六年級(jí)語(yǔ)文綜合.doc

6不知道你留心沒(méi)有,在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ),如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師,用欣賞的眼光看學(xué)生”,如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ),你會(huì)怎樣寫？7同桌趙明是個(gè)頑皮的孩子,非常聰明,只是在學(xué)習(xí)上不肯下功夫,因此成績(jī)不夠理想,我們可以用一句警句來(lái)勸告他：3、加點(diǎn)的字注意完全正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A、噴香（pn）散步（sn）哄動(dòng)（hng）處所（ch）B、噴水（pn）松散（sn）哄騙（hng）處理（ch）C、噴射（pn）散開(kāi)（sn）哄笑（hng）到處（ch）D、噴泉（pn）零散（sn）哄人（hng）相處（ch）二、字與詞。（12分）1、全是形聲字的一組是（）（1分）A、明芽態(tài)描B、符燒塵膏C、謙究好圈D、按房旗痛2、下列全部是多音字的一組是（）（1分）A、惡中濟(jì)校咽B、和難盛柏翼C、強(qiáng)折都演設(shè)D、泊和著炮訝3、下列各字讀音完全相同的一組是（）（1分）A、逼避蔽斃B、侮梧嫵悟C、嘯孝肖效D、直執(zhí)質(zhì)職4、下列詞語(yǔ)全是褒義詞的一組是（）（1分）A、后果結(jié)果成果碩果B、保護(hù)愛(ài)護(hù)袒護(hù)庇護(hù)C、精湛精巧精美精細(xì)D、鼓勵(lì)鼓舞鼓動(dòng)鼓吹5、與“發(fā)揚(yáng)發(fā)揮實(shí)行執(zhí)行”搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1分）A、作風(fēng)精神改革辦法B、作用干勁任務(wù)政策C、傳統(tǒng)威風(fēng)主張命令D、力量?jī)?yōu)點(diǎn)計(jì)劃工作6、照樣子,給下面的俗語(yǔ)找一個(gè)“意趣相投”的成語(yǔ)。（2分）例：敬酒不吃吃罰酒（不識(shí)抬舉）老馬腳下不迷路（）三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)（）搬石頭砸自己的腳（）7、成語(yǔ)接龍。（3分）一字千金金口玉言言而不信信（ ）開(kāi)（ ）（ ）情（ ）理理（ ）詞（ ）（ ）山（ ）水水（ ）渠（ ）（ ）千（ ）萬(wàn)萬(wàn)里挑一一字千金8、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上一條成語(yǔ),使它和前后的字組成三條成語(yǔ)。（2分）萬(wàn)眾（）（）（）（）孤行有朝（）（）（）（）迢迢自得（）（）（）（）無(wú)窮滿城（）（）（）（）共濟(jì)三、句子。（10分）1、下列縮句正確的一句是（）（1分）小孩的口里飛出夜鶯的歌聲。A、小孩飛出夜鶯。B、小孩飛出歌聲。C、口里飛出夜鶯。D、口里飛出歌聲。2、下列各句中,與“我們應(yīng)該重視小學(xué)教育”意思不相同的一句是（）（2分）A、我們難道不應(yīng)該重視小學(xué)教育嗎？B、我們不能不重視小學(xué)教育。C、我們難道不應(yīng)該不重視小學(xué)教育嗎？D、我們?cè)跄懿恢匾曅W(xué)教育？3、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、我們根本沒(méi)有驕傲的資本。B、大家應(yīng)注意安全,盡量防止不發(fā)生事故。C、學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒的高潮。D、他被臺(tái)下熱烈鼓掌的局面感動(dòng)得流下眼淚。.7。六年的學(xué)習(xí)生活老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血,你由此想到了_的名言,以此表達(dá)你對(duì)老師的熱愛(ài)和贊美。.8。要寫好作文,不光要看書,還要多參加實(shí)踐活動(dòng),正如古人說(shuō)的那樣：“_”。、根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。（4分）小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花,樓下的劉阿姨說(shuō)：小明,你真愛(ài)美啊,我剛晾的被單也錦上添花了。 你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：_。 如果你是李小明,應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_。（四）閱讀短文,回答問(wèn)題。（分） 媽媽喜歡我嗎？ 媽媽喜歡我嗎？這是困擾了我很久的問(wèn)題。 五歲那年,幼兒園的阿姨問(wèn)我：“媽媽喜歡你嗎？”“不喜歡！”我十分干脆地回答。按理說(shuō),像我這樣的獨(dú)生女,應(yīng)該是媽媽的掌上明珠,（）媽媽在我的心目中,并沒(méi)有一般慈母的形象。 記得有一次,剛吃完飯,媽媽將碗碗盆盆往我面前一擱,說(shuō)：“從今天開(kāi)始,這些由你洗?！蹦菚r(shí)候,我家的洗碗池子挺高,我的個(gè)子矮,小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了我一眼說(shuō)：“你怎么就不會(huì)想想辦法解決呢？”于是,我真的動(dòng)了腦子,找了張小板凳墊在腳下,系上小圍裙,踩在凳子上洗起碗來(lái)。 從此,洗碗、掃地、煮飯、洗衣服我要做的家務(wù)也就越來(lái)越多了。 不久,我上了小學(xué),老師曾問(wèn)我：“媽媽愛(ài)你嗎？”這個(gè)問(wèn)題我太熟悉了,也太模糊了?！安恢溃　背诉@個(gè)回答,我還能說(shuō)什么呢？媽媽有時(shí)候好像是愛(ài)我的,然而更多的時(shí)候令人無(wú)法理解。記得有一次,我跟媽媽去肉菜市場(chǎng),回來(lái)搭汽車時(shí),我好不容易找到一個(gè)座位,突然,我觸到媽媽那不滿的目光,趕緊站了起來(lái),媽媽卻扶著她身旁的老奶奶坐了下去,我只好很不情愿的繼續(xù)站著。媽媽呀,你怎么就不能對(duì)我多施舍一點(diǎn)溫柔的母愛(ài)？ 前段日子的一天,我一個(gè)同學(xué)的母親病了,她急得只是哭,（）她不會(huì)做飯。天哪！難道世界上還有這么大不會(huì)做飯的人？我?guī)退o她媽媽做了一碗水餃,一邊為她煎藥,一邊還為我的同學(xué)趕縫了一床被套。其實(shí),這些活都是小時(shí)候媽媽命令我學(xué)會(huì)的。就這樣,那位同學(xué)的媽媽逢人便說(shuō)：“你看人家朵朵,多聽(tīng)話,多能干,多吃得苦！我那寶貝女兒能學(xué)到一半就好啦。唉！” ?。∥倚哪恐械奶炱揭幌伦邮チ似胶?。此時(shí),我那從小就被媽媽凍結(jié)了的感情,像開(kāi)春的河水,嘩嘩地流淌起來(lái)。時(shí)至今日,我才真正領(lǐng)悟到：媽媽是愛(ài)我的！多少年了,為了使我學(xué)會(huì)一些做人的本事,為了我的學(xué)習(xí),媽媽默默地承受了我對(duì)她的多少誤解和怨恨。媽媽對(duì)我,正如作家海明威說(shuō)的：“正因?yàn)閻?ài)得深,所以要求的也就更多?！?短文中有兩個(gè)括號(hào),請(qǐng)?zhí)钌蟽蓚€(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 用“”線在短文中劃出一個(gè)比喻句,這個(gè)比喻句是用來(lái)比喻 。 用“”劃出最能表現(xiàn)短文中心思想的句子。 找出一個(gè)和短文開(kāi)頭照應(yīng)的句子,寫在下面的橫線上。 是什么事使“我”領(lǐng)悟到媽媽是真正愛(ài)“我”的？第一次真好（1）路過(guò)人家的墻邊,偶一抬頭,看見(jiàn)一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù),一顆顆碩大的、黃綠色的柚子,沉甸甸地垂吊在枝頭。這景色不見(jiàn)得很美,卻是一幅秋日風(fēng)情畫。（2）我是個(gè)生長(zhǎng)在都市,從來(lái)不曾享受過(guò)田園生活的俗子。除了木瓜樹(shù)以外,所有結(jié)實(shí)累累的果樹(shù),都只能夠在圖畫、照片和電視中看到。今天我第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹(shù),霎那間,心頭充滿了喜悅與新奇。（3）第一次真好,第一次的感覺(jué)真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中,有多少“第一次”值得你回味？有多少“第一次”使你留下不可磨滅的印象？（4）幾年前,家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母雞第一次生下幾個(gè)玲瓏剔透、比小指頭還小的雞蛋以后,我和孩子們眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天,我們正在吃午飯,孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了！”我驚奇地走到鳥(niǎo)籠邊一看,在鳥(niǎo)巢里面有所謂的小鳥(niǎo),只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球,僅僅具有鳥(niǎo)的雛形,身上只有稀疏的幾根毛,兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo),但覺(jué)得它們的樣子很難看,竟然因此而吃不下飯?？墒?等到它們漸漸長(zhǎng)大,羽毛漸豐,一切都具體而微以后,我喜歡它們又甚于那些老鳥(niǎo)。（5）第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng),第一次自己動(dòng)手做飯,第一次坐火車,第一次坐噴氣機(jī),第一次看見(jiàn)雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快,但新鮮而刺激,使人回味無(wú)窮。（6）生命中的第一次愈多,生命也就益多姿多彩。愿你珍重第一次。1、解釋下面詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）（1）玲瓏剔透：（2）具體而微：2、照樣子,寫出6個(gè)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。（3分）例：霎那間：3、第1段中的“景色”并不見(jiàn)得很美,為什么“我”卻把它比喻成一幅秋日風(fēng)情畫？（2分）4、第4段中“我和孩子們眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)”中的“眼巴巴”寫出我和孩子你的什么心情？ 5、下面兩個(gè)句子意思相同,但第（1）句的表達(dá)效果好,為什么？（3分）（1）第一次去露營(yíng),第一次自己動(dòng)手做飯,第一次坐火車,第一次坐噴氣機(jī),第一次看見(jiàn)雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)（2）第一次去露營(yíng)、自己動(dòng)手做飯、坐噴氣機(jī)、坐火車、看見(jiàn)雪、看到自己的作品用鉛字印出來(lái)原因：6、第5段中“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”在文中是指哪一次？（2分）7、作者在文中詳細(xì)提到的第一次的經(jīng)驗(yàn)有哪些？（3分）8、“第一次”給作者奇妙的感覺(jué)是什么？（可摘引文中語(yǔ)句回答）（2分）9、作者在文中想告訴我們什么？（3分）10、結(jié)合短文內(nèi)容,提出三個(gè)自己疑惑的問(wèn)題,并從中選擇一個(gè)解答？（3分）問(wèn)題：（1）、（2）、解答：拐彎處的回頭一天， 弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他,只是簡(jiǎn)單交代他幾句,便自己走了。弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí),有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣,大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你,只是不善于表達(dá)罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑,其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步,站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好像沒(méi)有什么東西讓他回頭可當(dāng)他走到拐彎處,就在側(cè)身左拐的剎那,好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái),很快就瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人,弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí),我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前,我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作,現(xiàn)在終于找到了,那就是拐彎處的回頭。1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）。A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、“我”2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。 弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： 爸爸自己走了以后： 同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后： 爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 3、第四自然段中“好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái),很快就瞟了弟弟他們一眼”這只是極微小的動(dòng)作,為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”? 4、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。 5、文中最后一句話中的破折號(hào)起 的作用。6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。 八、習(xí)作。（40%）請(qǐng)你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。1、題目：與 為友 要求：把題目補(bǔ)充完整,例如：與樹(shù)為友,與書為友,與老師為友 語(yǔ)句要通順,敘述要有條理,要寫出自己的真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)500字以上。2、課文中那個(gè)擺書攤的年輕人,經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”,目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中,這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請(qǐng)把這樣的事寫成一篇記敘文,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于500字。我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣。我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水呢？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍,聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧,卻充滿了神秘。近處,是一片金黃的稻田。（1）一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻子一起一伏的,（2）仿佛金色的海洋。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂（3）一邊唱歌（4）一邊采蜜。絲瓜棚旁邊的那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,（5）一個(gè)個(gè)大西瓜（6）像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀上,夕陽(yáng)的余輝輕輕地愛(ài)撫著它們,催他們?nèi)胨?。在我置身的山坡?則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受。那低沉深厚的余音在寬闊的田野回旋,使人興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰,金黃的稻田,西