人教統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)試卷D卷.docVIP

人教統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共32分)1. （2分）將下面的字按照結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。黃 貓 杏 桃 蘋 紅 多 群 顆 堆左右結(jié)構(gòu)：_上下結(jié)構(gòu)：_2. （2分）下列四組詞，褒義詞、中性詞、貶義詞各有一個(gè)，它們的排列順序，與眾不同的一項(xiàng)是（ ） A . 團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)B . 鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)C . 愛護(hù)、看護(hù)、庇護(hù)D . 犧牲、喪命、死亡3. （2分）把下列詞語補(bǔ)充完整。紛紛_ 陣陣_4. （2分）“處處聞啼鳥”中“啼鳥”的意思是（ ）A . 鳥的叫聲B . 捉住了小鳥C . 提著小鳥5. （2分）下面句子是比喻句的是（ ）。A . 山是墨一樣的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來。B . 一塊長方形的巖石，中間像是被誰挖去了整整齊齊的一大塊。C . 蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)的一部分。D . 第一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。6. （5分）用修改符號(hào)修改病句。我一個(gè)人也不怕，只怕爸爸一個(gè)人。晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。喝了杯開水以后，我全身才感到有點(diǎn)溫和了。7. （8分）按課文內(nèi)容填空。黃鶴樓送孟浩然之廣陵的作者是_朝詩人_。這首詩寫的是他送別好友_的情景。詩的前兩行敘事，后兩行_。景中寄情。送元二使安西是_代詩人_所寫。這首詩寫的是作者為好友_送別時(shí)的情景，表達(dá)了_之情。8. （4分）古詩名句積累。 （1）_，客舍青青柳色新。_，西出陽關(guān)無故人。 （2）故人西辭黃鶴樓，_。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。 9. （5分）如果你的表弟非常任性，經(jīng)常對他的母親大喊大叫，亂發(fā)脾氣，你想推薦本冊中的哪篇文章給他讀？ 二、 閱讀理解 (共2題；共32分)10. （24分）閱讀下文，回答問題那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來啊！”在話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？此時(shí)此刻，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿面淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子（走、沖）上去，將那個(gè)可憐的小女孩（摟、拉）在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員（嚴(yán)厲、嚴(yán)肅）地說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。臨走時(shí)，驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了。時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在那里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢Ｓ幸惶熘形?，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問著，但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中恍然明白，原來，她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找到了一份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。女弦眼睛泛著淚光，激動(dòng)地說：“_?！蓖⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。（1）認(rèn)真閱讀第自然段，用“_”畫出描寫老師心理活動(dòng)的句子。（2）認(rèn)真閱讀第自然段，在括號(hào)里選擇用得最恰當(dāng)?shù)脑~，用橫線畫出來。（走、沖）_上去，將那個(gè)可憐的小女孩_（摟、拉）在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員_（嚴(yán)厲、嚴(yán)肅）地說（3）認(rèn)真閱讀第自然段，寫出本自然段的主要意思。（4）文章第自然段描寫了多年后女教師和女孩相見的情景，請你展開合理的想象，在原文橫線上續(xù)寫她們相見時(shí)的有關(guān)內(nèi)容，要有人物神態(tài)和語言的描寫。（5）你覺得文中的女教師是一個(gè)怎樣的人？（6）讀了本文，你明白了什么道理？11. （8分）填空。_雪啦，_雪啦！雪地_一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，_。_顏料_筆，_步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞_睡著啦。三、 寫作 (共1題；共1分)12. （1分）習(xí)作。 我們看過很多的神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)很高、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長你想成為這樣的人物嗎？請以“假如我是_”為題，編一則童話故事。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共32分)1-1、2-