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文檔簡介
課題流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn), 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力,能總結(jié)出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力的原因,進(jìn)而解釋飛機(jī)在空中飛行的原因; 3、能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)利用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋現(xiàn)象。教學(xué)方法討論、探究法。教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)、課件、實(shí)物投影、教具。教具自制教具、燒杯、水槽、漏斗、乒乓球、吹風(fēng)機(jī)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一新課引入表演小魔術(shù):聽話的乒乓球取一個(gè)漏斗和一個(gè)乒乓球,把乒乓球放入漏斗中,提問:將漏斗倒置,漏斗中的乒乓球會(huì)怎樣?再將乒乓球放入漏斗中,倒置時(shí)從漏斗的細(xì)口中向下吹氣,乒乓球像被吸住一樣不會(huì)下落。引發(fā)思考是什么力量托住了乒乓球呢?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)的條件是不同的,第二次加快了乒乓球上方空氣流動(dòng)的速度,能夠托住乒乓球一定是空氣給乒乓球一個(gè)向上的壓強(qiáng)。引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容:流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。觀察思考回答二新課教學(xué)提問:在前面的學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了壓強(qiáng),什么物體有壓強(qiáng)?(提示從物質(zhì)的狀態(tài))液體和氣體壓強(qiáng)不同與固體壓強(qiáng),液體和氣體內(nèi)部有壓強(qiáng)是因?yàn)樗鼈兙哂辛鲃?dòng)性,所以物理中也把它們統(tǒng)稱為流體。一、流體氣體和液體都具有流動(dòng)性,把它們統(tǒng)稱為流體。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、探究氣體壓強(qiáng)與氣體流速的關(guān)系提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)中需要改變的量是氣體流速。提問:怎樣改變氣體的流速呢?吹氣實(shí)驗(yàn)器材:兩張紙實(shí)驗(yàn)過程:手握兩張紙,讓紙自由下垂,向兩張紙中間豎直向下吹氣,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)??偨Y(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:兩張紙向中間靠攏。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn):方便表述說明,兩張紙中間為內(nèi)側(cè),兩張紙除中間部分為外側(cè)。吹氣前,兩張紙保持靜止,內(nèi)、外側(cè)空氣流速相等,每張紙受到內(nèi)、外側(cè)壓強(qiáng)相等。吹氣后,加快了內(nèi)側(cè)空氣流動(dòng)的速度,兩張紙向中間靠攏,說明外側(cè)壓強(qiáng)大于內(nèi)側(cè)壓強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在氣體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)越小。演示實(shí)驗(yàn):手握一張紙,用吹風(fēng)機(jī)分別從紙的下方,上方,左側(cè),右側(cè)吹起,觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?請(qǐng)學(xué)生利用氣體壓強(qiáng)與氣體流速關(guān)系解釋漏斗中乒乓球?yàn)槭裁床幌侣??引?dǎo)學(xué)生得出答案。2、探究液體壓強(qiáng)與液體流速的關(guān)系提問:怎樣改變液體的流速呢?注射器噴水實(shí)驗(yàn)器材:兩艘小船,水,水槽,注射器實(shí)驗(yàn)過程:兩艘小船靜止在水面上,向兩艘小船中間噴水,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?教師演示實(shí)驗(yàn)。觀察到的現(xiàn)象:兩艘小船向中間靠攏。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn):噴水前,兩艘小船保持靜止,內(nèi)、外側(cè)液體流速相等,每艘小船受到內(nèi)、外側(cè)壓強(qiáng)相等。噴水后,加快了內(nèi)側(cè)液體流動(dòng)的速度,兩艘小船向中間靠攏,說明外側(cè)壓強(qiáng)大于內(nèi)側(cè)壓強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在液體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)越小。講述海難故事,請(qǐng)學(xué)生利用液體的壓強(qiáng)與液體流速的關(guān)系解釋為什么兩艘近距離同向行駛的船會(huì)相撞?引導(dǎo)學(xué)生得出答案。比較兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)論一致?;卮鹚伎蓟貞浕卮鹚伎蓟卮饘?shí)驗(yàn)思考回答思考總結(jié)思考反饋思考回答觀察思考回答思考總結(jié)思考反饋觀察在得出關(guān)系:氣體和液體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)越小。三、飛機(jī)的升力學(xué)生實(shí)驗(yàn):吹紙條。由此引發(fā)學(xué)生思考,飛機(jī)能夠飛起來也是這個(gè)原因嗎?介紹飛機(jī)的升力。分析與機(jī)翼形狀相反的氣流偏導(dǎo)器的作用。四、生活中的應(yīng)用介紹火車站或地鐵站都會(huì)設(shè)有黃色安全線,并請(qǐng)學(xué)生解釋其中的原理。用吸管在點(diǎn)燃的蠟燭燭焰旁吹氣,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己解釋火車站或地鐵站黃色安全線設(shè)置的原因??偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)觀察思考實(shí)驗(yàn)觀察思考思考回答思考回答思考回答三課堂小結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容并整理筆記。板書設(shè)計(jì)流體的壓強(qiáng)與
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