語文人教版三年級(jí)下冊(cè)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

16 她是我的朋友第二課時(shí)教案 三（4）班 李玉玲教學(xué)目的1.有感情地朗讀課文。2.從神態(tài)、動(dòng)作變化中體會(huì)人物內(nèi)心，感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠(chéng)的友誼和無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1師：上新內(nèi)容之前我們先來回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了課文14自然段，和最后三個(gè)自然段，哪位同學(xué)來概括課文講了一件什么事？（這篇課文主要講了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，孤兒院里的小姑娘受了重傷，阮恒為了搶救她的生命，雖然害怕自己會(huì)死，還是毅然獻(xiàn)出自己的鮮血，當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說：“她是我的朋友?！?本文記敘的是阮恒為受傷的小姑娘獻(xiàn)血的故事，贊揚(yáng)了阮恒為了救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，讓我們感受到了他金子一般的美好心靈及他和朋友之間真摯的情誼214自然段主要什么？（寫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，孤兒院里的一個(gè)小姑娘受了重傷，不輸血就會(huì)死去，而她的血型又比較特別，只有幾個(gè)孤兒的血型和她匹配可以為他輸血。）3最后三個(gè)自然段（1214）主要寫什么？（主要寫阮恒獻(xiàn)血是因?yàn)樾」媚锸撬呐笥眩熯^渡：輸血迫在眉睫，如果不立刻搶救，小姑娘就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去。阮恒是怎樣做呢？這是我們這節(jié)課要探索的內(nèi)容（學(xué)習(xí)新的內(nèi)容課文第二大段511自然段）。二、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容（一）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第511自然段，讀后，用波浪線“ ”畫出描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子（阮恒獻(xiàn)血過程中神態(tài)、動(dòng)作的句子），并想一想阮恒當(dāng)時(shí)是怎么想的？（點(diǎn)名讀相關(guān)句子）（二）交流匯報(bào)：（課件出示）1.獻(xiàn)血前（的思想斗爭(zhēng)）“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！弊寣W(xué)生從中圈出表示動(dòng)作的詞，提出問題同大家討論。如：沉默之后，阮恒為什么顫抖地舉起小手？因?yàn)槿詈悖ㄐ睦镫m然很害怕，但非常想救自己的朋友）阮恒舉起手為什么又放下，因?yàn)槿詈悖êε伦约簳?huì)因此而死去）然后又舉起來？因?yàn)槿詈悖ㄐ睦镫m然害怕，但是為了挽救朋友的生命。仍然堅(jiān)持獻(xiàn)血）兩次“舉”起手，有什么不同？（第一次害怕猶豫 第二次害怕但卻堅(jiān)持）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。（此時(shí)他可能在想：醫(yī)生準(zhǔn)會(huì)把我身上所有的血都給那小姑娘，這樣我可能會(huì)死掉）忽然又放下去，然后又舉起來。（此時(shí)他可能在想：我要給朋友獻(xiàn)血，這樣她就能活下來，即使自己死了，也值得）。師過渡：從（阮恒小手的動(dòng)作） 顫抖舉起放下舉起，這一系列的動(dòng)作讓我們想到阮恒當(dāng)時(shí)的的思想斗爭(zhēng)是非常激烈，到底該不該獻(xiàn)血給朋友？他在害怕和猶豫當(dāng)中，最后下定決心舉起手來，毅然決定堅(jiān)持獻(xiàn)血。2. 獻(xiàn)血時(shí)（的表現(xiàn)）阮恒在獻(xiàn)血時(shí)有哪些表現(xiàn)呢？我們來讀讀相關(guān)句子：“過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！薄暗^了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦?！薄敖又?，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。”（1）學(xué)生反復(fù)讀以上句子，教師可進(jìn)行如下板書：啜泣 捂 嗚咽 掩蓋 哭泣 咬 （2）用“”表示哭的詞語，理解意思啜泣和抽泣是抽抽搭搭地哭，而哭泣和嗚咽是低聲哭。后兩個(gè)比前兩個(gè)哭得厲害。（3）根據(jù)板書，再讀第910自然段，引導(dǎo)學(xué)生提問、討論交流。師：我們學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們有沒有什么問題？（讀完這些句子，同學(xué)們有什么疑問嗎？） （阮恒為什么會(huì)哭呢？阮恒輸血時(shí)為什么那么痛苦？（反映出他不是疼，而是心情緊張，繼而是越來越痛苦。）阮恒是不是后悔為小姑娘輸血呢？）他為什么緊張？又為什么越來越痛苦？（他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來。 ）（4）出示課文插圖的投影片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并且聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)一步體會(huì)阮恒內(nèi)心的痛苦。3.發(fā)揮想象，合作釋疑 請(qǐng)同學(xué)們自由讀下面幾句話，結(jié)合1214自然段內(nèi)容，以小組的形式討論下面的幾句話，想象一下阮恒當(dāng)時(shí)可能在想什么？（出示文字投影）（1）過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。（此時(shí)他可能在想：自己要死了） ，阮恒內(nèi)心非常緊張害怕，一只手捂住臉是想掩飾自己的痛苦。（師適時(shí)板書）（2）但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。（此時(shí)他可能在想：自己離死越來越近）阮恒內(nèi)心更緊張害怕 又掩飾（師適時(shí)板書）（3）他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（此時(shí)他可能在想：為了挽救朋友，我寧愿犧牲自己）阮恒內(nèi)心非常緊張害怕 竭力掩飾 4.各小組派同學(xué)匯報(bào)本小組的想法：（師適時(shí)板書）引導(dǎo)學(xué)生由表及里地探究體會(huì)阮恒的內(nèi)心世界，師總結(jié)：阮恒雖然誤以為獻(xiàn)了血自己就會(huì)死去，但為了朋友能活下去，仍然堅(jiān)持獻(xiàn)血。（三）深入理解 1.醫(yī)生到底跟阮恒說了什么，使他有了這么大的變化？（師結(jié)合板書：阮恒哭得如此傷心，阮恒那么害怕，作為醫(yī)生是怎樣安慰阮恒呢？）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，想象一下醫(yī)生說的話，然后同桌合作，將它改編成一段醫(yī)生和阮恒的對(duì)話，并表演出來，看誰說得好，想象得合理，再選幾組同學(xué)在班上表演。 （醫(yī)生輕柔地安慰他：阮恒，不用緊張，我只要抽你身體的一部分血就可以挽救小姑娘的生命，你不會(huì)有生命危險(xiǎn)，馬上就好了。醫(yī)生輕柔地安慰他：阮恒，不用緊張，獻(xiàn)血不會(huì)損害身體健康，更不會(huì)失去生命，獻(xiàn)血后很快從飲水中補(bǔ)充失去的血。醫(yī)生輕柔地安慰他：阮恒，不用緊張，我只要抽你身體的一部分血就可以挽救小姑娘的生命，你是個(gè)有愛心的孩子，你真棒！醫(yī)生輕柔地安慰他：“阮恒，別緊張，沒關(guān)系，你不會(huì)死，一會(huì)兒就好了！你能這樣幫助你的好朋友，你真了不起！”）2.學(xué)到這里，你覺得阮恒是一個(gè)怎樣的孩子？（阮恒是一個(gè)樂于助人，有愛心的人，為了救朋友的性命寧可犧牲自己，阮恒是個(gè)心靈很美的孩子。）3. 想一想：假如你是文中的醫(yī)生，你會(huì)對(duì)阮恒說些什么？假如你是站在旁邊的的孤兒，你會(huì)對(duì)阮恒說些什么？假如你是蘇醒過來的小女孩，你會(huì)對(duì)阮恒說些什么？（你能這樣幫助你的好朋友，你真了不起?。闶莻€(gè)有愛心的孩子，你真棒?。ㄎ液芘宸愕挠職猓瑸榱司扰笥巡幌Вú慌拢┇I(xiàn)出自己的生命！你為朋友的無私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，我要向你學(xué)習(xí)?。?.師過渡“小阮恒的鮮血流入了小女孩的身體內(nèi)，她慢慢地睜開了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友將她幼小的生命挽回，是朋友讓她感到了這世界的溫暖，是朋友使阮恒勇敢地舉起了手，是朋友使他有了戰(zhàn)勝面臨死亡的勇氣。他們的手緊緊地握在了一起。三、總結(jié)，擴(kuò)展結(jié)合自己的親身體會(huì)，談?wù)勈裁床攀钦嬲呐笥?。（你又?duì)“朋友”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？）出示有關(guān)朋友的名言在困難時(shí)能夠互相幫助、互相關(guān)心。真正的朋友是在你最困難的時(shí)候肯伸手幫你的人。朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。 馬庫斯.T.西塞羅有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。 孔子板書設(shè)計(jì):18 她是我的朋友神情 動(dòng)作 內(nèi)心活動(dòng)舉 放 舉 猶豫 害怕啜泣 捂 害怕 掩飾嗚咽 掩蓋 更害怕 又掩飾哭泣 咬 非常害怕 竭力掩飾這篇課文用阮恒的話做題目，課文為什么用阮恒的話作為題目？可以用其它的題