桃花源記文言文.doc

桃花源記 一、 解釋下列加點的詞1悉如外人： 2無論魏晉： 3臨溪而漁：4芳草鮮美： 5屋舍儼然： 6便扶向路：7尋病終： 8便要還家 9欣然歸往： 10雞犬相聞 11咸來問訊 12皆嘆惋13桑竹之屬 14延至其家 15漁人甚異之16阡陌交通： 17來此絕境 二、 一詞多義、古今異義和詞義解釋選擇題1.下列各組詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語的意思全都不同的一項是( )A.良田 無論 B.絕境 問津C.問訊 間隔 D.交通 妻子2 哪組句中加點詞的意義或用法相同？（ ）A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之屬 小大之獄 （曹劌論戰(zhàn)）C.遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家）D.不足為外人道也 以咨諏善道，察納雅言（出師表）3 下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是（ ）A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕B問今是何世由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C不復(fù)出焉出則無敵國外患者D設(shè)酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死4下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ） A 仿佛若有光 B 阡陌交通，雞犬相聞 C 率妻子邑人來此絕境 D 乃不知有漢，無論魏晉5 下面加點詞解釋錯誤的一項是（ ） A 有良田美池桑竹之屬（類） B 悉如外人（熟悉）C 便要還家（邀請） D 余人各復(fù)延至其家（邀請）6 線面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ） A 復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B 阡陌交通C 率妻子邑人來此絕境 D 乃不知有漢，無論魏晉7 下列各項中加點詞語意思相同的一項是（ ） A 因以為號焉 自號曰醉翁也 B 先生不知何許人也 曳屋許許聲C期在必醉 與友期行 D 有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之8 對下面語句中加點詞解釋不正確的一項是（ ） A 遂與外人間隔（隔斷，隔絕） B 阡陌交通（互相通達）C 乃不知有漢（竟然） D 不足為外人道也（對，向）9對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A阡陌交通 交通：交錯相通 B余人各復(fù)延至其家 延：邀請C不足為外人道也 足：值得 D處處志之 志：記住10下列句子中加點詞的意義相同的一組是（ ）A 忘路之遠近徐公不若君之美也 B見漁人，乃大驚乃詐稱公子扶蘇、項燕C 此人一一為具言所聞今為宮室之美為之 D太守即遣人隨其往 其如土石何林盡水源，便得一山所識窮乏者得我與A有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之B余人各復(fù)延至其家有五谷之實而不有其名C此人一一為具言所聞橘生淮南則為橘D11下列加橫線詞意思相同的一項是（ ）12跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是（ ）例句：率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。A且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（馬說）B呼爾而與之，行道之人弗受。（以魚我所欲也）C似與游者相樂。（小石潭記D先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（出師表）三、 翻譯下面句子。1村中聞有此人，咸來問訊。 2負者歌于途，行者休于樹。 3才通人 4便扶向路 5率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 6問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 7林盡水源，便得一山 8不足為外人道也 9黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 10此人一一為具言所聞。 11及郡下，詣太守，說如此。 12其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 13漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 四、成語1根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當?shù)某烧Z。欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄；，歐陽修情醉滁西瑯琊。2成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語 ，就是濃縮本文的故事而來，意思是 。五、理解性默寫1用原文語句作答： （1）漁人“欲窮其林“的原因是： （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 2第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。3.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當選用文中的四字短語填空。武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。離開桃花源時，他“”，但再來尋找時還是“”。六、課文理解1對本文理解有誤的一項是( ) A本文是以漁人的行蹤為線索。B本文既然名為“記”，當然就是一篇記敘性的文章。C“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。D本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的不滿。2下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（）A本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。C文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。D這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。3下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是( )A桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。七、問答題1留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。 2漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想? 3.請你用自己的話,說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內(nèi)容。 4本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？ 5文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？ 6陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？ 7.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？ 8.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？ 9.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？ 10作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分） 11.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 。12.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？ 13.陶淵明在桃花源詩中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分） 14.作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分） 15.本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分） 16.從第段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1） ；（2） ；（3） 。17. 千余年來，中國的讀書人，一直把桃花源當成一個洞天福地。這是為什么？（3分） 18選文甲中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括。 桃花源記 （陳華 朱佳）答案：一1“全”或 “都”；2“不要說”或“更不必說”；3釣魚。4鮮艷美麗5整齊的樣子6沿、順著7隨即，不久 8邀請，9計劃，打算 10聽到 11都 12驚訝，驚奇 13 類 14 邀請15對感到驚異16交錯相通 17與外界隔絕的地方二1 D 2 A （A項：走 B項：這；的C項：隔開；偷偷地D項：說；道理）。3 D 4 A 5B解析：悉：全，都。6A解析：A豁然：開闊或通達。B交通：古：錯雜相通；今：運輸事業(yè)。C絕境：古：與世隔絕的 地方；今：沒有出路的境地。D無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。 7 A 8 B 9 D 10 A 11 C 12 B三 （1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。（3）僅容一個人通過。(4)就順原路回去。（5）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（6）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（7）桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）就看見一座山。8不值得對外面的人說啊9老人和孩子們個個都安閑快樂?；蚶先撕托『⒍汲錆M喜悅之情，顯得心滿意足。10漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們?；蜻@個人為（他們）詳細地介紹了自己所聽到的事。11 （漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷。12這里面的人在田野里來來往往，耕種勞作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一樣成語1根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當?shù)某烧Z。欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄；，歐陽修情醉滁西瑯琊。1世外桃源；與民同樂。2成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語 ，就是濃縮本文的故事而來，意思是 。2世外桃源 比喻不受外界影響的地方。或理想中的脫離現(xiàn)實的美好場所或境地。或環(huán)境幽美的地方。理解性默寫1用原文語句作答： （1）漁人“欲窮其林“的原因是： （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： （1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂2第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。答案：4土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。3.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當選用文中的四字短語填空。武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。離開桃花源時，他“”，但再來尋找時還是“”。2.欲窮其林怡然自樂處處志之不復(fù)得路課文理解1對本文理解有誤的一項是( C ) A本文是以漁人的行蹤為線索。B本文既然名為“記”，當然就是一篇記敘性的文章。C“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。D本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的不滿。2下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（C）A本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。C文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。D這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。3下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是( B )A桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。問答題1留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。 1只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬?nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。2漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想? 2此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想?！疤以础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。3.請你用自己的話,說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內(nèi)容。答： 3.要點:桃花源人問漁人從哪里來。挑花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。桃花源人向漁人詢問外界的情況。桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。4本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？ 4第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。5文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？ 5第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業(yè)，（3）和睦相處。6陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？ 6表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。7.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？答： 7.“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。8.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？ 答： 8.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的社會，與當時社會現(xiàn)實形成鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩人對當時黑暗現(xiàn)實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。9.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？ 9寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。10作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分）答： 10表達了對理想社會的熱烈追求，同時也含蓄地表達了對社會現(xiàn)實的不滿。11.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 。11.熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。（意