教科版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教案全集.doc

精品文檔品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教案 2016.9品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。二、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生掌握體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注思維過(guò)程及其體驗(yàn)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，并在主動(dòng)參與中得到充分的發(fā)展。2、幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，以“學(xué)會(huì)做人”為核心，發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使自身的發(fā)展有助于社會(huì)的進(jìn)步。3、通過(guò)教材，從學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角（地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的角度）地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，展示完整的社會(huì)生活， 了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。三、教材分析教科版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)共五個(gè)單元：包括第一單元誠(chéng)信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四單元交通連著千萬(wàn)家；第五單元祖國(guó)真大，共17課。四、教學(xué)進(jìn)度單 元周 次課 題課時(shí)第一單元有困難 我不怕第一周1.這點(diǎn)困難算什么2第二周2.成功一定有方法2第三周3.每天都有好心情2第二單元我們的快樂(lè)大本營(yíng)第四周4.成長(zhǎng)的故事2第五周5.“我”和“我們”2第六周6.我們要做最棒的2第三單元做聰明的消費(fèi)者第七周7.各種各樣的商店2第八周8.購(gòu)物有學(xué)問(wèn) 2第九周9.我是理財(cái)小能手2第四單元公共生活講道德第十周10.無(wú)聲的朋友2第十一周11.大家生活在一起2第十二周12.不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一2第十三周13.我們是鄰居2第十四周14.文明從我做起2第五單元大自然發(fā)怒的時(shí)候第十五周15.天有不測(cè)風(fēng)云2第十六周16. 在這危急時(shí)刻2第十七周17. 災(zāi)害無(wú)情人有情2五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。7、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。第一單元 有困難 我不怕主題一 這點(diǎn)困難算什么教學(xué)目標(biāo)：1，知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2，懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。3，提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：在生活中迎難而上，克服困難，戰(zhàn)勝自我。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1一、激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入主題，引發(fā)學(xué)生思考：困難是什么？二、新授1， 學(xué)習(xí)四幅圖，幫助學(xué)生對(duì)主題文中的“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”的理解了思考。2， 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)下自己面對(duì)具體困難的態(tài)度。3， 交流，消除畏難情緒。4， 講童話(huà)故事困難和勇士思考：我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難？小組交流自己一個(gè)生活小細(xì)節(jié)，找出自己可以做又最怕做的事進(jìn)行嘗試。全班反饋。 師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種不同態(tài)度的結(jié)果。5，鞏固。師補(bǔ)充故事，拓展。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生了解一些名人、偉人不怕困難的故事。教學(xué)過(guò)程：1、齊讀名人檔案思考：這些人都曾經(jīng)歷過(guò)許多挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？2、小組討論你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？3、看圖，續(xù)編小雪會(huì)再成功嗎？4、舉辦“名人故事會(huì)”，讓學(xué)生多受到一些名人的感染。5、教師總結(jié)：困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們微笑面對(duì)，拿出智慧和勇氣，就能克服困難。主題二 成功一定有方法教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過(guò)積極的努力，克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難，勇敢地追求理想。2、通過(guò)具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 活動(dòng)一：為自己喝彩活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。2、了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。3、相信自己，面對(duì)困難不退縮，積極想辦法解決。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩套活動(dòng)表格、CAI、書(shū)法條幅、學(xué)生照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對(duì)他說(shuō)什么？2、假如你碰到了同樣的情況，把這句話(huà)說(shuō)給自己聽(tīng)。3、談?wù)劼?tīng)了自我鼓勵(lì)的話(huà)后的感受4、教師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵(lì)自己能使自己變得自信。二、尋找自信的方法方法一：1、提問(wèn)：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？2、CAI：男孩想辦法克服自己缺點(diǎn)的圖片，問(wèn)：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？3、總結(jié)方法一：自信從點(diǎn)滴做起4、CAI出示表格范例，請(qǐng)學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)。5、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫(xiě)表格。6、學(xué)生匯報(bào)，教師組織評(píng)議。方法二：1、CAI演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。2、CAI出示爸爸和兒子的對(duì)話(huà)，想想孩子該怎么做？3、學(xué)生討論回答，說(shuō)方法。4、CAI出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。5、總結(jié)方法二：自信就是勇于改變自己。6、活動(dòng)：列出自己面對(duì)的問(wèn)題，談?wù)勀阍?jīng)想過(guò)什么方法進(jìn)行改變，效果怎么樣？方法三：1、教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。2、CAI出示小珊的“計(jì)劃書(shū)”，提問(wèn)：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？3、活動(dòng)：寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。讓我們也為自己的計(jì)劃和夢(mèng)想去奮斗。4、總結(jié)方法三：自信就是相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng)，盡力做好每件事。5、CAI出示結(jié)語(yǔ)：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！7、實(shí)踐拓展繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長(zhǎng)袋中。 第二課時(shí) 活動(dòng)二：我堅(jiān)持，我成功活動(dòng)目標(biāo)：1、知道成功來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。2、培養(yǎng)自己做事堅(jiān)持到底的恒心和毅力。3、做一個(gè)做事有目標(biāo)、做事堅(jiān)持不懈的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料，CAI，成長(zhǎng)袋活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、CAI出示王獻(xiàn)之練書(shū)法的故事。2、提問(wèn)：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書(shū)法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？3、小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。二、找榜樣1、CAI出示曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。2、你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補(bǔ)充資料。3、說(shuō)說(shuō)我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。4、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)學(xué)生：你堅(jiān)持做件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭？5、CAI出示記者采訪(fǎng)運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話(huà)。畫(huà)外音：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！堅(jiān)持就是勝利。6、總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會(huì)嗎？學(xué)生談體會(huì)。7、有時(shí)候朋友、老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)也很重要，對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過(guò)誰(shuí)的鼓勵(lì)。三、立刻行動(dòng)起來(lái)1、參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。2、可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監(jiān)督。3、和你的好朋友一起制定好計(jì)劃書(shū)。4、匯報(bào)。四、總結(jié)活動(dòng)1、給自己建立個(gè)“成功檔案”，CAI出示表格式樣。2、要求學(xué)生每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來(lái)，把我們的成功積累起來(lái)，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。3、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒(méi)有成功，那該怎么辦？主題三 每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。第一課時(shí)活動(dòng)一：對(duì)自己說(shuō)“不要緊”活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的問(wèn)題、沖突、壓力和挫折。2、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：一面小鏡子、萬(wàn)花筒、CAI、臉譜圖活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)令自己生氣的事。3、教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說(shuō)：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不?huì)有好心情，實(shí)在是太難受了。二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”1、我們可以嘗試面帶笑容地面對(duì)這些令人生氣的事，你能有什么辦法？2、學(xué)生討論。3、CAI：制造情境，學(xué)會(huì)處理不愉快的事。4、小結(jié)：你們的秘密武器是先讓我說(shuō)“對(duì)不起”。5、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己會(huì)處理類(lèi)似的事情。三、把生氣丟在一邊1、學(xué)生自學(xué)書(shū)上小美與爸爸的對(duì)話(huà)。2、討論：如果你是小美會(huì)怎樣處理？3、小結(jié)：生氣是解決不了問(wèn)題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽(tīng)故事，悟事理1、教師講故事釘子。2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？五、當(dāng)小醫(yī)生1、生氣的時(shí)候怎么辦？請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開(kāi)個(gè)處方。2、學(xué)生開(kāi)處方。3、按照處方做一做。第二課時(shí)活動(dòng)二：我的開(kāi)心日歷活動(dòng)目標(biāo)：1、找到使自己開(kāi)心、快樂(lè)的方法。2、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對(duì)待一些問(wèn)題。3、知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對(duì)成功有幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：小筆記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、漫畫(huà)故事：一對(duì)夫婦倆有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣(mài)雨傘，一個(gè)賣(mài)布鞋。他們下雨天為賣(mài)布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣(mài)雨傘的大女兒犯愁，沒(méi)有一天好心情，沒(méi)有過(guò)上一天安穩(wěn)日子。2、你有什么辦法讓夫婦倆快樂(lè)起來(lái)？3、學(xué)生發(fā)言。4、小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。二、培育心中快樂(lè)的小花1、教師：你能用快樂(lè)的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。2、CAI出示三組活動(dòng)圖：我們換換想法，下面的情況，你會(huì)怎么做？（圖的內(nèi)容同書(shū)上）3、根據(jù)學(xué)生的回答，CAI出示三句總結(jié)的話(huà)換個(gè)想法，就會(huì)高興起來(lái)。做了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿(mǎn)意自己的表現(xiàn)，對(duì)自己說(shuō)：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個(gè)快樂(lè)的理由1、不是每個(gè)人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？2、每次考試和比賽前，我就覺(jué)得很緊張。3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒(méi)有。（學(xué)生暢所欲言）四、給自己定做一枚情緒戒指1、教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。2、學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。3、你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？4、教師：讓我們把這枚快樂(lè)的餓戒指戴在自己心中！五、交流不開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)用什么方法使自己高興起來(lái)？六、活動(dòng)1、畫(huà)一張自己開(kāi)心的笑臉。2、寫(xiě)下鼓勵(lì)自己的話(huà)。3、記下自己高興的事。4、把什么的內(nèi)容制作成開(kāi)心卡片。5、開(kāi)心作業(yè)做一本“開(kāi)心日歷”，把它掛起來(lái)，常常看一看。二單元 我們的快樂(lè)大本營(yíng)主題一 成長(zhǎng)的故事教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。2、通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、 幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感3、通過(guò)組織“送溫暖”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂(lè)的幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。第一課時(shí)快樂(lè)一起分享一、 激趣導(dǎo)入師出示全班照，回憶照集體照的情景。師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？齊讀小詩(shī)，引出課題。二、新授師：同學(xué)們，我們大家生活在一個(gè)集體里，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可以一起分享，游戲的快樂(lè)可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享我們一起來(lái)看看畫(huà)面中的這些孩子是如何分享他們的快樂(lè)的。（1）合作解難題（2）課間共游戲（3）賽場(chǎng)齊出力（4）為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心（5）成功同喜悅?cè)?、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)共同分享的美好時(shí)光吧！四、你喜歡參加集體活動(dòng)嗎？回憶一次難忘的活動(dòng)，把你的收獲與體會(huì)寫(xiě)下來(lái)， 和同學(xué)們一起分享。五、學(xué)生交流六、教師總結(jié)第二課時(shí)送你一個(gè)微笑一、引入詩(shī)朗誦的最后一次彩排時(shí)，擔(dān)任領(lǐng)誦的蘇晴不見(jiàn)蹤影，你會(huì)怎樣對(duì)待這件事呢？你希望出現(xiàn)圖中的哪一種場(chǎng)面，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的感受這兩種不同的對(duì)待方式，對(duì)于遲到的蘇晴會(huì)產(chǎn)生什么影響呢，會(huì)出現(xiàn)什么后果？板書(shū)課題二、新授觀察書(shū)上的彩圖，想想掉隊(duì)的大雁心情會(huì)怎樣，以及其他幾幅圖，當(dāng)同學(xué)遇到困難該怎么做？大家要相互理解，相互幫助，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)，我們要幫幫他。三、導(dǎo)行1、自由采訪(fǎng)學(xué)校的老師，同學(xué)，體會(huì)怎樣善友樂(lè)群、欣賞別人。2、“我的收獲”展示會(huì) 出示和同學(xué)一起游戲的照片，共同制作的手抄報(bào)，共同獲得的獎(jiǎng)狀，共同采集的標(biāo)本等。四、制作“送你一個(gè)微笑”卡片，告訴他：有困難，來(lái)找我。成立“互助”小隊(duì)，幫助在生活、學(xué)習(xí)中有困難的人，把活動(dòng)日記寫(xiě)下來(lái)。主題二“ 我”和“我們”教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。2、了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。3、通過(guò)組織討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 作為集體的一員，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)集體的事，意見(jiàn)有分歧時(shí)能大家商量解決，小我服從大我。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 這是我能做的一、激趣導(dǎo)入1、師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡2、香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚(yáng)這樣的想法嗎？3、夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫(xiě)表格。4、齊讀課題二、 為集體多出力1、調(diào)查、采訪(fǎng)：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學(xué)做得好，而我們卻忽略了，作好采訪(fǎng)記錄2、圖：火爐里的柴應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？師：每一個(gè)“我”，都是“我們”中的一員。我們?cè)诜窒泶蠹彝サ目鞓?lè)的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。三、導(dǎo)行1、調(diào)查：請(qǐng)教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪(fǎng)記錄，整理好材料。、交流采訪(fǎng)結(jié)果，列表格，看行動(dòng)。 第二課時(shí)故事引入討論：出黑板報(bào)時(shí)，怎樣才能出得又快又好？ 如果同學(xué)們都爭(zhēng)著畫(huà)畫(huà)怎么辦？ 如果排版時(shí)大家意見(jiàn)不一致怎么辦？新授1、 學(xué)生通過(guò)自己的切身體會(huì)談“團(tuán)結(jié)就是力量” 一切都是為了集體，在自己的意見(jiàn)并不正確的情況下，要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見(jiàn)。2、讓學(xué)生看教室里的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，說(shuō)說(shuō)本班獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷。談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問(wèn)題和解決的辦法，事情完成后的感想。填寫(xiě)表格。三、總結(jié)。主題三 我們要做最棒的第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定共同的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)過(guò)程：1.通過(guò)圖畫(huà)故事創(chuàng)設(shè)情鏡，思考回答：2.這樣的集體你喜歡嗎？3. 你心中最棒的集體是怎樣的？怎樣使班級(jí)成為最棒的？4.組織“我們的約定”活動(dòng)。5.通過(guò)自己和他人對(duì)集體的評(píng)價(jià)，了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。6.根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，提出合理的建議，寫(xiě)下共同的約定，促進(jìn)班級(jí)的建議和發(fā)展。7.采訪(fǎng)各科教師，別班同學(xué)等。8.交流采訪(fǎng)稿。9.想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？10.制定約定，宣讀約定。三單元 做聰明的消費(fèi)者主題一 各種各樣的商品教學(xué)目標(biāo)：1了解不同的商店提供了不同的商品，滿(mǎn)足了人們不同的需要。2了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱(chēng)、賣(mài)什么類(lèi)型的商品、選擇的理由。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入。1 同學(xué)們，日常生活中的許多東西（媒體出示），這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來(lái)的呢?(生交流)2 是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿(mǎn)足了我們各個(gè)方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。二、 了解家庭附近的商店。1你經(jīng)常到哪些商店買(mǎi)東西?學(xué)習(xí)小組交流，并完成表格：各小組選擇組員經(jīng)常去的3家商店，把商店的名稱(chēng)、商品類(lèi)型及選擇理由寫(xiě)在紙上。 組員 商店名稱(chēng) 商品類(lèi)型（如：服裝、食品、文具等） 選擇的理由 2小組匯報(bào)。3媒體出示購(gòu)物調(diào)查表，請(qǐng)調(diào)查者介紹。4得出結(jié)論：離家近的、價(jià)格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這樣的商店，我們都樂(lè)于去買(mǎi)東西。（媒體出示）三、了解家庭附近商店的特點(diǎn)。1（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類(lèi)，為什么？小組討論：試著給所出示的商店分類(lèi)，并說(shuō)一說(shuō)理由。2小組匯報(bào)。3活動(dòng)：小小參謀 這些東西上哪兒買(mǎi)？請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小參謀。多媒體出示：（1）青菜（2）電腦（3）潔霸洗衣粉（4）作業(yè)本（5）耐克運(yùn)動(dòng)鞋（6）薯片4交流。四、新型的購(gòu)物方式。1隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們購(gòu)物的方式也發(fā)生了變化。現(xiàn)在，我們不出家門(mén)也能買(mǎi)到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購(gòu)物方式嗎？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？交流購(gòu)物經(jīng)歷。（媒體出示：導(dǎo)購(gòu)、網(wǎng)上定購(gòu)、電視直銷(xiāo)等。）2小結(jié)：其實(shí)，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購(gòu)物單，一部分人接收購(gòu)物單，一部分人負(fù)責(zé)配貨，另一些人負(fù)責(zé)發(fā)貨。通過(guò)他們的工作，我們就能購(gòu)買(mǎi)到自己需要的東西了。五、行為指導(dǎo)。小組討論并說(shuō)一說(shuō)：我們能去小店、小攤販處購(gòu)買(mǎi)商品嗎？（媒體出示） （1）指導(dǎo)學(xué)生改正向小店賒帳的不良習(xí)慣。 （2）指導(dǎo)學(xué)生不貪小便宜，購(gòu)買(mǎi)安全、衛(wèi)生的商品。六、課堂總結(jié)?？傊?，為了保障自身的利益，我們選擇商店時(shí)一定要考慮到：離家遠(yuǎn)近、商品價(jià)格、商品種類(lèi)以及商品質(zhì)量，這樣一來(lái)，才能使我們真正體會(huì)到去商店購(gòu)物所帶來(lái)的樂(lè)趣了。主題二 購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。形成獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)能力。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)價(jià)格的秘密一、 導(dǎo)入師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過(guò)價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？二、 深入探究1、 制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場(chǎng)”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。2、 按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購(gòu)物場(chǎng)所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買(mǎi)到比較實(shí)惠的商品。三、 拓展小小辯論會(huì)，你贊成哪種觀點(diǎn)？便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。價(jià)廉物美，便宜也有好貨 。四、 總結(jié) 第二課時(shí) 買(mǎi)東西看什么社會(huì)實(shí)踐1、成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。（1）訪(fǎng)問(wèn)：訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)或其他人，請(qǐng)他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪(fǎng)問(wèn)那些買(mǎi)到過(guò)假貨的人，他們?cè)谫I(mǎi)到假貨后采取的行動(dòng)。（2）查詢(xún)：可到圖書(shū)館、資料室查詢(xún)相關(guān)書(shū)籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。（3）討論：在小隊(duì)中間組織討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。2、邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家、工作人員或家長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。有針對(duì)地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。3、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒?dòng)，針對(duì)一些常用商品，或當(dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識(shí)。通過(guò)對(duì)商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無(wú)”產(chǎn)品，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。各小組分別偵察不同市場(chǎng)或不同商品，記錄下活動(dòng)過(guò)程和調(diào)查結(jié)果，對(duì)存在問(wèn)題的商品，寫(xiě)出報(bào)告，上交有關(guān)部門(mén)，要求予以取締。4、舉行“假貨就在你身邊”展覽會(huì)，通過(guò)照片、實(shí)物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會(huì)大家一些辨別假貨的方法。5、活動(dòng)前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個(gè)小組應(yīng)派12名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動(dòng)地點(diǎn)；在收集辨別商品知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓多種渠道；活動(dòng)中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實(shí)、詳細(xì)記錄下活動(dòng)過(guò)程；要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出報(bào)告，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示。主題三 我是理財(cái)小能手教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過(guò)看自己家的收支表，了解每月開(kāi)支情況。2、創(chuàng)設(shè)小小理財(cái)俱樂(lè)部，做一名理財(cái)?shù)男∧苁?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)看自己家的收支表，了解每月開(kāi)支情況。做一名理財(cái)?shù)男∧苁?。教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一 我們家的收支表一、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源調(diào)查你們家的主要收入來(lái)源是什么？你們家每個(gè)月需要哪些開(kāi)支？1、寫(xiě)寫(xiě)“我”家的收入來(lái)源。2、填寫(xiě)“每月開(kāi)支表”（書(shū)上P47）對(duì)比開(kāi)支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?、學(xué)生交流、發(fā)表意見(jiàn)。二、實(shí)踐活動(dòng)和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負(fù)責(zé)記錄一周的家庭開(kāi)支情況。全家人一起討論，如何更合理的用錢(qián)，節(jié)約開(kāi)支。把自己的好建議寫(xiě)下來(lái)，給爸爸媽媽看。三、交流帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達(dá)給爸爸媽媽。第二課時(shí) 活動(dòng)二 小小理財(cái)俱樂(lè)部一、揭示學(xué)習(xí)問(wèn)題你的零花錢(qián)是怎樣花的？二、交流、探討1、“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”我的零花錢(qián)是怎么花的。2、統(tǒng)計(jì)、填寫(xiě)表格。（書(shū)上P48）3、學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、怎樣花錢(qián)更合理？歸納整理好的用錢(qián)方法。三、制定用錢(qián)計(jì)劃交流、共享要求：實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，做有誠(chéng)信的理財(cái)小能手。 第三課時(shí)活動(dòng)三 我們的跳蚤市場(chǎng)一、談話(huà)導(dǎo)入你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎？從前用過(guò)的書(shū)本，扔掉了多可惜呀！其實(shí)它們都能有更好的去處。二、“校園賣(mài)場(chǎng)”活動(dòng)1、帶上自己用不了或者不會(huì)再用的物品。2、找個(gè)好場(chǎng)地，在操場(chǎng)上準(zhǔn)備做買(mǎi)賣(mài)。3、進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。4、場(chǎng)地清場(chǎng)。三、談收獲談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣(mài)場(chǎng)”活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。四、課堂總結(jié)對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況有針對(duì)性的總結(jié)。主題一 無(wú)聲的朋友教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的公共設(shè)施1、今天，老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，是誰(shuí)呢？他的名字就藏在你們的信封中。請(qǐng)大家打開(kāi)看一看，但不要說(shuō)出來(lái)。2、討論一下，說(shuō)出他的特點(diǎn)和作用，讓其他組猜一猜。（郵筒、公用電話(huà)、站牌、垃圾箱、噴泉、雕塑、路燈、閱報(bào)欄等）3、猜猜游戲，并把謎底貼到黑板上。雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個(gè)共同的名稱(chēng)是什么？（板書(shū)：公用設(shè)施）4、他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅(jiān)守著自己的崗位?？矗銈冋业搅四男┡笥?？把他們的名字寫(xiě)下來(lái)?？纯凑l(shuí)寫(xiě)的多。5、學(xué)生活動(dòng)。6、校對(duì)板書(shū)。是呀！他們的朋友遍布天涯，那兒都能找到他們的影子。二、體驗(yàn)公共設(shè)施的作用。你在什么情況下，需要它的幫助。還有的公共設(shè)施雖然我們沒(méi)有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：廣告牌，雕塑等由此可見(jiàn)，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施??！它們部分日夜默默地為我們服務(wù)，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無(wú)盡的便利。 板書(shū)：方便生活、美化環(huán)境三、了解公共設(shè)施損壞的情況。最近，我們收到許多公用設(shè)施的投訴，是什么呢，請(qǐng)看課件：教科書(shū)上的卡通圖畫(huà)）看了這些公用設(shè)施的訴說(shuō)，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：傷害了這些生活中無(wú)聲的好朋友，受傷害的其實(shí)是我們健康的生活，是我們自己。還用更嚴(yán)重的看：小偷偷井蓋，致使人掉入水溝淹死，在我們一年級(jí)時(shí)，那時(shí)我們學(xué)校正在拆遷，由于那些撿破爛的用鋤頭鏟子在找破爛，搗破了我們的下水道管，我們學(xué)校水漫金山，電腦、錄音機(jī)都進(jìn)水了，造成我們學(xué)校損失嚴(yán)重。憲法規(guī)定：公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財(cái)產(chǎn)是不文明的行為，嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。（課件）這是一封公用設(shè)施寫(xiě)給我們的信：親愛(ài)的人類(lèi)：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地?fù)p壞我們，我們決定罷工。討論：試想一下，沒(méi)有它們，我們的生活會(huì)是怎樣？四、展開(kāi)行動(dòng)我們的生活離不開(kāi)這些無(wú)聲的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)他們。我們可以開(kāi)展些什么活動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的公用設(shè)施。讀讀課文上的建議（給公用設(shè)施洗洗澡、寫(xiě)倡議書(shū)、開(kāi)展宣傳活動(dòng)）我就以我們學(xué)校為例，開(kāi)展一次活動(dòng)。各小組選擇其中一個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（1、擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、2、寫(xiě)一份倡議書(shū)、3、給一年級(jí)小朋友怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施？）學(xué)生活動(dòng)五、小結(jié)公用設(shè)施是國(guó)家的公共財(cái)物。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)方便。公用設(shè)施也是安定社會(huì)、文明社會(huì)的標(biāo)志，是不可缺少的社會(huì)需要。只要我們?nèi)巳硕贾匾晲?ài)護(hù)公用設(shè)施，從我做起，那么，我們的城市會(huì)越來(lái)越美，我們的生活會(huì)越來(lái)越文明、安定，我們的生活也會(huì)越來(lái)越美好。主題二 大家生活在一起教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持正常社會(huì)的基本條件，是社會(huì)文明的具體體現(xiàn)。激發(fā)共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會(huì)秩序的自覺(jué)性。懂得在公共場(chǎng)所要自覺(jué)遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)主題故事在一根細(xì)繩面前討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門(mén)進(jìn)公園？說(shuō)明了什么？任弼時(shí)為什么不肯從小門(mén)進(jìn)公園？說(shuō)明了什么？ 交流講偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的故事。聽(tīng)了他們的故事，我們有什么收獲？討論： 在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對(duì)？尋找身邊的“細(xì)繩” 觀察教科書(shū)中的圖思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？把你收集的公共秩序記錄下來(lái)，貼在班上的宣傳欄中。交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？ 社會(huì)調(diào)查活動(dòng)明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場(chǎng)、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好。注意事項(xiàng)：分組選擇不同的調(diào)查路線(xiàn)和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。討論：對(duì)于維護(hù)公共秩序，講文明、懂禮貌。拓展活動(dòng)回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)麄兪窃鯓涌创仓刃虻?，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。主題三 不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺(jué)遵守公共安全。教學(xué)過(guò)程：一、體會(huì)公共安全的重要性出示掛圖（書(shū)中三幅組圖）。討論：（1）圖中的這些行為，可能會(huì)造成什么后果？ （2）什么叫公共安全？ （3）在生活中你見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)像這樣忽視安全的現(xiàn)象嗎？出示圖片（三起安全事故）為什么要注意公共安全？在我們地區(qū)發(fā)生過(guò)公共安全事故嗎？這些公共安全事故給我們什么啟示？討論：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”是什么意思？二、了解怎樣注意公共安全出示各種安全標(biāo)志。你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有安全標(biāo)志？安排學(xué)生課外收集安全標(biāo)志，并張貼到班上的墻報(bào)上。討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？三、出示圖片，組織學(xué)生討論。還有哪些行為可能傷害他人？在什么地方容易被傷害？見(jiàn)有安全隱患的地方，我們?cè)撛趺崔k？ 設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)出示書(shū)中安全用語(yǔ)范例。討論：安全永遠(yuǎn)有什么作用？它有什么特點(diǎn)？在生活中有哪些地方最需要安全用語(yǔ)？為什么？分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)。交流小組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)。四、實(shí)踐活動(dòng)討論：我們能為公共安全做些什么呢？自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由結(jié)組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，你們有什么收獲？今后怎么辦？主題四 我們是鄰居教學(xué)目標(biāo)：懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。愿意與鄰居和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)過(guò)程：一、了解自己的鄰居問(wèn)卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？交流、總結(jié)問(wèn)卷結(jié)果?？吹饺嗟恼{(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。聯(lián)系實(shí)際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)一說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、夸夸我的好鄰居出示圖片（鄰居互助），并提問(wèn)：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？討論：怎樣與鄰居和睦相處？將自家與鄰居之間互助的事記錄下來(lái)，在班上夸夸好鄰居。開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，專(zhuān)門(mén)匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。三、拓展活動(dòng)通過(guò)調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。在班內(nèi)設(shè)墻報(bào)欄我為鄰居做好事，自愿張貼。和家長(zhǎng)一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自家的原因、或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話(huà)，表示節(jié)日的祝福。主題五 文明從我做起活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寫(xiě)有活動(dòng)內(nèi)容的卡片等、多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)展“我來(lái)做一回”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)1、布置任務(wù)（學(xué)生抽取寫(xiě)有任務(wù)的卡片）。出示課件12、根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。3、小組討論：在公共場(chǎng)所開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？4、分小組課外開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。二