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小學 學科 年級 班 第 冊 第 單元教學設計主備教師： 執(zhí)教教師： 課 時 教 學 設 計教學內(nèi)容第8課中國扇子總課時 1第 1 課時教學目標1了解中國扇子的歷史文化和工藝特點，掌握用水墨畫扇面的基本方法。2欣賞不同時代和不同種類的中國扇子，體會中國扇子深厚的文化底蘊。在中國扇子制作的工藝和扇面的繪制過程中，感悟中國扇子的獨特魅力。3感受中國扇子的文化氣息，提高對中國傳統(tǒng)藝術的關注與熱愛。教學重點教學難點重點：對中國扇子的了解、感受與創(chuàng)造。難點：根據(jù)扇面的特點來設計創(chuàng)作水墨畫的構圖。教學過程修改意見 教學過程1談話引入，揭示課題。教師引語：同學們，在炎熱的夏天，你們是怎樣納涼消暑的？簡單交流，教師引出韓熙載夜宴圖，簡要介紹作品的名稱與作者，然后請學生觀察：“古人是怎樣納涼的？”揭示課題中國扇子。2了解與感受。（1）設問：“畫中的扇子叫團扇，根據(jù)形狀、材料、結構等的不同，扇子還有許多種，同學們還知道有哪些不同的扇子？你帶來的是什么扇子？每個部分可以怎么稱呼？”回答交流，了解扇子的有關知識。根據(jù)學生的回答，教師通過課件展示一些現(xiàn)代日常生活中的扇子和中華古代的扇子圖片。（2）比較分析：現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪兴玫纳茸优c我們中華古代的扇子，你覺得有什么不同？學生結合自己帶的、教師帶的扇子、課件上展示的扇子進行交流，了解與感受中華古扇子的藝術與文化。結合學生的交流與回答，教師再展示一些適合學生欣賞與感受的扇面國畫作品。3布置作業(yè)。在感受扇面作品藝術特點的基礎上，鼓勵學生用水墨畫的方式進行臨摹或創(chuàng)造性臨摹。4學生創(chuàng)作，教師巡回指導。5展示作品，交流評價。由于剛畫好的扇面展示起來不太方便，教師也可以讓學生以小組為單位，開展相互的評價活動。評價的標準可以這樣建議：你學習的是哪一幅扇面畫？是否有自己的一些想法？畫面的安排是否好看？等等。最后教師可以把各小組較好的作品用扇面的底板與骨架進行展示，并開展一些全班性的評價交流活動，進行共同的學習與提高。6課堂小結拓展。教師小結：從中國扇子可以看出傳統(tǒng)藝術的優(yōu)秀與偉大拓展要求：課外制作或購買一把白底的扇子，然后用水墨畫的方式進行美化。課后反思 課 時 教

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