八年級語文下冊第三單元10小石潭記第2課時(shí)教案新人教版

Page410小石潭記上節(jié)課，我們疏通了文章的內(nèi)容，理清了文章的思路，隨著作者來到了小石潭邊。作者給我們描繪的小石潭是什么樣的呢？貶謫于此的作者，面對小石潭又是怎樣的一種心境呢？帶著這些問題，我們接著深化課文。1．第1自然段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)覺小石潭的經(jīng)過，用了哪些精確的動(dòng)詞？有什么作用？寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”“取”“見”等動(dòng)詞，寫出了發(fā)覺小石潭的經(jīng)過，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。2．本段寫景用了什么寫法？用的是先聞其聲，后見其形，移步換景的寫法。作者不是停留在一點(diǎn)上看，而是向前走去，引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)光影片。發(fā)覺小潭篁竹——水聲——小潭——青樹——翠蔓隔——聞——伐——取——見移步換景的寫法3．第2自然段寫了哪些景物，用的是什么寫法？描寫了潭水、游魚；用的是類似特寫鏡頭的寫法。4．潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？清澈。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。通過詳細(xì)景物，用靜止和活動(dòng)的畫面來寫，不做一點(diǎn)抽象的說明，整段話沒有一個(gè)字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水：魚兒在水里游，就像在空中游動(dòng)沒有依靠一樣。這就寫出了水的清，清到仿佛透亮的程度。太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澈。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些詳細(xì)東西的描繪，逼真地寫出了水清。就像畫家在畫風(fēng)的時(shí)候，用樹枝飄向一邊表示風(fēng)一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。這種描寫景物的方法叫側(cè)面描寫。5．我們再看看，作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？作者采納動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描誕生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地紋絲不動(dòng)，“佁然”就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清楚的魚影兒，這是靜止的畫面，突然，一些魚飛速地竄往遠(yuǎn)處，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，特別活躍，這是活動(dòng)的畫面。這些魚兒，又似乎跟游人有著同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，似乎魚兒也像人那樣會(huì)感到快樂似的。6．第3自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用了什么修辭手法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比方的修辭手法。寫小溪，就溪身說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是動(dòng)態(tài)的。這里用了兩個(gè)比方，一靜一動(dòng)來描寫小溪，精確地抓住了景物的特征。7．如何理解小溪的“明滅可見”？因?yàn)樾∠悄菢忧?，所以望過去一段看得見，一段看不見?？吹靡姷囊欢嗡娣从持旃庠朴?，所以光明；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，特別精確地寫出了作者所看到的景物特征。8．第4自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，這種幽靜甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭受的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中被迫害的進(jìn)步文人的苦痛心情。9．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解這一沖突？樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參加改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種快樂終歸是短暫的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，悲傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。10．人(作者)與自然(游魚、小石潭)的關(guān)系。這是一篇充溢詩情畫意的山水游記。作者在描繪自然景物時(shí)，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在孤獨(dú)境況中悲涼凄苦的情感，寓情于景，情景交融。11．游魚和潭水有什么關(guān)系？寫魚的數(shù)量、形態(tài)(靜、動(dòng))可以看得清，看是寫魚，實(shí)是寫水的清澈透亮。游魚與潭水相互襯托的寫法，收到了很好的藝術(shù)效果。12．游魚跟人有什么關(guān)系？寫游魚“似與游者相樂”實(shí)是寫人看到游魚而樂，從中我們可以聯(lián)想到作者的歡悅心情。文中由情入景、由景及情的寫法是這篇散文的一個(gè)突出特色，值得我們揣摩。13．朗讀課文，體會(huì)文章中寫景的美麗文字。(1)“近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖?！臂?、嶼、嵁、巖，形態(tài)各異，寫出了潭的奇妙可愛。(2)“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！比涿鑼懱哆吘拔?。“蒙絡(luò)搖綴”視察入微，刻畫精確。(3)“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！碧貙懹昔~，游魚空游無依，實(shí)則旁襯水清。(4)“日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。”寫魚的情態(tài)?！皝倘弧薄皞m爾”“翕忽”寫得惟妙惟肖?！皹贰弊謱戶~，也是寫人的心境。(5)“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見?！泵?、滅，描寫溪水因岸勢曲折而時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的狀態(tài)，寫得真實(shí)、形象。(6)“其岸勢犬牙差互，不行知其源?！惫P意飄渺，引人遐想，“其岸”“其源”補(bǔ)述出“望”的對象。(7)“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不行久居，乃記之而去?！薄捌唷薄昂薄扒膼怼?，寫出了作者獨(dú)特的感受。14．作者是如何運(yùn)用多種技巧細(xì)致描寫事物的？(1)先聲奪人：如第1自然段，寫小石潭的出現(xiàn)，采納了先聲奪人的手法，如“隔篁竹，聞水聲”，用“鳴珮環(huán)”的比方形容水聲悅耳，用“心樂之”的主觀感受引起讀者的愛好，然后寫“伐竹取道，下見小潭”，就特別令人神往。(2)抓特點(diǎn)，用比方：寫潭的構(gòu)造形態(tài)，緊緊抓住特點(diǎn)來寫，先挑出“全石以為底”，從而照應(yīng)了“水尤清冽”一語，然后用比方“為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫石底卷出水面的形態(tài)，給讀者以顯明印象。(3)正面描寫：寫岸上景物，則采納了正面描寫的方法，“青”“翠”寫顏色，“蒙絡(luò)搖綴”寫形貌，“參差披拂”寫動(dòng)態(tài)，寥寥數(shù)語，寫得猶如圖畫。(4)正面、側(cè)面相呼應(yīng)：第2自然段寫潭中的游魚，文字不多，卻極其精彩?！敖匀艨沼螣o所依”一句，既正面寫出游魚的逍遙自由，又側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透亮。(5)對比描寫：為了突出魚的生動(dòng)活潑，作者奇妙地把“佁然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動(dòng)相對，尤能顯出魚的活潑。(6)擬人：“似與游人相樂”，采納了擬人的修辭手法，更把游魚的神態(tài)寫活了。15．文章結(jié)尾部分感情基調(diào)為何與前不同？為何讓人有低沉之感？柳宗元是在政治上失意遭貶的狀況下寫這篇文章的，被貶永州之后，他的憂憤之情更難以排遣，這種特定的思想感情，自然要反映、滲透在他的作品之中。因此，小石潭那竹樹環(huán)合的境界，別人身臨其境或許會(huì)感幽美宜人、流連忘返，而對他來說則是“凄神寒骨，悄愴幽邃”，認(rèn)為不行久居?！缎∈队洝方Y(jié)尾部分的感情基調(diào)的低沉，緣由就在這里。第一部分(第1自然段)：寫小石潭的出現(xiàn)、潭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及四周景物。其次部分(第2自然段)：寫潭中游魚。第三部分(第3自然段)：寫潭水的源流。第四部分(第4～5自然段)：寫潭中的氣氛及作者巡游感受，交代同游者。1．描繪景物的手法。在第1自然段，作者采納的是“移步換景”的寫法，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。在第2自然段作者描寫潭水、游魚，采納了“定點(diǎn)特寫”的寫法。這是這篇游記當(dāng)中寫得最精彩的部分。2．擅長運(yùn)用比方，擅長抓住景物的特征。柳宗元特別擅長視察各種山水的形態(tài)，抓住各種不同山水的特色，假如說山水也有特性的話，他就能夠抓住山水的特性把它生動(dòng)地刻畫出來。如：第3自然段“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知其源?！痹谔渡?，向西南面望過去，望見通到潭里來的小溪像北斗七星那樣曲折，像蛇在游動(dòng)，一段亮，一段暗。小溪兩岸像狗的牙齒那樣參差不齊，望不到小溪的源頭。這里寫小溪，就溪身說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是動(dòng)態(tài)的。用了這兩個(gè)比方，一靜一動(dòng)來描寫小溪。再望過去，又用了一個(gè)比方，說溪身的兩岸像狗的牙齒那樣參差不齊。正因?yàn)楸确接玫煤?，所以才能夠很精練地刻畫出事物的形象來?．情景交融。柳宗元的山水游記之所以寫得好，還因?yàn)樗幌褚话闳擞紊酵嫠菢樱唏R觀花，只得到一點(diǎn)浮泛的印象。他是把自己的性格、遭受都寫到山水中去，對山水的確有深切的視察體會(huì)，的確深有所感。這樣才能夠創(chuàng)建出新的境界，寫出情景相生的游記來。eq\a\vs4\al(小石潭記)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(發(fā)覺小石潭：隔、聞、伐、取、見\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(水——清,石——怪,樹——青))\a\vs4\al(移步,換景),潭中景物\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(潭水：清冽——側(cè)面描寫,游魚：活潑——特寫鏡頭)),小潭源流\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(溪水——斗折蛇行,岸勢——犬牙差互))形象比方,潭中氛圍\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(氣概——靜,感受——凄))寓情于景,記同游者))eq\a\vs4\al(孤凄悲涼，苦痛心情)在課堂