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人教統(tǒng)編版(部編版)小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 積累與運(yùn)用 (共9題;共32分)1. (2分)將下面的字按照結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。黃 貓 杏 桃 蘋 紅 多 群 顆 堆左右結(jié)構(gòu):_上下結(jié)構(gòu):_2. (2分)下列四組詞,褒義詞、中性詞、貶義詞各有一個(gè),它們的排列順序,與眾不同的一項(xiàng)是( ) A . 團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)B . 鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)C . 愛護(hù)、看護(hù)、庇護(hù)D . 犧牲、喪命、死亡3. (2分)把下列詞語補(bǔ)充完整。紛紛_ 陣陣_4. (2分)“處處聞啼鳥”中“啼鳥”的意思是( )A . 鳥的叫聲B . 捉住了小鳥C . 提著小鳥5. (2分)下面句子是比喻句的是( )。A . 山是墨一樣的黑,陡立著,傾向江心,仿佛就要撲跌下來。B . 一塊長方形的巖石,中間像是被誰挖去了整整齊齊的一大塊。C . 蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)的一部分。D . 第一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。6. (5分)用修改符號(hào)修改病句。我一個(gè)人也不怕,只怕爸爸一個(gè)人。晚上,我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。喝了杯開水以后,我全身才感到有點(diǎn)溫和了。7. (8分)按課文內(nèi)容填空。黃鶴樓送孟浩然之廣陵的作者是_朝詩人_。這首詩寫的是他送別好友_的情景。詩的前兩行敘事,后兩行_。景中寄情。送元二使安西是_代詩人_所寫。這首詩寫的是作者為好友_送別時(shí)的情景,表達(dá)了_之情。8. (4分)古詩名句積累。 (1)_,客舍青青柳色新。_,西出陽關(guān)無故人。 (2)故人西辭黃鶴樓,_。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,_。 9. (5分)如果你的表弟非常任性,經(jīng)常對他的母親大喊大叫,亂發(fā)脾氣,你想推薦本冊中的哪篇文章給他讀? 二、 閱讀理解 (共2題;共32分)10. (24分)閱讀下文,回答問題那是一個(gè)老師告訴我的故事,至今仍珍藏在心里,讓自己明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天,這位老師正在家里睡午覺,突然,電話鈴響了,她接過來一聽,里面卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了,你快來啊!”在話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的唯一的女兒,心中立即就明白過來是怎么回事了。她當(dāng)然可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對方,因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但自己是老師,說不定她就是自己的學(xué)生呢?此時(shí)此刻,那個(gè)一念之差的小女孩,一定非常驚慌害怕,正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后,她問清了書店的地址,匆匆忙忙趕了過去。正如她預(yù)料的那樣,在書店里站著一位滿面淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子(走、沖)上去,將那個(gè)可憐的小女孩(摟、拉)在懷里,轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員(嚴(yán)厲、嚴(yán)肅)地說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中,她交清了28元的罰款,才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店,并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來,將小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒有問,就讓小女孩離開了。臨走時(shí),驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了。時(shí)間如流水匆匆而過,不知不覺間,多少年的光陰一晃而過,她早已忘了這件事,依舊住在那里,過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢S幸惶熘形?,門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,露著滿臉的笑容,手里還拎著一大堆禮物?!澳阏艺l?”她疑惑地問著,但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易,她才從那陌生女孩的敘述中恍然明白,原來,她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩,剛從某名牌大學(xué)畢業(yè),已找到了一份令人羨慕的工作,現(xiàn)在特意來看望自己。女弦眼睛泛著淚光,激動(dòng)地說:“_?!蓖⒛樕闲腋5男θ?,她也笑了。(1)認(rèn)真閱讀第自然段,用“_”畫出描寫老師心理活動(dòng)的句子。(2)認(rèn)真閱讀第自然段,在括號(hào)里選擇用得最恰當(dāng)?shù)脑~,用橫線畫出來。(走、沖)_上去,將那個(gè)可憐的小女孩_(摟、拉)在懷里,轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員_(嚴(yán)厲、嚴(yán)肅)地說(3)認(rèn)真閱讀第自然段,寫出本自然段的主要意思。(4)文章第自然段描寫了多年后女教師和女孩相見的情景,請你展開合理的想象,在原文橫線上續(xù)寫她們相見時(shí)的有關(guān)內(nèi)容,要有人物神態(tài)和語言的描寫。(5)你覺得文中的女教師是一個(gè)怎樣的人?(6)讀了本文,你明白了什么道理?11. (8分)填空。_雪啦,_雪啦!雪地_一群小畫家。小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,_。_顏料_筆,_步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加?他在洞_睡著啦。三、 寫作 (共1題;共1分)12. (1分)習(xí)作。 我們看過很多的神話和童話,里面的人物有的本領(lǐng)很高、愛憎分明,如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善,如黑貓警長你想成為這樣的人物嗎?請以“假如我是_”為題,編一則童話故事。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共9題;共32分)1-1、2-
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