大學(xué)生心理知識競賽題庫(二).doc

大學(xué)生心理知識競賽題庫（二）第一部分：心理健康基本知識一、 單項選擇題普通心理學(xué)方面1、心理學(xué)是（ D ）。A 自然科學(xué) B 社會科學(xué)C 既不是自然科學(xué)也不是社會科學(xué)D 自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)2、心理學(xué)研究除了運用一般觀察法、調(diào)查法、和實驗法外，還要運用（A）。 A 個案法 B 模仿法 C 無條件反射法 D 擬人法3、感覺是指（A）。 A 人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映 B 人腦對客觀事物個別屬性的反映 C 人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映 D 過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映4、感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（B）。 A 感覺 B 感受性 C 感覺閾限 D 最小可覺差5、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（A）。 A 感覺適應(yīng) B 感覺后像 C 感覺對比 D 聯(lián)覺6、按照色覺異常的程度可把色覺異常分為（D）。 A 完全色弱和部分色弱 B 紅黃色弱和藍(lán)綠色弱 C 紅綠色盲和黃藍(lán)色盲 D 色弱、部分色盲和全色盲7、痛覺的生物意義在于（D）。 A 它可以增強一個人的意志力 B 它使我們感到生活的真實 C 它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境 D 它對機體具有保護(hù)性的作用8、（B）是指過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。 A 識記 B 記憶 C 再認(rèn) D 回憶9、對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫（B）。 A 無意識 B 遺忘 C 幻想 D 幻覺10、沿著不同的方向探索問題答案的思維叫（B）。 A 輻合思維 B 發(fā)散思維 C 直覺思維 D 創(chuàng)造性思維11、按照任務(wù)的要求，注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上去的現(xiàn)象叫（C）。 A 注意的分散 B 注意的動搖 C 注意的轉(zhuǎn)移 D 注意的分配12、情緒的基本表現(xiàn)形式有（D）。 A 驚動和平靜 B 高興與悲哀 C 喜、怒、哀、樂D 快樂、憤怒、悲哀和恐懼心理咨詢方面1、精神分析是由(C)所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個體內(nèi)心的無意識動機和沖突的深層的、長期的治療方法。A 華生 B 班杜拉 C 弗洛伊德 D 羅杰斯2. 心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為 (D)。A心理障礙，心理疾病，心理問題 B心理疾病，心理問題，心理障礙C心理疾病，心理障礙，心理問題 D心理問題，心理障礙，心理疾病3 夢的解析的作者是 (A)。A 弗洛伊德 B羅杰斯 C 詹姆斯 D埃森克4. 在治療階段中來訪者可以 (B)。A被動接受咨詢者的建議 B 具有自主性 C 依賴咨詢者 D 完全服從咨詢者5. 一個人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？（ D ）A年齡 B性別 C意志 D 受暗示性6有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會掉下來？”，這是強迫癥中的（B）。 A.強迫行為 B.強迫觀念 C.強迫情緒 D.強迫情結(jié)7. 自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 (C)。A.厭食癥 B.強迫癥 C.抑郁癥 D.貪食癥 心理健康方面1、魚與熊掌不可兼得，這種動機沖突是（A）。A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突2、某人失戀時用寫詩來抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩人，這是（ C ）作用。A反向作用 B合理化作用 C升華作用 D潛抑作用3、關(guān)于自卑感，以下哪種說法是錯誤的 （A）。 A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己。C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。D、對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一。4、下列不屬于心理健康原則的是（B）。A自尊自制 B過度適應(yīng) C與他人關(guān)系好 D熱愛勞動 E追求完美5、一種重復(fù)出現(xiàn)的、缺乏現(xiàn)實意義的、不合情理的觀念、情緒、意向或行為，雖力圖克制但又無力擺脫的神經(jīng)癥是（D）。A焦慮癥 B過度適應(yīng) C恐怖癥 D強迫癥 E偏執(zhí)癥6、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾?。˙）。A焦慮癥 B精神分裂癥 C恐怖癥 D強迫癥 E偏執(zhí)癥7、健康的心理防御方法是（E）。A壓抑 B反向 C補償 D投射 E幽默8、針對“孤僻”的個體，最好的方法是建議他（D）。A胸懷寬闊 B要有堅定的信念 C淡化個人得失 D主動與人交往 E不斷體驗成功9、下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。A貪食 B神經(jīng)性厭食 C嗜食 D喜歡吃 E肥胖10、不屬于失眠的表現(xiàn)是（D）。A入睡困難 B睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難 C早醒后想睡睡不著 D起得早 E睡眠失調(diào)11、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是（C）。A保持自然的睡眠狀態(tài) B順其自然 C自我暗示要睡著 D.運動促睡眠 E放松練習(xí)社會心理學(xué)方面1.把“種族偏見和種族歧視”作為研究對象的心理學(xué)家更可能是下面哪一個？（C）A.人格心理學(xué)家 B精神分析學(xué)家 C.社會心理學(xué)家 D.生理心理學(xué)家2.如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)問題。A.角色期待 B.角色沖突 C.角色認(rèn)知 D.角色矛盾3.激發(fā)動機產(chǎn)生的直接原因是（A）。A.需要 B.行為 C.目標(biāo) D.刺激4.馬斯洛的“自我實現(xiàn)需要”是指（D）。A.隨心所欲 B.事業(yè)心強 C.成名成家 D.做力所能及的事5.個體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（C）。A.同化 B.服從 C.從眾 D.內(nèi)化6.自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫（A）。A.同化 B.內(nèi)化 C.服從 D.從眾7.個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機制稱為（D）。A.否認(rèn) B.壓抑 C.轉(zhuǎn)移 D.退行8. 下列選項中，表述不正確的是（B）。A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會給人帶來不愉快的情緒體驗，而且會對人產(chǎn)生負(fù)面的影響C.對引起焦慮的生活事件的評估，可以是客觀的，也可以是主觀的D.人類最主要的壓力源是環(huán)境9.個體與他人一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為（A）。A.社會助長B.社會惰化 C.去個性化D.群體極化10.一個有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會把考試成功歸因于(C) 。A.能力 B.任務(wù)難度 C.努力 D.運氣11.身邊的陌生顧客對商品的贊譽遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷更讓我們相信商品的質(zhì)量，這是因為溝通者的(B)。A.權(quán)威性 B.類似性 C.睡眠者效應(yīng) D.好感12.先入為主是強調(diào)（A）的作用。A.第一印象 B.自利偏差 C.主觀性 D.近因效應(yīng)13.向別人講心理話，坦率地表白自己，稱為(A) 。A.自我暴露 B.自我呈現(xiàn) C.自我推銷 D.自我包裝趣味心理學(xué)方面1、有些教師甚至在黑板上寫字時都知道誰在做小動作,仿佛長有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的（A）特征。A一心多用 B 明察秋毫 C 整體關(guān)注 D 變換管理2、成語杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。A.功能固著 B.幻覺 C.思維定勢 D.錯覺 3、下列那些情緒會使皮膚的溫度上升（B）。 A、悲傷 B、害羞 C、恐懼 D、情緒不會使皮膚溫度上升4、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（ D ）。A.自覺性 B.果斷性 C. 自制性 D.堅持性5、當(dāng)你進(jìn)入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）。 A、明適應(yīng) B、暗適應(yīng) C、色弱D、視覺后像 二、多項選擇題普通心理學(xué)方面1、人的心理是（AB）。 A 腦的機能 B 客觀現(xiàn)實的反映 C 大腦活動產(chǎn)品 D 一種客觀的現(xiàn)象2、（AB）是無條件反射。 A 吃食物流口水 B 瞳孔在強光作用下收縮C 談虎色變 D 望梅止渴3、（AC）的現(xiàn)象屬于感覺適應(yīng)。 A 入芝蘭之室久而不聞其香 B 電燈滅了，眼睛里還看到亮著的燈泡的形狀 C 從亮處到暗處，開始看不到東西，要過一段時間才能看到 D 綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了4、人對時間的估計可以根據(jù)（ABCD）。 A 日出日落的交替 B 一年四季的變化 C 生理活動的周期性變化 D 心理活動的周期性變化5、（AB）等都是定勢的表現(xiàn)。 A 把13放在英文字母中間會把它讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會把它讀成13 B 老師對某位同學(xué)印象好，閱卷時會不自覺地多給他幾分 C 一個人因為與我的朋友長得很像，我就把這個人當(dāng)成了我的朋友 D 天氣預(yù)報說明天下雨，我早晨帶著傘去上班6、注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關(guān)的現(xiàn)象吸引去的現(xiàn)象叫（BD）。 A 注意的轉(zhuǎn)移 B 分心 C 注意的范圍 D 注意的分散7、社會需要包括（AB）。 A 求知 B 交往 C 休息 D 飲食8、智力（ABCD）。 A 是人的認(rèn)知能力 B 是從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件 C 包括觀察力、記憶力、理解力和思維力等 D 的支柱和核心是思維力心理咨詢方面1、通過心理咨詢，我們可以在（ABCD）等問題上得到幫助。A學(xué)習(xí)問題 B、情緒壓力問題 C、人際交往問題 D、戀愛問題2、下面（ABD）屬于一般心理問題。A消沉B. 自卑 C. 妄想D.多疑3、弗洛伊德把人格分為(ABC)。A超我B. 本我 C. 自我 D. 他我4、可以通過(ABCD)等方式進(jìn)行心理咨詢。A網(wǎng)絡(luò) B 書信 C 電話 D 面談5、自我發(fā)展咨詢的內(nèi)容包括(ABCD)等。A生涯規(guī)劃 B.人格完善 C素質(zhì)提升 D自我管理社會心理學(xué)方面1、身勢語主要有（ABE）。A.手勢 B.體態(tài) C.人際距離 D.言語 E.觸摸2、理智的對抗方式有（DE）。A.消極對抗 B.發(fā)泄不滿 C.侵犯行為 D.自我辯解E.改變策略3、影響人際吸引的因素有（ABCDE）。A.個人特質(zhì)：熱情、能力、外表的吸引力B.相似性：態(tài)度、價值觀的相似尤為重C.互補性：相似與互補的重要性問題一般需要同角色作用聯(lián)系D.熟悉性E.接近性：空間的鄰近性是導(dǎo)致人際吸引的重要條件4、關(guān)于轉(zhuǎn)變個體社會態(tài)度的方法，下列哪些敘述是正確的？（AB）。 A.實事求是地提供信息 B.曉以利害地說服宣傳 C.使用武力威脅其改變 D.欺騙宣傳使其改變5、下列哪些描述是阻礙人際吸引的特征？（ABCDE）。 A.不尊重別人的人格 B.自我中心主義強 C.對人不真誠，只關(guān)心自己 D.過分服從并取悅別人 E.懷有偏見、固執(zhí)6、人際溝通的作用有（A）和（B）。A.協(xié)調(diào)作用 B.保健作用 C.社會比較 D.親和動機 E.克服寂寞7、社會心理學(xué)研究的三個層面是社會層面、（A）和（B）。A.個人層面 B.人際層面 C.家庭層面 D.單位層面 E.社區(qū)層面趣味心理學(xué)方面1、當(dāng)你心里有苦悶和煩惱的事的時候，下列方法中，適當(dāng)?shù)男骨榫w的方法有： （DE）。A、 B、 C、 D、 E、2、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？（ABC）。A.理想與現(xiàn)實的落差 B. 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感 3、新生入校，獨立是第一關(guān)，獨立應(yīng)該從哪些小事做起？（ABCD）。 A.整理好自己的領(lǐng)地 B.規(guī)劃好自己的時間 C.熟悉周圍的環(huán)境 D.初步建立社交圈子 四、判斷題心理咨詢方面1.出現(xiàn)錯覺就說明此人存在精神疾病。（） 2.并非每個人都容易被催眠。（）3理性情緒療法是挑戰(zhàn)不合理的信念并且改變這種不合理的信念。（）4. 心理治療和心理咨詢是完全區(qū)分開的。（）5. 無條件關(guān)注是一種生理上的無微不至地關(guān)懷和照顧。（）6咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己。（）7咨詢和心理治療的核心問題是來訪者在心理、行為上的改變或改善。（）8.咨詢者的交流對象只限于與自己有相同文化背景的人。（）9. 通過電話和網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行心理咨詢服務(wù)。（）10弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中的“超我”代表的是良心、社會道德觀念。 （）11. “江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”是指人格說的，體現(xiàn)了人格的統(tǒng)合性。 （）12. 堅持為來訪者保守秘密，尊重來訪者的個人隱私，是每一個咨詢者的基本職業(yè)道德，也是他們義不容辭的責(zé)任。（）13. 一般都以智商作為衡量一個人的智力高低的指標(biāo),天才兒童的智商水平為大于110（）。14. 性格有好壞之分，而氣質(zhì)則無好壞之分。（）15. 精神分裂癥病人比較適合做心理咨詢。（）16. 在咨詢過程中的咨詢者記錄一般在咨詢過程中記錄。（）17. 心理劇治療中最強調(diào)角色扮演。（）18. 咨詢中初始談話的主要任務(wù)是讓來訪者放松、自然，消除緊張感。（）19. 學(xué)校心理學(xué)家最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問題的研究工作。（）20. 在咨詢過程中來訪者把以前生活里與他人關(guān)系中產(chǎn)生過的情感、態(tài)度等主觀體驗移植到治療者身上。這就是移情。（）21. 弗洛伊德把能夠被自己意識到的心理活動叫做潛意識。（）心理健康方面1、“心理健康”的目標(biāo)之一，是心理疾病的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)與處理。（）2、工作滿意度與教育程度沒有關(guān)系。（）3、健全的友誼需要同理適當(dāng)?shù)淖晕医衣丁＃ǎ?、異性交友具有促進(jìn)人格發(fā)展、滿足自我需要、尋求樂趣、選擇結(jié)婚對象等功用。（）5、自由愈多時可能就等于沒有自由。（）6、今日社會變遷愈來愈快，人類適應(yīng)困難也與日俱增。（）7、生活環(huán)境分為自然環(huán)境與社會環(huán)境兩大類。前者受人口成長和科技文明影響。（）8、壓力是個體面臨不能處理的刺激事件所表現(xiàn)的緊張。（）9、理想化和很強的責(zé)任感可能會導(dǎo)致職業(yè)上的倦怠。（）10、缺乏控制、缺乏明確職責(zé)劃分等組織原因會造成職業(yè)上的倦怠。（）11、壓力具有激勵的積極意義。（）12、每一項壓力的背后，都隱含著成長的機會。（）13、追求生活意義、確定生活目標(biāo)可緩解生活的壓力。（）14、健康樂觀的應(yīng)對方式與疾病治療無明顯相關(guān)。（）15、在挫折情況下，人們易出現(xiàn)情緒困擾、不理智的對抗行為和偏常心理。（）16、生活任務(wù)、個人目標(biāo)影響到人的幸福感、同時也是很多心理問題的根源。（）17、在某些文化下，一些異常心理情況如幻想，被視為正常。（）18、強烈的情緒反應(yīng)和持續(xù)性的情緒反應(yīng)會影響生活效能甚而造成心身疾病。（）19、對性問題的治療，應(yīng)該與個案深入討論以增進(jìn)了解，從性教育著手是最可取的途徑。（）20、大多數(shù)的自殺是可以預(yù)防的。（）21、預(yù)防自殺的根本要從健全各種社會制度、增進(jìn)家庭生活功能入手。（）22、心理問題是心理異常的不嚴(yán)重狀態(tài)，早期干預(yù)非常重要。（）23、疾病預(yù)防是最基本的健康行為。（）24、多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表現(xiàn)。（）25、心理健康是一個過程。（）26、追求完美不達(dá)目標(biāo)不放棄是心理健康的表現(xiàn)之一。（）27、心理不健康，也能創(chuàng)造也能做出成就，但是要付出更多的代價。（）28、如果一個人的行為舉止不能和同齡人相符，就說明他心理發(fā)展可能出現(xiàn)了問題。（）29、人際關(guān)系不良，不但能引起心理異常，而且還會影響心理異常的矯正與預(yù)后。（）30、心理疾病必須交精神科醫(yī)生處理。（）31、父母有精神疾患，子女也同樣會患精神疾病。（）32、當(dāng)一個人意識到自己能夠?qū)e人關(guān)心和幫助時，他的自信和自尊也會增加。（）33、病人也是一種社會角色，確認(rèn)患病本身就意味著從原來的自我角色轉(zhuǎn)入病人角色。（）社會心理學(xué)方面1.社會心理學(xué)研究內(nèi)容之一是群體中的個人行為。（）2.愛情是最親密的人際關(guān)系。（）3.心理緊張總不利于健康。（）4.態(tài)度是一種穩(wěn)定的心理傾向，但又不是一成不變的。（）5.一般來說，男性的數(shù)學(xué)與空間知覺能力優(yōu)于女性。（）6.動機和行為之間的關(guān)系是一一對應(yīng)的。（）7.團(tuán)體成員越能自由交流信息，他們的滿意感也就越高。（）8.我們對他人的認(rèn)知，不僅取決于他說話的內(nèi)容，也取決于他怎么說，如說話的音調(diào)和速度、節(jié)奏等。（）9.傳播者的影響力取決于他的專業(yè)程度、可靠性和受歡迎程度。（）10.團(tuán)體的凝聚力越大，從眾行為也越常發(fā)生。（）11.“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這個觀點蘊含了社會心理學(xué)中的從眾現(xiàn)象。（）12.明明小學(xué)時的一次作文得到老師表揚，以后語文老師常常鼓勵他寫出更好的文章，明明現(xiàn)在成了某報社的主編。這說明了權(quán)威人物的積極暗示對個人成長起重要作用。（）13.高度煩躁不安的人不適宜完成智力性工作，因為他們處于低自我評價中。（）14.所有的模仿行為都是天生的。（）15.動機越強越有利于解決問題。（）16.班級中的非正式群體對班集體是有害的。（）17.人際吸引是形成人際關(guān)系的心理條件，儀表風(fēng)度在人際吸引中起主導(dǎo)作用。（）18.凝聚力最主要的正性力量來自于團(tuán)體對成員的吸引力。（）19.歸因是人們對他人或自己的所作所為進(jìn)行分析，推論其原因的過程。（）20.團(tuán)體內(nèi)聚力指團(tuán)體對成員的吸引力和團(tuán)體成員之間的吸引力及其滿意程度。（）21.態(tài)度形成的三個階段是：服從、認(rèn)同和內(nèi)化。（）22.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度分為：專制型、溺愛型、放任型和民主型。（）23.好奇心是內(nèi)部動機。（）24.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要是按“安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要”的從低到高層級發(fā)展的。（）25.了解一個人過去的生活狀況是了解其性格的重要途徑。（）26.在逆境中生活的人，不順心的事情多、遭遇的社會挫折多，他就有可能形成孤僻倔強或軟弱順從的性格。（）27.自我障礙策略是指個體預(yù)期到自己的失敗，而提前為自己準(zhǔn)備好若干理由的策略。（）28.一個人在房間里聽到窗外有喜鵲在喳喳地叫，他便認(rèn)為這是一個好兆頭，喜在眉間。這一現(xiàn)象是人對自然現(xiàn)象進(jìn)行擬人化歸因。（）29.不正確的態(tài)度是偏見。（）30.偏見是可以改變的。（）31.要改變一個人的偏見，首先要了解其原來的不正確態(tài)度是什么。（）32.從眾行為總是不好的行為。（）33.侵犯行為是不能被控制的。（）34.按弗洛伊德的觀點，侵犯行為是先天的一種破壞性本能，不可能消除，但可以加以疏導(dǎo)。（）35.態(tài)度是一種心理傾向，不是行為本身。（）36.距離因素是影響人際關(guān)系形成的決定性因素。N37.印象管理是社會交往的一個基本事實，任何人都在有意或無意地進(jìn)行著印象管理。（）38.印象管理是一種虛偽的行為。（）39.社會化的過程就是個體適應(yīng)社會的過程。（）普通心理學(xué)方面1、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動規(guī)律的科學(xué)。（）2、人的心理是不可琢磨的。（）（我們可以通過人的行為客觀地研究他的心理）3、識記材料的數(shù)量越大，識記后遺忘的越少。（）（多）4、能夠引起個體興趣的、對個體有意義的、個體學(xué)習(xí)程度越深的材料越不容易遺忘。（）5、動物和人生而具有，不學(xué)而會的反射叫條件反射。（）（無條件反射）6、吃酸梅流口水是無條件反射，望梅止渴是條件反射。（）7、一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。（）8、痛覺感受器分布在全身所有的組織中。（）9、識記、保持、回憶和再認(rèn)是記憶過程的四個基本環(huán)節(jié)。（）10、遺忘的進(jìn)程是先慢后快。（）（先快后慢）11、概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的內(nèi)涵。（）12、用來支持思維活動進(jìn)行的不出聲的言語叫內(nèi)部言語。（）13、夢是指和一個人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。（）（幻想）14、在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事幾種不同的活動，這是注意的分配。（）15、表情的產(chǎn)生是先天遺傳的結(jié)果。（）（既有先天的，又有后天學(xué)習(xí)模仿的成分）16、有愛就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有兩級對立的特性。（）17、順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件叫能力。（）18、人的心理就是人的行為。（）（人的心理可以通過行為表現(xiàn)出來）19、基礎(chǔ)心理學(xué)是研究正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。（）20、神經(jīng)元是內(nèi)臟器官的基本結(jié)構(gòu)單位。（）（神經(jīng)系統(tǒng)）21、按照刺激的來源可以把感覺分為視覺和聽覺。（）（外部感覺和內(nèi)部感覺）22、聲音的基本特性是音調(diào)、響度和音色。（）23、基本的味覺是酸、甜、苦、辣、咸。（）（酸、甜、苦、咸）24、生理零度是指37。（）（皮膚表面的溫度）25、幻覺是指在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。（）（錯覺）26、從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。（）27、根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為4個階段。（）28、情緒變化思維外部表現(xiàn)模式叫表情。（）29、當(dāng)人產(chǎn)生情緒時會伴有某些生理反應(yīng)，如呼吸、血壓等的變化。（）30、“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”，體現(xiàn)的是雙趨沖突。（）31、一人身后有猛虎追趕，前有懸崖?lián)趼?，這時個體所產(chǎn)生的心理沖突模式是雙趨沖突。（）（雙避沖突）32、“倉廩實而知禮節(jié)”這句話體現(xiàn)出一般情況下人要先要滿足生理需要，而后再滿足尊重等其他需要。（）33、“早慧”和“大器晚成”說明智力的表現(xiàn)具有類型差異。（）（早晚差異）34、一個人智力水平的高低完全由遺傳因素決定。（）（遺傳和環(huán)境共同決定）35、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是感覺的對比。（）36、一面五星紅旗，不管在白天還是夜晚，正常人都會把它知覺為紅色，這現(xiàn)象說明人的知覺具有恒常性。（）其他1、研究表明，電視對兒童的白日夢有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢的頻率就越高。（）2、智力隨著年齡的增加而下降。（）3、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個人激情的情緒狀態(tài)。（）4、家長具有很強的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。（）5、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）6、從眾意味著個性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象. （）7、對人類來說，遺忘并不都是有害的。（）8、嬰兒對人微笑都是沒有選擇性的。（）9、人每天都做夢。（）10、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是面部表情。（）11、人的理性是有限的。（）12、動機越強烈，給人帶來的動力就越大。（）13、只有精神疾病的人才會出現(xiàn)錯覺。（）14、大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日，含義是“我愛我”。（）15、看到有趣的或心中喜愛的東西時，瞳孔會放大。（）16、測謊儀反應(yīng)的是情緒變化與生理指標(biāo)之間相互關(guān)系。（）17、當(dāng)一個人恐懼和暴怒時，心跳加速，血壓升高，血糖增加。（）18、酸葡萄心理，是通過丑化得不到的東西來減輕內(nèi)心的不平衡感。（）19、不良的情緒像感冒一樣會傳染。（）20、心理壓力總是有害的。（）21、心理健康的人是沒有心理疾病的人。（）22、對情緒的調(diào)節(jié)與控制就等同于對情緒的抑制或壓抑。（）23、恐懼有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機制。（）五、填空題社會心理學(xué)方面1、班級人際關(guān)系的社會心理因素有團(tuán)體規(guī)范、心理相容、集體輿論、凝聚力。2、態(tài)度是由認(rèn)知、情感和意向三個因素構(gòu)成的，它是比較持久的個人的內(nèi)在結(jié)果，它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。3、人際關(guān)系的心理模式有你好，我不好、你不好，我也不好和“你好，我也好”三種。4、馬斯洛把人的需要分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。5、把事件歸因于行動者的能力或人格是屬于內(nèi)在歸因。6、“我一生只有一個信念，就是對人類行為加以控制”，這句話反映了行為主義的觀點。7、“個體把自己當(dāng)作注意對象時的心理狀態(tài)”是指自我覺知。8、父母能充分理解孩子的興趣與要求，經(jīng)常向他們提供足夠的信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選擇與決定，父母對孩子表現(xiàn)為冷靜與愛護(hù)，這種父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度是民主型的。9、父母用過分的感情來滿足子女的要求，對子女百依百順，這種教養(yǎng)方式是溺愛型的。10、個體出生以后，逐步適應(yīng)社會，形成具有獨特行為方式的個體，這個過程就是社會化的過程。11、自我意識是對自己存在的覺察，即自己認(rèn)識自己的一切，包括認(rèn)識自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人關(guān)系。普通心理學(xué)方面1、意義識記的先決條件是理解。2、望梅止渴這種反射是條件反射。3、人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等都是人的感覺。4、能溶于液體的物質(zhì)是嗅覺適應(yīng)刺激的主要特點。5、基本的味覺有酸、甜、苦、咸。6、人類睡眠具有24小時為一個周期的睡眠-覺醒節(jié)律。7、注意是人的心理活動對一定事物的指向和集中。8、上課時學(xué)生正在專心聽講，突然教室外傳來嘈雜生，學(xué)生們會不由自主的向外張望，這種注意類型屬于無意注意。9、“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這種現(xiàn)象我們稱之為嗅覺適應(yīng)。10、根據(jù)他人的描述，一個從未見過雪的人，腦海中可以出現(xiàn)千里冰封、萬里雪飄的北國風(fēng)光，這就是想象。11、數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一題多解”和作文中“一事多寫”，都是發(fā)散思維的具體運用。12、人們運用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫言語。13、“人非草木，孰能無情？”是指一般人們在感知、記憶、思維時總是伴有情緒體驗。14、人的基本情感包括快樂、憤怒、悲哀和恐懼。15、情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫做表情。16、意志是指一個人自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難來實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。17、誠實、勇敢、謙虛、細(xì)心等詞語描述的是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征，即性格。第二部分：大學(xué)生健康心理學(xué)第一章 心理健康與大學(xué)生成才一、單選題1. 人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是（C）。A初中時期 B.高中時期 C.大學(xué)時期 D.成年期2. 21世紀(jì)成為人才的首要條件是（B）。A. 身體健康 B.心理健康 C.社會適應(yīng)良好 D.人際關(guān)系良好3. 我們常見的嫉妒心理屬于（A）。A. 輕微的心理失調(diào) B.輕度的心理障礙 C.中度的心理障礙 D.嚴(yán)重的心理疾病4. 大學(xué)生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為（C）。A情緒障礙 B.適應(yīng)不良 C.人格障礙 D.精神障礙5. 大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（D）。A. 焦慮癥 B.抑郁癥 C.疑病癥 D.精神分裂癥6. 我國20世紀(jì)90年代，存在心理問題的大學(xué)生比例占（B）。A.1620 B.3034.4 C.37.9 D.64.47. 近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D）。 A.焦慮癥 B.疑病癥 C.恐怖癥 D.抑郁癥8. 最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C）。 A.環(huán)境適應(yīng) B.自我評價 C.人際關(guān)系狀況 D.情緒健康二、多選題1. 常用的鑒別心理健康問題的標(biāo)準(zhǔn)包括（ABCD）。 A.個人經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn) B.社會文化標(biāo)準(zhǔn) C.癥狀檢查標(biāo)準(zhǔn) D.數(shù)理統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)2. 大學(xué)生常見的情緒障礙包括（ABC）。 A.焦慮癥 B.強迫癥 C.恐怖癥 D.精神分裂癥3. 個別咨詢的主要形式包括（ABCD）。 A.門診咨詢 B.訪問咨詢 C.廣播咨詢 D.電話咨詢4. 進(jìn)行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。 A.自我意識良好 B.社會功能良好 C.社會支持良好 D.價值觀合理三、簡答題（2）1. 大學(xué)生進(jìn)行自我心理保健可以從那幾個方面進(jìn)行？答：(1)學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒（2）培養(yǎng)應(yīng)對能力和心理耐挫力（3）完善自我人格（4）摒棄不良行為2. 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個方面？答：可以概括為8個方面：（1）智力正常（2）情緒健康（3）意志健全（4）人格完整（5）自我評價正確（6）人際關(guān)系和諧（7）環(huán)境適應(yīng)良好（8）心理行為符合年齡特征四、論述題（1）談?wù)劥髮W(xué)生如何進(jìn)行心理健康的維護(hù)？ 主要從以下三個方面：(1)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視自己的心理衛(wèi)生（2）大學(xué)生要學(xué)會自我心理保?。?）借助心理咨詢的指導(dǎo)第二章 大學(xué)生的自我意識與自我成長一、單選題1. 從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我，心理自我和（C）。 A.理想自我 B.現(xiàn)實自我 C.社會自我 D.投射自我2. 大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（A）。A.健全自我意識 B.意志堅定 C.人格健全 D.自我統(tǒng)合3. 青年期大學(xué)生自我意識發(fā)展的核心問題是（C）。A.健全人格 B.培養(yǎng)意志 C.自我統(tǒng)合性 D.情緒穩(wěn)定4. 個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟，需要（B）。 A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年5. 大學(xué)生個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（B）。 A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期6. 自我意識是個體意識發(fā)展的（C）。 A.初級階段 B.中級階段 C.高級階段 D.最終階段7. 當(dāng)代大學(xué)生一般處于（B）。A.青年初期 B.青年中期 C.少年期 D.青年晚期8. 當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實現(xiàn)必須面對的終生課題是(A)A.健全自我意識 B.健全人格 C.培養(yǎng)堅定的一致 D.調(diào)控自己的情緒9. 形成自我意識的核心和關(guān)鍵是（B）。 A.健全自我意識 B.自我統(tǒng)合 C.悅納自我 D.調(diào)控自我二、多選題1 從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識可以分為（ACD）。A.自我認(rèn)識 B.心理自我 C.自我體驗 D.自我調(diào)控2. 大學(xué)生自我認(rèn)識方面的主要特點是（ABCD）。A.廣度和深度發(fā)展迅速 B.自覺性增強 C.自我評價能力提高 D.主動性增強3. 從自我體驗的形式看，大學(xué)生的自我體驗現(xiàn)實出一下幾個方面的特點（ABCD）。A.豐富性 B.敏感性 C.波動性 D.深刻性4. 從自我體驗的內(nèi)容看，大學(xué)生自我體驗的特點包括（ABC）。A.自尊心強 B.好勝心強 C.孤獨感強 D.成就感強5. 大學(xué)生自我控制方面的主要特點是（ABCD）。 A.自我控制能力提高 B.自我設(shè)計的愿望比較強烈C.獨立意識凸顯D.自信心增強6. 大學(xué)生自我意識發(fā)展存在的主要問題包括（ABCD）。 A.現(xiàn)實自我與理想自我矛盾突出B.過分依賴C.自卑過強D.過度沉溺于自我反省三、簡答題（2）1. 某位大一學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)x理想中的自己和現(xiàn)實中的自己相差太大，他很苦惱，面對這種矛盾狀況，小明應(yīng)該采取什么途徑來解決? 答：可以從以下兩個途徑來解決：（1）堅持自己理想中的自我標(biāo)準(zhǔn)，努力改善現(xiàn)實的自我，使之與理想自我相一致（2）一方面修正理想的自我，另一方面改善現(xiàn)實的自我四、簡答題（1） 作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該如何積極科學(xué)地完善自我？建立正確的理想自我努力提高現(xiàn)實自我積極追求自我實現(xiàn)五、案例題（1） 上海某著名高校計算機專業(yè)大四學(xué)生陳某，因在寢室盜竊走進(jìn)了鐵窗。他坦言，作案是為了讓自己失敗的更徹底。由于在中學(xué)養(yǎng)成的自我中心和盲目樂觀心理，陳某在剛進(jìn)入大學(xué)時，想當(dāng)然的認(rèn)為自己能當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”，做“偉人”。當(dāng)在現(xiàn)實的學(xué)業(yè)失敗與班干部競選中遭到挫折時，他不是努力縮小理想自我和現(xiàn)實自我之間的距離，而是消極退縮、自暴自棄，經(jīng)常逃課厭學(xué)。最后，他成了全班最差的學(xué)生，無法正常畢業(yè)。面對自己的失敗，他又歸咎于當(dāng)初專業(yè)選擇的錯誤，并最終以犯罪的方式來宣泄自己內(nèi)心的苦悶。問：（1）該生存在什么心理問題（2）談?wù)勅绾卫碇堑恼{(diào)控自我答題要點：（1）自我意識不健全，自我定位不恰當(dāng)，挫折承受力差。（2）建立合乎自身實際的抱負(fù)水平；培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)；理智地對待挫折和失敗。第三章 大學(xué)生的人格與心理健康一 單選題1.總是忙忙碌碌、競爭意識強烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（A）所具有的。A.A型人格 B .B型人格 C .C型人格 D .D型人格2 某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( A ) 。A. 多血質(zhì) B. 膽汁質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁制3.根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（C）行動。 A 快樂原則 B 道德原則 C 現(xiàn)實原則 D 本能原則二 多選題（6）1. 下列屬于人格基本特點的是（ABCD）。 A 獨特性 B 穩(wěn)定性 C 整體性 D功能性2.弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分（ABC）。A 本我 B 自我 C 超我 D 本能3.大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列（ABCD）方面。A 正確的自我意識 B 良好的情緒控制能力 C 和諧的人際關(guān)系D 樂觀的生活態(tài)度三、案例分析（1）積極進(jìn)取，持之以恒胡鈴心出生在福建省福州市的一個普通工人家庭。在中學(xué)階段他就有十多項作品在各類科技發(fā)明比賽中獲獎，其中還有三項發(fā)明獲得了國家專利。 同學(xué)問：“胡鈴心，你一天有48個小時嗎？為什么能看那么多的書，有那么多的科技發(fā)明?。俊彼卮鸬溃骸澳挠?，其實我們每一個人都一樣普通，但是不一樣的是，在我的24小時中，幾乎沒有留給自己奢侈的時間?！庇钟腥藛枺骸笆鞘裁醋屇阋恢眻猿值浆F(xiàn)在？”他說：“堅持源于毅力，而有毅力是因為有追求，我的追求就是，盡我所能學(xué)習(xí)知識，創(chuàng)造智慧，爭取有朝一日能為祖國航空航天事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)一份自己的力量?！?胡鈴心在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中兩次榮獲最高獎；在“飛向未來太空探索國際創(chuàng)新競賽”中，他又以絕對優(yōu)勢獲得了亞洲賽區(qū)第一名。他還獲得南京航空航天大學(xué)十佳青年、“首屆中國青少年科技創(chuàng)新獎”等榮譽稱號。 從胡鈴心的先進(jìn)事跡中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“積極進(jìn)取，持之以恒，追求理想，又具有社會價值”的人格特征造就了他的事業(yè)。 從胡鈴心的經(jīng)歷中，請談?wù)剛€人的人格對個人成長的影響。答題要點：（1）家庭（家庭的經(jīng)濟狀況、父母的文化水平、家庭成員之間的關(guān)系、兒童在家庭中的地位）、學(xué)校（幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識和智力、人格的發(fā)展）、社會環(huán)境（校外活動、電影、電視、圖書以及其他人的交往）。（2）有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。有利于大學(xué)生的全面發(fā)展。是大學(xué)生心理健康的重要內(nèi)容。有利于促進(jìn)大學(xué)生的智力發(fā)展。有利于提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。第四章 大學(xué)生的情緒健康一 單選題1.皇帝內(nèi)經(jīng)告訴我們：喜傷（B），怒傷肝，憂傷脾。A 腎 B 心 C 脾 D 膽2.（C）是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。 A 情緒疏泄法 B 藝術(shù)療法 C 理性情緒療法 D 森田療法3.（B）是指人根據(jù)道德規(guī)范來評價社會現(xiàn)象時所體驗到的情感。 A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感二 多選題1. 情緒心理學(xué)家斯托曼曾這樣定義情緒：“情緒是感受，是與本身結(jié)構(gòu)有關(guān)的身體狀態(tài)，它是粗糙的或經(jīng)過精化的行為并發(fā)生于特定情境之中”，可見，情緒至少包括下列維度（ABC）。A情緒主體的主觀體驗B 情緒主體的生理喚醒C 情緒主體的外顯行為D 情緒的情境性2.文化對情緒的影響是復(fù)雜的，主要通過下列（ABCD）。A 通過對情緒刺激的了解 B 文化直接影響表情C 通過確定的社會關(guān)系和判斷 D 通過高度禮儀化的行為3.人類的表情具有下列特性（BCD）。A 情境性 B 先天性 C 后天習(xí)慣性 D 可控性4.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（ABCD）。A 適應(yīng)功能 B 動機功能 C 組織功能 D 信號功能5.現(xiàn)代情緒心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響（ABD）。A 環(huán)境事件 B生理狀態(tài) C 個體的心理結(jié)構(gòu) D 認(rèn)知過程三、簡答題（1） 1、大學(xué)生常見的不良情緒有哪些焦慮、抑郁、冷漠、易怒、壓抑等四、案例分析（1） 張某，女，大二，她出生于一個普通的工人家庭，從小學(xué)到中學(xué)畢業(yè)，成績優(yōu)異，是家長和親朋好友的驕傲，同學(xué)們的好榜樣。因此，從小到大，一直都心情舒暢，不知道什么是煩惱。自從上大學(xué)以來，她覺得自己像變了一個人，怎么都開心不起來，心情一直感到壓抑。她覺得整天腦子都繃得緊緊地，盡管學(xué)習(xí)成績名列前茅，但是總擔(dān)心自己哪一天成績會下降。整天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，就連閱讀課外書時也選擇有利于提高成績的雜志。平日里與同學(xué)交流甚少，總是行色匆匆。如果看到其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，內(nèi)心會充滿壓抑感，甚至有大禍臨頭的感覺。有的時候，她很清楚學(xué)習(xí)的狀態(tài)不好，比如注意力不能集中，思維比較遲鈍，但是，她總是強迫自己坐在教室里強打精神上自習(xí)。她心里非常明白，這樣做不僅效率不高，而且對自己也是一種折磨。但是，如果讓她離開教室，放松自己，結(jié)果反而更緊張。 請問張某的癥狀屬于哪種不良情緒，請說出判斷的原因以及可能的解決方法。答題要點：（1）抑郁 、焦慮等。（2）提升自信、制定符合自己實際情況的目標(biāo)、利用放松技術(shù)等。第五章 大學(xué)生的適應(yīng)與發(fā)展一、單選題1. 塞里認(rèn)為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：(C)、抵抗和衰竭。A、防御 B、應(yīng)對 C、警戒 D、輸入2. （A）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A、認(rèn)知評價