做個有責(zé)任感的人課件ppt.ppt

做一個有責(zé)任感的人 在生活當(dāng)中 我們經(jīng)常能夠聽到的是各種各樣的借口 我可以早到的 如果不是下雨 我沒有在規(guī)定的時(shí)間里把事做完 是因?yàn)?我沒學(xué)過 我本來會的 可沒有足夠的時(shí)間 如果不是粗心 我一定可以 是別人先講話的 我小時(shí)候偷父親的錢買東西吃 媽媽為我辯解 他只是小孩子 我年輕時(shí)不努力 有人很理解我 年輕人嘛 我中年時(shí)犯了錯誤 上司通情達(dá)理 他是缺乏經(jīng)驗(yàn) 到了老年 我的所有錯誤又都可以用 他是老人家 來化解 選自 我這一輩子 這些做法是對自己負(fù)責(zé)任嗎 什么是責(zé)任呢 在字典里 對于責(zé)任它給予了這樣的解釋 1 分內(nèi)該做的事情2 沒有做好分內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失在此 有兩個方面 一方面 是要去做 另一方面 是要做好 責(zé)任的涵義 英國王子查爾斯曾經(jīng)說過 這個世界上有許多你不得不去做的事 這就是責(zé)任 心靈寄語 一個人做事 要先做自己應(yīng)該要做的事 再做自己喜歡做的事 這就是責(zé)任 故事一 讓雨披 真正的強(qiáng)者不一定是多有力 或者多有錢 而是他對別人多有幫助 責(zé)任可以讓我們將事做完整 愛可以讓我們將事情做好 五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活 突然間下起雨來 可是他們只帶了一塊雨披 爸爸將雨披給了媽媽 媽媽給了哥哥 哥哥又給了漢克 漢克問道 為什么爸爸給了媽媽 媽媽給了哥哥 哥哥又給了我呢 爸爸回答道 因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大 媽媽比哥哥強(qiáng)大 哥哥又比你強(qiáng)大呀 我們都會保護(hù)比較弱小的人 漢克左右看了看 跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面 故事二 總統(tǒng)的故事 1920年的一天 美國一位12歲的小男孩正與他的小伙伴玩足球 一不小心 小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上 一塊玻璃被擊碎了 一位老人立即從屋里跑出來 勃然大怒 大聲責(zé)問是誰干的 伙伴們紛紛逃跑了 小男孩卻走到老人跟前 低著頭向老人認(rèn)錯 并請求老人寬恕 然而老人卻十分固執(zhí) 小男孩委屈得哭了 最后老人同意小男孩回家拿錢賠償 回到家 闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親 父親并沒有因?yàn)槠淠挲g還小而開恩 卻是板著臉沉思著一言不發(fā) 坐在一旁的母親總是為兒子說情 開導(dǎo)父親 過了不知多久 父親才冷冰冰的說道 家里雖然有錢 但是他闖的禍 就應(yīng)該由他幾對過失行為負(fù)責(zé) 停了一下 父親還是掏出了錢 嚴(yán)肅地對小男孩說 這15美元我暫時(shí)借給你賠人家 不過 你必須想法還給我 小男孩從父親手中接過錢 飛快跑過去賠給了老人 故事二 總統(tǒng)的故事 許多年以后 這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國的總統(tǒng) 他就是里根 后來 里根在回憶往事時(shí) 深有感觸得說 那一次闖禍之后 使我懂得了做人的責(zé)任 從此 小男孩一邊刻苦讀書 一邊用空閑時(shí)間打工掙錢還父親 由于人小 不能干重活 他就到餐館幫別人洗盤子刷碗 有是還撿撿破爛 經(jīng)過幾個月的努力 他終于掙到了15美元 并自豪地交給了他的父親 父親欣然拍著他的肩膀說 一個能為自己過失行為負(fù)責(zé)的人 將來一定是會有出息的 故事三 背簍 有位中年人覺得自己的日子過得非常沉重 生活壓力太大 想要尋求解脫的方法 因此去向一位禪師求教 禪師給了他一個簍子要他背在肩上 指著前方一條坎坷的道路說 每當(dāng)你向前走一步 就彎下腰來撿一顆石子放到簍子里 然后看看會有什么感受 中年人就照著禪師的指示去做 他背上的簍子裝滿石頭后 禪師問他這一路走來有什么感受 他回答說 感到越走越沉重 禪師于是說 每一個人來到這個世上時(shí) 都背負(fù)著一個空簍子 我們每往前走一步就會從這個世界上撿一樣?xùn)|西放進(jìn)去 因此才會有越來越累的感慨 中年人又問 那么有什么方法可以減輕人生的重負(fù)呢 禪師反問他說 你是否愿意將名聲 財(cái)富 家庭 事業(yè) 朋友拿出來舍棄呢 那人答不上來 禪師又說 每個人的簍子里所裝的 都是自己從這個世上尋求來的東西 一旦擁有它 就對它負(fù)有責(zé)任 你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言嗎 天下興亡 匹夫有責(zé) 顧炎武先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 范仲淹 岳陽樓記 責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛 德國 歌德 格言與感想 責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù) 而是我需要對我所關(guān)心的事情作出反應(yīng) 美國 弗洛姆 為自己的人 責(zé)任心就是關(guān)心別人 關(guān)心整個社會 有了責(zé)任心 生活就有了真正的含義和靈魂 科威特 穆尼爾 納素夫 愿你生活更美好 格言 責(zé)任感調(diào)查 測測你的責(zé)任感 學(xué)生做自我測試 老師統(tǒng)計(jì)了解大家的責(zé)任感現(xiàn)狀 一輛在繁華鬧市中失控的公交車 撞死一人后又和幾輛車相撞 最后撞在路旁的樹上停了下來 車毀人亡 公交車司機(jī)因何橫沖直撞 原因是司機(jī)正和一名乘客在車上扭打 當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪時(shí)說 我忘了我正在開車 摘自 閱讀下面兩篇材料并思考 A 一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病 在生命的最后一分鐘里 他做了三件事 把車緩緩地停在馬路邊 并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘 把車門打開 讓乘客安全的下了車 將發(fā)動機(jī)熄火 確保了車 乘客和行人的安全 他做完了這三件事 安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸 這名司機(jī)叫黃志全 人們永遠(yuǎn)記住了他的名字 B 小組討論 1 A材料中的司機(jī)為什么會發(fā)生如此大的交通事故 這說明了什么 2 B材料中的司機(jī)在生命的最后三分鐘為什么會這樣做 這說明了什么 3 對比兩位司機(jī)的行為 你悟出了什么道理 1 這位司機(jī)忘記了自己的責(zé)任 遵守交通規(guī)則和保護(hù)乘客的安全 這說明了不負(fù)責(zé)任的危害 2 為了保護(hù)乘客 車和行人的安全和生命 他是一個對自己 他人和社會負(fù)責(zé)任的人 這說明了責(zé)任感的重要性 不同的行為帶來不同的后果 我們要做一個負(fù)責(zé)任的人 聯(lián)系實(shí)際 你還知道社會上哪些相關(guān)的事實(shí) 例如 建筑業(yè)的 豆腐渣 工程 廣東興寧煤礦事故等等 大家談 在我們身邊有哪些不負(fù)責(zé)任的行為 說一說 怎樣培養(yǎng)責(zé)任感 1 樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度 自我負(fù)責(zé) 是為人處事的基本原則 2 學(xué)會分析事物的因果關(guān)系 3 養(yǎng)成先思考 后行動的習(xí)慣 4 對因?yàn)樽约旱腻e誤或過失造成的不良后果 要勇于承擔(dān)責(zé)任并接受教訓(xùn) 作為學(xué)生我們應(yīng)對自己負(fù)哪些責(zé)任 談一談 生命 身體 安全 健康 形象 思想 心靈 情感 尊嚴(yán) 人格 言行 現(xiàn)在 未來 一生 對自己的責(zé)任 自尊自愛自律自信自強(qiáng) 我們應(yīng)該做到 榮譽(yù)的背后 對集體的責(zé)任 自我剖析 我是否有過對班集體不負(fù)責(zé)任的行為 今后怎樣做 在自習(xí)課上 我們聽見越來越多的嘈雜聲 在列隊(duì)集隊(duì)時(shí) 我們看到的最多的是懶散的腳步 在班干發(fā)出號召時(shí) 我們聽見最多的是埋怨與不屑 這是對班級 對集體負(fù)責(zé)的行為嗎 我能為班級做些什么 1 力所能及的事 積極完成 力所不能及的事 盡自己努力完成 2 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動 3 積極參加課外活動比賽 為班增光 4 認(rèn)真學(xué)習(xí) 不拉低班平均分 5 做好自己的職責(zé) 衛(wèi)生 紀(jì)律 兩操 6 在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助 多為班出謀獻(xiàn)劃策 7 遵規(guī)守紀(jì) 認(rèn)真做好每一件事 使班集體不會因?yàn)槲叶鄯?8 更好發(fā)揮帶頭作用 敢為人先 帶動班集體積極極向上 9 互相幫助 共同進(jìn)步 形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng) 在一個班集體或校集體中 大家都是集體的主人 應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神 要意識到自己的責(zé)任 自覺為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù) 這樣我們每一個人在集體中的存在價(jià)值才能充分體現(xiàn)出來 讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?1 對老師布置的作業(yè) 你會 A 主動完成B 拖欠作業(yè)C 抄襲作業(yè) 2 違反紀(jì)律或破壞公物后 你會 A 主動找老師認(rèn)錯B 想方設(shè)法隱瞞C 屢教不改 并埋怨老師 3 看到不良現(xiàn)象 如學(xué)生打架 考試作弊 亂扔垃圾等 你會 A 上前制止或告訴老師B 若無其事C 做老好人 4 作為C104班的一員 對于班級活動 你會 A 以主人翁精神參加B 認(rèn)為無所謂C 找借口不參加 照鏡子 5 假如你受到