2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)-家校同頻共話成長(zhǎng) 課件

家長(zhǎng)同頻

共話成長(zhǎng)親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！我代表高二4班的全體任課教師和同學(xué)對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎！溫馨提醒：請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至靜音03高二年級(jí)的重要性高二最突出的特點(diǎn)——分水嶺高二成績(jī)兩極分化加劇，同學(xué)之間的差距開(kāi)始逐漸拉開(kāi)。①高考占比：

高一需要掌握高中35%左右知識(shí)點(diǎn)，高二承上啟下，占據(jù)高中65%左右的知識(shí)點(diǎn)，高三以復(fù)習(xí)為主，不學(xué)習(xí)新知識(shí)。②難度：

高二各學(xué)科開(kāi)始學(xué)習(xí)選擇性必修課程，各學(xué)科開(kāi)始明顯呈現(xiàn)大思維量的特點(diǎn)，知識(shí)的難度和綜合性加大。③學(xué)生本身：

高二勤奮、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)，成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升；但是那些聽(tīng)課聽(tīng)表面、課下不認(rèn)真的同學(xué)，成績(jī)開(kāi)始下滑。

高二的成績(jī)決定高三的心態(tài)、高三的節(jié)奏、高三的走勢(shì)高二學(xué)習(xí)特點(diǎn)高二學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.轉(zhuǎn)變期①被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)②死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庥洃洟鄢e(cuò)題轉(zhuǎn)變?yōu)檎砜偨Y(jié)2.過(guò)渡期高一年級(jí)是新生，學(xué)生特點(diǎn)——激情、新鮮感、立大志。高二年級(jí)是老生，學(xué)生特點(diǎn)——兩極分化、看不上、不相信、不聽(tīng)從找一個(gè)帶著學(xué)、一起學(xué)的伙伴，突破自己的弱勢(shì)學(xué)科，養(yǎng)成整理的習(xí)慣高三年級(jí)是畢業(yè)生，學(xué)生特點(diǎn)——壓迫感、重新定目標(biāo)、任務(wù)具體3.突破、提升期①高二選必修的課程多以高一為基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)高二可以重新學(xué)②高考的數(shù)學(xué)壓軸題圓錐曲線或者導(dǎo)數(shù)、物理的壓軸題電磁感應(yīng)、化學(xué)的壓軸題化學(xué)反應(yīng)機(jī)理、生物的壓軸題遺傳學(xué)，都是出現(xiàn)在高二的課本上，壓軸題的處理，直接關(guān)系到高考的成敗，對(duì)于成績(jī)中等偏上的同學(xué)，高二一年的學(xué)習(xí)絕對(duì)是你提升自我，與別人拉開(kāi)距離的黃金時(shí)期。高二學(xué)習(xí)特點(diǎn)04給家長(zhǎng)的一些建議對(duì)家長(zhǎng)的要求和建議需要家長(zhǎng)配合的方面控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間返校前幫助學(xué)生檢查所帶物品，減少不必要的麻煩不要帶零食飲料等違禁物品多和孩子進(jìn)行溝通，每次回家進(jìn)行總結(jié)分析加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系1.要學(xué)會(huì)為自己奮斗讓孩子必須學(xué)習(xí)、讓孩子知道要學(xué)習(xí)、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)2.個(gè)人品行、學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)最重要讓孩子知道我們不是在只看分?jǐn)?shù)，而是在看他拼搏的意志、自我管理能力、學(xué)習(xí)的能力3.愛(ài)的教育讓孩子在關(guān)愛(ài)中、指導(dǎo)中、陪伴中努力，我們是一群人在奮斗，不是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)4.會(huì)走得分捷徑成績(jī)的提升，有捷徑——規(guī)范規(guī)范其實(shí)就是規(guī)則里的高分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范是提分神器。規(guī)范是一種態(tài)度、是一種習(xí)慣——你得做培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃互相尊重，平等的心態(tài)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，不要隨意宣泄自己的情緒用合適的方法進(jìn)行溝通，不要給孩子泄氣。請(qǐng)學(xué)會(huì)放手，不要過(guò)多干涉，從而給孩子拖后腿。與孩子溝通與家長(zhǎng)溝通耐心，不要用言語(yǔ)傷害你最親近的人。與父母多溝通，多分享。要體諒家長(zhǎng)的不易，學(xué)會(huì)換位思考04學(xué)生代表發(fā)言?xún)?yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)1激情濃烈的學(xué)習(xí)氛圍2團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)風(fēng)氣3團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上；勤奮好學(xué)，態(tài)度認(rèn)真抓課堂，搶課下，重自習(xí)，互督促互幫互助，共同參與，包容理解優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)精干負(fù)責(zé)的班干部團(tuán)隊(duì)4合格達(dá)標(biāo)的操行量化5力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)成績(jī)6有道德，擔(dān)責(zé)任，樹(shù)榜樣守紀(jì)律，守規(guī)則；自我約束，互相監(jiān)督立目標(biāo)，有抱負(fù)，拒絕躺平?家長(zhǎng)要相信學(xué)校、支持老師，與學(xué)校形成合成力校與家的目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)積極配合老師工作，理解老師，積極參與班級(jí)活動(dòng)，才能讓學(xué)生在學(xué)校家庭中更快的成長(zhǎng)。?遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)狀態(tài)的保障。家校合力，共促孩子關(guān)于孩子培養(yǎng)的三點(diǎn)建議（一）不要過(guò)于計(jì)較成績(jī)家長(zhǎng)要以平常心對(duì)待，不管成績(jī)好壞，說(shuō)到底是個(gè)分?jǐn)?shù)，但不是孩子是否努力學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握好壞的唯一根據(jù)，一次考試不代表什么?？己昧?，不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子和給與獎(jiǎng)勵(lì)；考砸了，也不要過(guò)分批評(píng)和打擊。面對(duì)成績(jī)，最重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓孩子在之后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力才是最重要的。關(guān)于孩子培養(yǎng)的三點(diǎn)建議（二）引導(dǎo)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)隨著教育的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)明白，學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一，要想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，需要德智體美勞全面發(fā)展。如果家長(zhǎng)一味包辦，不但不能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，還讓“巨嬰”和“媽寶”等不健康人格出現(xiàn)，難以養(yǎng)成獨(dú)立的人格，影響孩子的人生。關(guān)于孩子培養(yǎng)的三點(diǎn)建議（三）防止孩子沉迷電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好作息假期是孩子們放松和娛樂(lè)的時(shí)候，但很多孩子一到放假就沉迷電子產(chǎn)品，平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣全都拋之腦后。假期時(shí)間盡量和學(xué)校保持一致，避免熬夜家校合作——學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)1.表?yè)P(yáng)要具體：準(zhǔn)確描述孩子做得好的地方，讓他知道自己因?yàn)樽隽耸裁吹玫奖頁(yè)P(yáng)，怎么做能夠得到肯定。2.表?yè)P(yáng)重過(guò)程：讓孩子知道，整件事情中自己哪里做得好，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，哪里沒(méi)做好，需要改善。3.表?yè)P(yáng)重努力：當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，表?yè)P(yáng)他很努力，而不是很聰明，他就知道通過(guò)努力能夠取得好成績(jī)。家校合作——學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)4.表?yè)P(yáng)其態(tài)度：認(rèn)可孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書(shū)、積極做好一件事的態(tài)度，比只看到結(jié)果更重要。5.表?yè)P(yáng)其付出：肯定孩子的付出，孩子就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有好結(jié)果而失落，反而更加努力。6.表?yè)P(yáng)其堅(jiān)持：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，不要給他太大壓力，父母的認(rèn)可會(huì)激發(fā)孩子的毅力。7.表?yè)P(yáng)重品質(zhì)：肯定孩子用心努力得到的成果，而不要表?yè)P(yáng)孩子貪多求快亂做的結(jié)果。家校合作——懂得批評(píng)1.允許孩子解釋?zhuān)浩?tīng)則暗，兼聽(tīng)則明，不能聽(tīng)信某一方的指責(zé)，要允許孩子自己解釋。保持中立，客觀評(píng)價(jià)孩子是否做錯(cuò)，為什么做錯(cuò)。2.學(xué)會(huì)換位思考：換位思考，理解孩子這么做的目的，找準(zhǔn)批評(píng)的切入點(diǎn)。并且讓孩子換位思考，“假設(shè)你是那個(gè)人，你會(huì)有什么感受，這么做到底對(duì)不對(duì)”。3.首先自我批評(píng)：批評(píng)孩子前，先進(jìn)行自我批評(píng)，放低身段，迅速拉近跟孩子的關(guān)系。自我批評(píng)，也能讓孩子學(xué)會(huì)自我反思。家校合作——懂得批評(píng)4.只對(duì)事不對(duì)人：孩子做錯(cuò)了或者沒(méi)做好，第一反應(yīng)不是責(zé)罵，而是指導(dǎo)。就事論事，讓孩子明白為什么不能這么做，這么做會(huì)有什么后果。5.教會(huì)孩子改錯(cuò)：不能盲目地批評(píng)，要通過(guò)科學(xué)的方法讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，并且找到改錯(cuò)的方法。利用批評(píng)再給孩子