2019年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)滾動(dòng)測(cè)試（十一）（II）卷VIP

2019年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)滾動(dòng)測(cè)試（十一）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 猴子多生活在炎熱的叢林，而魚(yú)只能生活在水里等事實(shí)說(shuō)明（ ）。A人類(lèi)活動(dòng)限制了動(dòng)物的生存空間B猴的生存本領(lǐng)差C各種動(dòng)物必須生活在一定的環(huán)境里D魚(yú)的生活空間小2 . 下列與物體的反光能力無(wú)關(guān)的是（ ）。A物體表面的光滑程度B制造物體的材料C物體振動(dòng)的快慢3 . 下列礦物中顏色為黑色或紅色，硬度相對(duì)較硬的是（ ）。A葉臘石B硫磺C方鉛礦4 . 適合北極熊生活的環(huán)境是（ ）。ABC5 . 下列選項(xiàng)中，（ ）被侵蝕的程度最嚴(yán)重。A茂密的樹(shù)林B綠綠的草地C荒涼的山坡6 . “轟隆隆”一聲巨響震撼著大地，那一刻，高樓、學(xué)校、家 幾乎都倒塌了，變?yōu)橐黄瑥U墟。這段文字描述的內(nèi)容是發(fā)生了（ ）A地震B(yǎng)火山噴發(fā)C泥石流7 . 下列現(xiàn)象中，不屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（ ）A北極熊白色的體毛B魚(yú)的體型為梭型C孔雀開(kāi)屏8 . 下列關(guān)于地形的描述，錯(cuò)誤的是（ ）.A地形圖上不同顏色表示不同海拔高度B中國(guó)地勢(shì)東高西低，東部多山地高原C地球表面看多種地形地貌，是高低起伏、崎嶇不平的9 . 光在空氣中是以（ ）形式傳播的。A曲線B直線C波浪線10 . 進(jìn)行采集土壤這樣的外出考察任務(wù)時(shí),需要做好充分的準(zhǔn)備,必須有大人陪同。最主要的原因是（ ）。A大人可以幫忙挖土B大人可以保障安全C大人可以出主意11 . 用手電筒相同方向照射距離墻面不同遠(yuǎn)近、長(zhǎng)短相同的物體，所產(chǎn)生的影子（ ）。A長(zhǎng)短相同B長(zhǎng)短不同C方向不同12 . 秋天，我們可以觀察到植物的變化有（ ）。A狗尾巴草枯黃了B柳樹(shù)發(fā)芽了C樹(shù)葉變得更綠了13 . 各種生物和周?chē)姆巧镆黄饦?gòu)成了一個(gè)密不可分的整體，稱(chēng)為（ ）。A食物鏈B食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)14 . 河谷的形成主要是（ ）。A流水的沉積作用B風(fēng)力的搬運(yùn)作用C流水的侵蝕作用15 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A淺色衣服是因?yàn)榉垂饽芰?qiáng)，吸收的熱多B平整無(wú)褶皺的黑色蠟光紙比黑色無(wú)光紙升溫慢C表面粗糙的比光滑的升溫快D太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源二、填空題16 . 小金魚(yú)死亡的原因是（_）、（_）、（_）、（_）、（_）等。17 . _是動(dòng)物生存最重要的需求之一。生物之間像草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)這樣鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做_。18 . _是一種常見(jiàn)而典型的濕地環(huán)境。19 . 光是以（_）的形式傳播的。光傳播的速度（_）。20 . 借助_我們可以清楚地觀察到洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。21 . 地球的內(nèi)部是不斷地運(yùn)動(dòng)著的，由內(nèi)向外可以分為_(kāi)、 _和 _。汶川大地震就是由于地球內(nèi)部的_運(yùn)動(dòng)而引起的。22 . 我們做“火山爆發(fā)”實(shí)驗(yàn)，用的是_實(shí)驗(yàn)法；做“饅頭發(fā)霉”實(shí)驗(yàn)，用的是_實(shí)驗(yàn)法。23 . 一條河流從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方，上游兩岸是（_），中游是（_），下游是（_）。三、判斷題24 . 地震是地球表面發(fā)生的現(xiàn)象，與地球內(nèi)部沒(méi)有任何關(guān)系。（_）25 . 玻璃能使室內(nèi)透亮，所以玻璃是光源。（_）26 . 在沒(méi)有光的情況下凸透鏡也能成像。（_）27 . 地球剛形成時(shí)是一片汪洋，后來(lái)才出現(xiàn)了陸地。（_）28 . 除了把設(shè)計(jì)要求作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)遵守一定的規(guī)則，這樣才能公平合理地評(píng)價(jià)各個(gè)太陽(yáng)能熱水器的效能。（_）29 . 雨水對(duì)土壤的侵蝕是從雨水在地面上流動(dòng)時(shí)開(kāi)始的。（_）30 . 人們?cè)跁竦竟葧r(shí)，盡量把稻谷鋪開(kāi)，主要是想得到更多的熱能。（_）31 . 太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造最重要的三部分是集熱器、保溫箱和控制系統(tǒng)。（_）32 . 人類(lèi)很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如過(guò)度放牧、噴灑農(nóng)藥以及過(guò)度捕撈等。（_）33 . 世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。（_）34 . 紅色的紙張比黑色的紙張吸收的熱量快。（_）35 . 養(yǎng)護(hù)植被、改造河道、水庫(kù)蓄洪等措施，能有效預(yù)防我們的家園因暴雨襲擊而受到的災(zāi)害。（_）36 . 在地球的深部，越往下溫度就越低。（_）37 . 不同的生物可能生活在同一環(huán)境中。（_）38 . 山上的表層土因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失，造成土壤貧瘠。（_）四、連線題39 . 用線把下列地形的名稱(chēng)和相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)連起來(lái)。山地面積廣大，地形開(kāi)闊，周邊以明顯的陡坡為界丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高原四周地勢(shì)較高，中間低平平原地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂盆地地貌寬廣平坦，起伏很小40 . 坡形土堆下雨噴水器噴水地面徑流泥漿流淌植被覆蓋物山坡上的溝壑土堆上凹凸不平土壤裸露的山坡五、簡(jiǎn)答題41 . 侵蝕和沉積分別形成了什么樣的地形地貌？六、綜合題42 . 用圖像畫(huà)出潛望鏡的成像原理？黃河在流經(jīng)黃土高原時(shí)，因?yàn)辄S土高原大部分地區(qū)覆蓋著黃土，存在過(guò)度放牧、植被破壞等嚴(yán)重的現(xiàn)象，導(dǎo)致地表很少有草和樹(shù)木的覆蓋。下大雨時(shí)，加劇了土地被侵蝕的程度，雨水很容易把黃土沖下山坡，流入黃河，黃河里的泥沙多起來(lái)，水就變黃了。因?yàn)辄S河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來(lái)越高。在雨季水大時(shí)，非常容易泛濫成災(zāi)，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失。43 . 判斷：黃土高原水土流失嚴(yán)重，主要是雨水對(duì)土地的侵蝕造成的，雨點(diǎn)降落到地面便是土壤被侵蝕的開(kāi)始。（_）44 . 雨水對(duì)地表的侵蝕過(guò)程中，（ ）很容易被徑流帶走，所以黃土高原形成溝壑縱橫的現(xiàn)象。A大石塊B植被C黏土和細(xì)沙45 . 黃土高原地表侵蝕嚴(yán)重，主要原因是_。46 . 要解決黃土高原的環(huán)境問(wèn)題，治理黃河我認(rèn)為比較合理的方法是_。小明利用日影觀測(cè)儀觀察一天中太陽(yáng)影子長(zhǎng)度的變化，每隔一小時(shí)記錄一次，記錄的情況如下表所示。時(shí)間8時(shí)9時(shí)10時(shí)11時(shí)12時(shí)13時(shí)14時(shí)15時(shí)16時(shí)影長(zhǎng)10cm8cm6. 6cm5. 2cm5cm5. 5cm7. 3cm11cm16. 1cm47 . 48 . 根據(jù)小明的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以歸納日影長(zhǎng)度變化的規(guī)律是：_49 . 小明制作太陽(yáng)能熱水器，想增加吸熱效果，請(qǐng)你給他提一個(gè)改進(jìn)建議。_50 . 小明的太陽(yáng)能熱水器制作完成了。根據(jù)日影長(zhǎng)度變化規(guī)律，你會(huì)建議他在一天中的哪個(gè)時(shí)間段進(jìn)行測(cè)試？你的理由是什么？_51 . 閱讀以下狼和鹿故事，回答相應(yīng)問(wèn)題?！吧鲜兰o(jì)初，在美國(guó)西部森林里，許多狼正在捕捉可愛(ài)的鹿。于是，美國(guó)總統(tǒng)下令召集獵人打狼。森林里的狼紛紛喪生在獵人槍口之下。不久，鹿群的數(shù)量飛快地增加，從原來(lái)的幾萬(wàn)只猛增到十幾萬(wàn)只。但是幾年后，森林漸漸變得憔悴，日益枯黃。更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延開(kāi)來(lái)，大量的小鹿倒了下去，還有一些則由于饑餓難耐死去?，F(xiàn)在，這片難覓狼的蹤跡的森林里的鹿反而銳減到了幾千只?！保?）請(qǐng)你根據(jù)以上信息，寫(xiě)出一條食物鏈。（2）請(qǐng)你利用“生態(tài)平衡”的知識(shí)，解釋鹿群的數(shù)量最終迅速減少的原因。第