14　un ün

課 題14un n課型新授課時(shí)共 2 課時(shí)第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)前鼻韻母un n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握un n的發(fā)音。易混、易錯(cuò)點(diǎn)： un 和n的寫(xiě)法學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)： u 時(shí)間分配學(xué) 16 講 9 練 15 教法與學(xué)法講授法小組合作學(xué)習(xí)練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備課文投影、拼音卡片。學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀韻母卡片：u ，說(shuō)說(shuō)發(fā)音時(shí)要注意什么？2、抽讀鼻韻母an en in ，說(shuō)說(shuō)發(fā)音提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)發(fā)音時(shí)要注意什么？在教學(xué)之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一起。讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一起。學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)方法。活動(dòng)二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出教學(xué)內(nèi)容1、看情境圖。2、語(yǔ)境歌?；顒?dòng)三、教學(xué)鼻韻母un、n1、教學(xué)鼻韻母un。（1）un 的發(fā)音。學(xué)生跟讀。（2）un的四聲。出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查。2、教學(xué)鼻韻母n。（1）n的發(fā)音。指名讀，集體讀。（2）n四聲。出示n的四聲，按順序練習(xí)，打亂順序練習(xí)。3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。（2）出示：yun出示情境圖。3、出示un n。告訴學(xué)生：這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。告訴學(xué)生：un的讀音和溫的讀音有點(diǎn)像，和an en in 的發(fā)音方法相同。教師范讀an。 指名說(shuō)說(shuō)天空中有什么？“云”是第幾聲？誰(shuí)能把它改成第一聲？出示鼻韻母n。（1）講故事。n也想自成讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一起。學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)（3）練讀yun的四聲。引導(dǎo)用yun的四聲組詞。2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan?；顒?dòng)四、鞏固練習(xí)1、抽讀卡片：un n yun yuan2、讀一讀。小見(jiàn)到大y，去掉兩點(diǎn)還讀：yu yue yun yuan六、作業(yè)1、描紅。抄寫(xiě)：un n （1）提問(wèn)：圖上的小男孩是什