第一章第2節(jié) 測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究重要環(huán)節(jié)課件

測(cè)量 實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié) 1 測(cè)量的必要性 一 統(tǒng)一計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要性 2 從木工尺到米原器1888年科學(xué)家制造了一個(gè)國際通用的長度基準(zhǔn) 米原器 作為各國測(cè)量1米的基準(zhǔn) 3 長度的單位在國際單位制中 長度的基本單位是 米 符號(hào)為m 常用的長度單位還有千米 km 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 m 納米 nm 4 長度單位之間的換算關(guān)系為 1km 103m1dm 10 1m1cm 10 2m1mm10 3m1 m10 6m1nm 10 9m練習(xí) 1 2 5m cm m 2 15nm mm km 250 2 5 106 1 5 10 5 1 5 10 11 5 感受長度單位 1 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下刻度尺上1dm 1cm 1mm的長度 2 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用手比劃一下1m的長度 練習(xí) 在下面的數(shù)字后面填上合適的單位 1 教室的高度大約是4 2 課桌的高度大約是75 3 一個(gè)中學(xué)生的高大約是15 5 4 一個(gè)一元硬幣的厚度大約是2 m cm dm mm 觀看 正確使用刻度尺 二 長度的測(cè)量 1 刻度尺的正確使用 三看 三放 讀 記 測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位兩部分組成 使用其他測(cè)量工具測(cè)量之前也要注意觀察 2 科學(xué)測(cè)量的要點(diǎn) 合理選擇測(cè)量?jī)x器 正確操作和讀數(shù) 科學(xué)處理數(shù)據(jù) 三 幾種特殊的測(cè)量方法 1 累積法如 測(cè)量細(xì)銅絲的直徑 測(cè)量一張紙的厚度 2 平移法 輔助工具法 如 測(cè)量硬幣的直徑 3 替代法如 測(cè)量一條曲線的長度 4 滾輪法如 測(cè)量操場(chǎng)的長度觀看 長度的測(cè)量 四 誤差 1 實(shí)驗(yàn)探究 同桌同學(xué)用同一把毫米刻度尺測(cè)量同一本物理課本的寬度 各自記錄測(cè)量結(jié)果 注意 要估讀到分度值的下一位分析比較幾組同學(xué)的測(cè)量結(jié)果如 18 43cm其中18 4cm是準(zhǔn)確值 0 03cm是估計(jì)值 不同的同學(xué)估計(jì)值可能不同 四 誤差 2 誤差測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做誤差 3 減小誤差的方法多次測(cè)量求平均值可以減小誤差 4 誤差不是錯(cuò)誤 誤差只能減小 不能消除 小結(jié) 1 長度的國際主單位是 米符號(hào)為m2 刻度尺的正確使用方法 看 放 讀 記 3 幾種特殊的測(cè)量方法 1 累積法 2 平移法 輔助工具法 3 替代法 4 滾輪法4 誤差多次測(cè)量求平均值可以減小誤差 誤差只能減小 不能消除 作業(yè) 1 下圖是測(cè)量一木塊長度的示意圖 刻度尺的分度值是 物體的長度是 cm 作業(yè) 2 某同學(xué)進(jìn)行測(cè)量記錄時(shí)因粗心漏掉了單位 請(qǐng)你補(bǔ)上 物理教科書的厚度為8 2 課桌的寬度為0 65