管理學(xué)中的實(shí)證研究方法ppt課件

.,管理學(xué)中的實(shí)證研究方法,賀小剛博士上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院,.,研討內(nèi)容,管理學(xué)的實(shí)證研究法概述實(shí)例：企業(yè)家能力、組織能力與企業(yè)績(jī)效（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006）中的實(shí)證研究方法管理學(xué)研究方法的幾本讀物,.,管理學(xué)的實(shí)證研究法概述,.,管理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢(shì),資料來(lái)源：根據(jù)SMJ（strategicmanagementjournal)匯集,.,管理學(xué)的使命,管理學(xué)：如何改造世界？以解決“怎么辦”的問(wèn)題作為學(xué)科使命。,應(yīng)用研究：實(shí)時(shí)解決目前工作中所面臨的各種問(wèn)題。比如當(dāng)前產(chǎn)品銷售業(yè)績(jī)不佳，管理者就會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題“什么原因?qū)е聵I(yè)績(jī)下降？”，了解問(wèn)題背后的各種原因自然有助于提出改進(jìn)銷售業(yè)績(jī)的方案。,基礎(chǔ)研究：先探討某些特定問(wèn)題如何被解決，以增加知識(shí)，然后再利用這些知識(shí)來(lái)幫助實(shí)踐工作者解決（未來(lái)的）各種問(wèn)題。如Sandra在平時(shí)的工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：一些能力很強(qiáng)的同事卻干活沒(méi)有什么積極性，針對(duì)這一問(wèn)題她在其博士論文中提出“人格傾向與工作性質(zhì)匹配度”概念，認(rèn)為這是影響員工工作投入程度的重要因素。,.,科學(xué)研究的八個(gè)特征,目的性：進(jìn)行研究時(shí)必須有一個(gè)明確的目標(biāo)或目的；嚴(yán)格性：認(rèn)真、謹(jǐn)慎、精確，以良好的理論基礎(chǔ)和經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考的方法，在最小的偏差情況下，從適當(dāng)?shù)臉颖局械玫秸_的信息，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行適當(dāng)分析；可驗(yàn)證性：某種假設(shè)可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證；精確性與可信度：前者指根據(jù)樣本得到的結(jié)果與真實(shí)情況相當(dāng)接近；后者指我們有信心相信多少的概率是真實(shí)的，多少概率可能是錯(cuò)誤的；,衡量論文質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)！,.,科學(xué)研究的八個(gè)特征（續(xù)）,可重復(fù)性：假設(shè)不是偶然地被支持，而是對(duì)研究對(duì)象總體真實(shí)狀態(tài)的反映；客觀性：依據(jù)實(shí)際資料的推導(dǎo)而不是個(gè)人主觀的或情緒性的判斷得出結(jié)果；共性：一個(gè)組織情景中大發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到其他組織范圍；簡(jiǎn)練性：在構(gòu)件研究框架時(shí)，盡可能以較少的變量來(lái)解釋方差。,.,管理學(xué)理論形成的方法論邏輯,基本假設(shè),理論體系：概念判斷推理,知識(shí)積累階段,行為歸納階段,經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)階段,Source：羅仲偉：管理學(xué)方法與經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的借鑒、融合，中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2005（9）,.,管理學(xué)理論形成的方法論邏輯,理論完善（基礎(chǔ)研究）或執(zhí)行（應(yīng)用研究）,觀察：確定寬泛的研究范圍,研究設(shè)計(jì),界定問(wèn)題：描述研究,資料收集,資料詮釋,構(gòu)念的界定與操作性定義（次序上不同于其他學(xué)科）,資料分析,Source：賽卡瑞安（UmaSekaran）：ResearchMethodsforBusiness:ASkillBuildingApproach，2005:19,初步資料收集：訪談、文獻(xiàn)調(diào)查,可采用定性資料驗(yàn)證假設(shè)：否定性案例研究,.,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,Rudner(1966,p10)認(rèn)為，一個(gè)理論就是一系列系統(tǒng)地陳述，包括一些類規(guī)則一般性，這是經(jīng)驗(yàn)地可測(cè)評(píng)的。Hunt(1991,P149)進(jìn)一步指出，理論的目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)的架構(gòu)以解釋和預(yù)測(cè)現(xiàn)象從而提高科學(xué)的理解能力。包括三個(gè)類規(guī)則條件：（1）一般性條件；（2）有經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容；（3）exhibitnomicnecessity。（）一般性條件，采取“如果那么”表述。,.,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,（）有經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)提出理論的語(yǔ)義性和邏輯性，而不能模糊不清。非理論的、分析的陳述可以基于其邏輯或術(shù)語(yǔ)的定義而判定，如“太陽(yáng)或是照耀著或不是”，不必瞧窗外就可證實(shí)此陳述。同樣，通過(guò)定義也可判斷陳述是否有經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，如一個(gè)改善其效率的企業(yè)將有較大的投入產(chǎn)出比，其實(shí)效率是通過(guò)投入產(chǎn)出比來(lái)定義的。綜合的陳述，如“如果管理者是年輕的，則他們傾向于保守“，這就有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，因?yàn)椤罢鎸?shí)世界”必須決定他們的正確性，而不能通過(guò)簡(jiǎn)單地定義。,.,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,（）exhibitnomicnecessity。它是理論的一種特性，要求，“一些現(xiàn)象的出現(xiàn)必須和某些其它的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，這種關(guān)系不能簡(jiǎn)單地是一種巧合”（Hunt,1991,P111）。所以要成為一種類規(guī)則一般性，一個(gè)陳述必須通過(guò)描述一定會(huì)發(fā)生的關(guān)系而不是通過(guò)具體化偶然的或偽造的關(guān)系而擁有理論的力量（Gaski,1985）。比如：“升起的太陽(yáng)溫暖大地”，這就有nomic必然性，因?yàn)槿绻钦娴模?dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，地球必然溫暖，當(dāng)太陽(yáng)落山，大地變得冷起來(lái)?！叭绻髽I(yè)處于數(shù)據(jù)儲(chǔ)備產(chǎn)業(yè)，則它們就盈利”就沒(méi)有nomic必然性。即使在陳述的時(shí)候是正確的，也可輕易地想像到證偽它們一些實(shí)事條件。,.,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,在我們認(rèn)知有限的情況下，我們有理由原諒自己的無(wú)知，只能“將那些無(wú)法解釋的結(jié)果作為方程中的殘差來(lái)處理”（Nelson，1981），但是一旦認(rèn)識(shí)到外圍的影響因素，那么就應(yīng)該有責(zé)任將這種差異性揭示出來(lái)，進(jìn)而為所有的利益相關(guān)者提供良好的建議。不斷放松假設(shè)條件，將有助于我們更加深刻地理解現(xiàn)實(shí)世界。,.,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,社會(huì)科學(xué)主要采用共相模型（NomotheticModel）來(lái)解釋世界，即只選用解釋總體時(shí)最重要的因素，而不必枚舉所有的影響因素，用盡可能少的原因變量提供盡可能多的解釋力（郭志剛，1999：14）。,.,研究設(shè)計(jì),研究設(shè)計(jì)：假設(shè)檢驗(yàn)的方法與工具的確定管理學(xué)中的假設(shè)主要采取以下方法進(jìn)行檢驗(yàn)：觀察、實(shí)驗(yàn)、分析。具體的分析工具包括（Kor,Mahoney，2000）：數(shù)學(xué)模型、統(tǒng)計(jì)資料分析、深度案例研究、邏輯的混合合成（logiccompoundsysthesis）,.,研究設(shè)計(jì),測(cè)量,問(wèn)題陳述,.,研究設(shè)計(jì)變量測(cè)量,如何在理論框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行量化，使相關(guān)的概念和機(jī)制更加具有可操作性，最終對(duì)理論假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，這是社會(huì)科學(xué)研究的一項(xiàng)主要工作（周雪光，2004）。,.,研究設(shè)計(jì)變量測(cè)量,測(cè)量指標(biāo)來(lái)源：（1）直接借鑒他人的量表；（2）自己調(diào)查并進(jìn)行檢驗(yàn)：如King等（2003）對(duì)組織知識(shí)的測(cè)量就是如此。指標(biāo)測(cè)量方法：（1）直接測(cè)量：如King,Fowler和Zeithaml(2001)以默會(huì)性、穩(wěn)健性、嵌入性和一致性直接地衡量核心能力（2）替代性變量：如以企業(yè)間能力水平上的差異性來(lái)測(cè)量能力的稀缺性，以此差異的持久性來(lái)測(cè)量能力的不可模仿性。,注意：操作化的定義并不是描述概念背后的原因或前置因素、結(jié)果或相關(guān)性，比如，你不能夠以“動(dòng)機(jī)”來(lái)測(cè)量“績(jī)效”，雖然這兩者之間存在很大程度的因果關(guān)系。,.,研究設(shè)計(jì)變量測(cè)量,.,研究設(shè)計(jì)變量測(cè)量,量表：二分量表、類別量表、Likert量表信度：穩(wěn)定性與一致性的檢驗(yàn)；效度：內(nèi)容效度、效標(biāo)效度,與經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究有一定的差異,.,研究設(shè)計(jì)變量測(cè)量,有關(guān)變量測(cè)量的參考文獻(xiàn)：（1）King,A.W.Step2:casesstudyandpilottest,.,EntrepreneurialcompetenceinChina,Totalsamples:29,Step1:semi-constructinterview,.,EntrepreneurialcompetenceinChina,Resultsfromsemi-constructinterview,.,EntrepreneurialcompetenceinChina,Step2:casestudyandpilottest,Second-handdata:70high-techfirmsand45traditionalfirmsnationally.Pilottest:48validsamples.,.,Resultsfromcasestudyandpilottest,EntrepreneurialcompetenceinChina,.,Questionnaireinvestigation,Backgroundofsamples,Totalavailablesamples:277【11%ofquestionnairessentout】,Note:7-point21-itemstomeasureentrepreneurialcompetencies;7-point5-itemstomeasureorganizationalcompetence;5-point8-itemstomeasureperformance,.,Rotatedcomponentmatrixforallitemsofentrepreneurialcompetencies,Management,Governmentalconnection,Socialconnection,strategic,.,Correlationsofvariables,*Correlationissignificantatthe0.01level(2-tailed).,.,organizationalcompetence(4.867),Resultsfromquestionnaireinvestigation(SPSS,Hierarchicalregression),.,organizationalcompetence(4.867),Resultsfromquestionnaireinvestigation,.,Conclusionanddiscussion,略,.,Furtherresearch,Thispaperhypothesizesthatfoundersexitbusinesssmoothlyandfirmstransferintoanestablishedstage.Or,thereisnocross-sectionduringtheventuringenterprisesgrowth.,.,研究方法的幾本讀物,Source：UmaSekaran：ResearchMethodsforBusiness:ASkillBuilding