8十一冊教案.doc

小學(xué) 學(xué)科 年級 班 第 冊 第 單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師： 執(zhí)教教師： 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容第8課中國扇子總課時(shí) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解中國扇子的歷史文化和工藝特點(diǎn)，掌握用水墨畫扇面的基本方法。2欣賞不同時(shí)代和不同種類的中國扇子，體會中國扇子深厚的文化底蘊(yùn)。在中國扇子制作的工藝和扇面的繪制過程中，感悟中國扇子的獨(dú)特魅力。3感受中國扇子的文化氣息，提高對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)注與熱愛。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：對中國扇子的了解、感受與創(chuàng)造。難點(diǎn)：根據(jù)扇面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)創(chuàng)作水墨畫的構(gòu)圖。教學(xué)過程修改意見 教學(xué)過程1談話引入，揭示課題。教師引語：同學(xué)們，在炎熱的夏天，你們是怎樣納涼消暑的？簡單交流，教師引出韓熙載夜宴圖，簡要介紹作品的名稱與作者，然后請學(xué)生觀察：“古人是怎樣納涼的？”揭示課題中國扇子。2了解與感受。（1）設(shè)問：“畫中的扇子叫團(tuán)扇，根據(jù)形狀、材料、結(jié)構(gòu)等的不同，扇子還有許多種，同學(xué)們還知道有哪些不同的扇子？你帶來的是什么扇子？每個(gè)部分可以怎么稱呼？”回答交流，了解扇子的有關(guān)知識。根據(jù)學(xué)生的回答，教師通過課件展示一些現(xiàn)代日常生活中的扇子和中華古代的扇子圖片。（2）比較分析：現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪兴玫纳茸优c我們中華古代的扇子，你覺得有什么不同？學(xué)生結(jié)合自己帶的、教師帶的扇子、課件上展示的扇子進(jìn)行交流，了解與感受中華古扇子的藝術(shù)與文化。結(jié)合學(xué)生的交流與回答，教師再展示一些適合學(xué)生欣賞與感受的扇面國畫作品。3布置作業(yè)。在感受扇面作品藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用水墨畫的方式進(jìn)行臨摹或創(chuàng)造性臨摹。4學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5展示作品，交流評價(jià)。由于剛畫好的扇面展示起來不太方便，教師也可以讓學(xué)生以小組為單位，開展相互的評價(jià)活動。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)可以這樣建議：你學(xué)習(xí)的是哪一幅扇面畫？是否有自己的一些想法？畫面的安排是否好看？等等。最后教師可以把各小組較好的作品用扇面的底板與骨架進(jìn)行展示，并開展一些全班性的評價(jià)交流活動，進(jìn)行共同的學(xué)習(xí)與提高。6課堂小結(jié)拓展。教師小結(jié)：從中國扇子可以看出傳統(tǒng)藝術(shù)的優(yōu)秀與偉大拓展要求：課外制作或購買一把白底的扇子，然后用水墨畫的方式進(jìn)行美化。課后反思 課 時(shí) 教