:(1)反