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矛和盾的集合 義務教育課程實驗教科書語文三年級 上冊 華坪小學李亞玲 矛盾集合手持烏龜進攻炮口坦克后退戰(zhàn)場雨點般大顯神威難以招架 我會讀 矛 盾 銳利靈活用于進攻 堅固用于防御 1 自由朗讀課文1 4自然段 發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起 發(fā)明坦克的 2 在有疑問的地方作上記號 對方的矛如雨點般向他刺來 發(fā)明家用盾左抵右擋 還是難以招架 對方的矛如雨點般向他刺來 發(fā)明家用盾左抵右擋 還是難以招架 在這緊張危急的關頭 發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法 盾太小啦 如果盾大得像個鐵屋子 我鉆在鐵屋子里 敵人就一槍也戳不到我啦 可是 這樣固然安全 自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜 自衛(wèi) 是為了更好地進攻呀 固然 是什么意思呢 a堅定 不變動b堅硬c本來 對了 在鐵屋子上開個小洞 從洞里伸出進攻的 矛 槍口或炮口 當然 這鐵屋子還要會跑 得裝上輪子 安上履帶 于是 發(fā)明家發(fā)明了坦克 當然 這鐵屋子還要會跑 得裝上輪子 安上履帶 于是 發(fā)明家發(fā)明了坦克 11 1111111111 履帶 發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽 在緊張危急的關頭 他想 可是 對了 發(fā)明家靈機一動 當然 這鐵屋子還要會跑 得 于是 發(fā)明家發(fā)明了坦克 坦克的發(fā)明過程 是的 誰善于把別人的長處集于一身 誰就

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