人教部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元《語(yǔ)文園地二》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

語(yǔ)文園地二寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本次寫(xiě)話是二年級(jí)下冊(cè)的第一次寫(xiě)話教學(xué)，在本單元的課文編排中，“關(guān)愛(ài)”是主題，三篇課文分別從家人、社會(huì)中的人與人、他人勞動(dòng)成果三個(gè)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，而本次寫(xiě)話是寫(xiě)身邊的一個(gè)好朋友，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合單元主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的好朋友，學(xué)會(huì)珍惜友情。教材的寫(xiě)話提示也非常明確，要求學(xué)生從三方面寫(xiě)好朋友：他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？并且出示了兩個(gè)例子，學(xué)生能根據(jù)提示進(jìn)行思考并寫(xiě)話。教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出自己好朋友的樣子和一起常做的事。2.提高書(shū)面表達(dá)的能力，能寫(xiě)一段完整的話，向別人介紹好朋友。3.能敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解，樂(lè)于分享，還能用心聽(tīng)別人講話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能說(shuō)出自己好朋友的樣子和一起常做的事。 難點(diǎn)：能寫(xiě)一段完整的話，內(nèi)容寫(xiě)清楚，能有序表達(dá)。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)耄虏滤钦l(shuí)？1.教師播放歌曲，師生齊唱歌曲找朋友2.教師提問(wèn)：你能告訴我你的好朋友是誰(shuí)嗎？3.教師過(guò)渡：老師也想把我的好朋友介紹給大家，想知道它是誰(shuí)嗎？讀讀內(nèi)容，你能猜出它們是誰(shuí)嗎？ （1）課件出示肥頭大耳獠牙鋒，長(zhǎng)嘴張開(kāi)似火盆。手中使件蹊蹺物,九齒釘耙個(gè)個(gè)驚。身穿金甲，頭戴金冠，火眼金睛辨妖魔，手舉金箍棒戰(zhàn)鬼怪。（2）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)介紹我們班上的一位同學(xué)，看看能猜出他是誰(shuí)？4.小結(jié)：要介紹一個(gè)人長(zhǎng)什么樣子不用面面俱到，但一定要把他（她）跟其他人不同的地方、最有特點(diǎn)的地方說(shuō)出來(lái)。5.導(dǎo)入新課：你想不想把你的好朋友也像老師這樣介紹給大家??？這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)話：我的好朋友。（板書(shū)課題）二、介紹我的好朋友1.看一看（課件出示書(shū)中表格）引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中是如何介紹自己朋友的，初步了解是以“他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？”這樣的順序來(lái)介紹的。2.說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？我的好朋友是 ，她 ，我們 。3.指導(dǎo)先一句一句說(shuō)，每一句都說(shuō)完整后再連起來(lái)說(shuō)。 三、寫(xiě)寫(xiě)我的好朋友1.憶一憶（課件出示）在二年級(jí)上冊(cè)媽媽睡了這篇課文中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了介紹人的樣子。課后有這樣的練習(xí)：媽媽睡了課后習(xí)題，拓展說(shuō)話“（ ）的眼睛”“（ ）的頭發(fā)”。指導(dǎo)學(xué)生思考填入詞語(yǔ)，將人的樣子介紹得更加清楚。2.學(xué)一學(xué)范文：我有一個(gè)好朋友寶寶，他長(zhǎng)得虎頭虎腦，厚實(shí)的嘴唇總是有說(shuō)不完的話。我們每天放學(xué)一起做作業(yè)，一起練習(xí)打球。我最好的朋友是笑笑。她個(gè)子很高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾辮，跑步時(shí)一上一下地翹著。我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，特別開(kāi)心。3.總結(jié)兩個(gè)范文，并引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。4.寫(xiě)一寫(xiě)用上老師、小伙伴、課本里教你的方法，想一想好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們一起經(jīng)常做的事，寫(xiě)一寫(xiě)自己的好朋友！5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話，并進(jìn)行有針對(duì)性總結(jié)。四、拓展延伸1.介紹書(shū)寫(xiě)格式。2.推薦兩本繪本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感受友誼的可貴。（課件出示閱讀繪本好朋友、找到一個(gè)好朋友）五、布置作業(yè)1.今天這節(jié)課同學(xué)們都能夠積極給大家介紹我們的好朋友，讓我們感受到了有朋友的快樂(lè)。課下，請(qǐng)同學(xué)們將自己的寫(xiě)話內(nèi)容進(jìn)行修改，并讀給你的家人聽(tīng)聽(tīng)，看看他們能不能猜出你描寫(xiě)的好朋友是誰(shuí)。2.同學(xué)們，本節(jié)課的學(xué)習(xí)就到這里，讓我們?cè)谶@