大自然的語(yǔ)言賽PPT課件

1 我是課堂的主人 2 大自然的語(yǔ)言竺可楨 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解什么是物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義 2 理清文章的說(shuō)明順序 品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確判斷文章的說(shuō)明方法 3 培養(yǎng)熱愛科學(xué) 探索自然的求知精神 4 1 作者介紹 展示字詞學(xué)習(xí) 2 理清文章層次 3 什么是物候 什么是物候?qū)W 4 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義 5 決定物候觀測(cè)的因素有哪些 6 研究物候?qū)W有什么意義 問(wèn)題誘導(dǎo)自學(xué)展示 5 我了解 作者簡(jiǎn)介 竺可楨 氣象學(xué)家 地理學(xué)家 教育家 是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師 主編了 中國(guó)自然區(qū)劃 中國(guó)自然地理 等叢書 6 字詞展示萌發(fā)翩然孕育簌簌銷聲匿跡風(fēng)雪載途區(qū)域緯度 m ng pi n y n s n z i y w i 7 1 作者介紹 展示字詞學(xué)習(xí) 2 理清文章層次 3 什么是物候 什么是物候?qū)W 4 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義 5 決定物候觀測(cè)的因素有哪些 6 研究物候?qū)W有什么意義 問(wèn)題誘導(dǎo)自學(xué)展示 8 理清層次 填寫內(nèi)容 1 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明 4 觀測(cè)物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性 12 5 6 10 11 決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素 什么是物候 物候?qū)W 3 研究物候現(xiàn)象的重大意義 9 1 作者介紹 展示字詞學(xué)習(xí) 2 理清文章層次 3 什么是物候 什么是物候?qū)W 4 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義 5 決定物候觀測(cè)的因素有哪些 6 研究物候?qū)W有什么意義 問(wèn)題誘導(dǎo)自學(xué)展示 10 三月的內(nèi)蒙古草原 三月的海南 緯度對(duì)物候的影響 11 經(jīng)度對(duì)物候的影響 四月的內(nèi)蒙古草原 四月的大連 12 高下的差異對(duì)物候的影響 天山山頂和山腰的差異 13 古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城 古今差異對(duì)物候的影響 14 1 作者介紹 展示字詞學(xué)習(xí) 2 理清文章層次 3 什么是物候 什么是物候?qū)W 4 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義 5 決定物候觀測(cè)的因素有哪些 6 研究物候?qū)W有什么意義 問(wèn)題誘導(dǎo)自學(xué)展示 15 合作探究交流反饋 1 課文主要說(shuō)明的對(duì)象是什么 為什么課文的題目是 大自然的語(yǔ)言 呢 大自然的語(yǔ)言又指的是什么 2 從我們劃分的這四個(gè)部分看 本文是按照什么說(shuō)明順序?qū)懙?3 決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素作者是按照什么順序?qū)懙?從課文中哪些詞語(yǔ)可以看出 說(shuō)明順序能否調(diào)整 這樣安排有什么好處 16 一 品味說(shuō)明語(yǔ)言下列句中加橫線的字能否刪掉 為什么 1 古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí) 2 北京的物候記錄 1962年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比1961年遲十天左右 比1960年遲五六天 3 植物的抽青 發(fā)芽等物候現(xiàn)象 不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況 17 二 體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果 1 立春過(guò)后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái) 用了什么樣的修辭手法 有什么表達(dá)效果 2 燕子翩然歸來(lái) 翩然 一詞 有什么樣的表達(dá)效果 翩然 指輕快地飛舞的樣子 用來(lái)描繪燕子的飛行 十分恰當(dāng) 形象 用了擬人的修辭手法 把 大地 人格化 顯得親切動(dòng)人 18 準(zhǔn)確嚴(yán)密 措詞嚴(yán)謹(jǐn) 用詞語(yǔ)從數(shù)量 范圍等方面進(jìn)行限制 如 許多 生動(dòng)形象 詞語(yǔ)優(yōu)美 描繪的畫面生動(dòng)形象 多用擬人等修辭手法 本文的語(yǔ)言特點(diǎn)小結(jié) 19 1 到了近代 利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W 2 北京的物候記錄 1962年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比1961年遲十天左右 比1960年遲五六天 3 第6 9段總體上來(lái)看 運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 4 在春天 早春也跟晚春不相同 如在早春三四月間 南京桃花要比北京早開20天 但是到晚春五月初 南京刺槐開花只比北京早10天 判斷說(shuō)明方法 舉例子 列數(shù)字 作比較 下定義 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 20 當(dāng)堂訓(xùn)練遷移運(yùn)用學(xué)了本文把你積累的農(nóng)諺曬一曬吧 21 大林寺桃花 白居易人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 聯(lián)系課文中的物候知識(shí) 談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)中的現(xiàn)象的理解 由于高下的差異 植物的抽青 開花等物候現(xiàn)象越往高處