簡述語言和言語的關系.doc

精品文檔 簡述語言和言語的關系。答：語言是作為交際工具和思維工具的音義結合的符號系統(tǒng)。言語就是個人講話（寫作）的行為和結果。語言和言語的區(qū)別：語言系統(tǒng)是社會共有的交際工具，因而是穩(wěn)固的，具有相對的靜止狀態(tài)；言語是人們運用這個工具進行交際的過程和結果，是自由結合的，具有運動狀態(tài)。語言是個系統(tǒng)，是社會共有的交際工具。社會因素是它的本質因素。言語除了具有社會的因素外，還具有個人的因素。語言系統(tǒng)的各個結構成分是有限的，但我們每個人都可以用它們說出無限多的句子來。語言和言語的聯(lián)系也是緊密的，語言和言語的聯(lián)系：來源：言語是第一性的，語言是第二性的。來源：語言來源于言語，又反作用于言語。它對第一性的言語起著積極的、巨大的作用。 如何理解語言是一種交際工具？來源：答：從語言的起源和消亡兩方面去觀察。語言是一種交際工具，它來源于集體的勞動。集體勞動的交際，是語言產生的決定因素。決定一種語言是發(fā)展還是消亡，唯一的標準就是看這種語言有沒有交際價值。有交際價值就是語言，就能存在；沒有交際價值的語言，就只能消亡。 如何理解語言是最重要的交際工具？來源：答：人用來交際的工具，除了語言之外，還有不少種。大致可以分為三類：第一類是文字；第二類是旗語、燈光語、電報碼；第三類是身勢語。文字是在語言基礎上產生的一種最重要的輔助交際工具。但是，文字在交際中的重要性遠不能和語言相比。一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言；沒有語言，社會就不能生存和發(fā)展。文字是在語言的基礎上產生的，只有幾千年的歷史。在文字產生以前，語言早已存在，估計有幾十萬年。今天世界上沒有文字的語言比有文字的語言多得多。文字產生以后要隨著語言的發(fā)展而演變，它始終從屬于語言，是一種輔助的交際工具。旗語之類是在語言和文字基礎上產生的特殊領域的輔助交際工具，使用的范圍相當狹窄，更不能和語言相比。 如何理解語言是人類獨有的交際工具？答：人類語言具有社會性、單位明晰性、任意性、能產性、傳授性。動物只是能模仿，具備初級思維的能力，能通人性，但它們仍然學不會人類的語言。實驗也表明動物不能掌握人類的語言。所以說，語言是人類獨有的交際工具。舉例說明語言系統(tǒng)的組合關系與聚合關系。答：定義：語言符號與符號之間組成的言語鏈條關系叫組合關系。在鏈條某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的，具有相同作用的符號聚積成類的關系叫聚合關系。區(qū)別：語言的組合關系和聚合關系是兩種不同的關系。組合關系是一種現(xiàn)實在場的、有順序、可數(shù)的橫向關系；聚合關系是一種聯(lián)想的、無順、不易精確數(shù)出來的縱向關系。聯(lián)系：語言的組合關系和聚合關系又是兩種不可分割的關系。它們互為存在的前提。聚合關系為組合關系提供了可供選擇的“貨源”。組合關系又是以聚合關系為基礎的?？偨Y：語言的組合關系和聚合關系可以作為一個綱，語言系統(tǒng)的各外結構單位都可在這個綱上找到自己的位置。英語中音素分為元音音素和輔音音素兩大類。其中元音音素20個，輔音音素24個。 元音：發(fā)音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱作元音。元音發(fā)音響亮，口腔中氣流不受阻礙，是構成音節(jié)的主要音。英語中有20個元音。輔音：不論聲帶振動與否，發(fā)聲時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定阻礙，這樣的語音稱為輔音。輔音發(fā)音不響亮，口腔中氣流受到阻礙，不是構成音節(jié)的主要音。英語中有24個輔音。（元音和輔音的區(qū)別可以從以下幾個方面來考察：1氣流是否受阻。從發(fā)音時氣流是否受阻看，發(fā)元音時，口腔大開，呼出氣流不受任何阻礙；發(fā)輔音時，發(fā)音器官的某一部位要閉合形成阻礙，呼出的氣流只有克服這種阻礙才能發(fā)出聲音來。發(fā)音時呼出氣流是否受阻是元音和輔音最主要的區(qū)別。2發(fā)音器官的緊張程度。發(fā)元音時，發(fā)音器官的各部分保持均衡緊張；發(fā)輔音時，只有形成阻礙的部位比較緊張。比較：ap。3氣流強弱。發(fā)元音時，由于口腔打開，沒有阻礙氣流，氣流在發(fā)音過程中是均勻呼出，因此呼出氣流較弱；發(fā)輔音時，呼出氣流較強，因為氣流是在口腔受到阻礙后克服阻礙沖出來，因而明顯有一股較強的氣流呼出。我們可以拿一張紙放在口腔前面測試，發(fā)元音時，紙張只是輕微顫動一下，而發(fā)發(fā)音時，紙張在突然放出的氣流的作用下，顫動十分明顯。4聲帶振動與否。發(fā)元音時，聲帶振動，因為元音都是樂音，發(fā)音十分響亮，沒有聲帶的參與，元音就不可能發(fā)出來；發(fā)輔音時，只有少部分濁音聲帶振動，大部分輔音聲帶不振動，是清音。5持續(xù)時間的久暫。發(fā)元音持續(xù)時間長，發(fā)輔音持續(xù)時間短。除了濁輔音以外，清輔音的發(fā)音都非常短暫，例如雙唇塞音p，發(fā)音上，雙唇閉塞阻住氣流，然后猛然放開，爆破成聲，結束發(fā)音動作。平時教學，為了便于學生模仿，教師一般使用呼讀音，就是輔音加上元音教讀，例如漢語普通話的輔音聲母b、p、m，讀作bo、po、mo，久而久之，人們就以為普通話p的音質就是po，其實這是一種誤解。元音和輔音不同于漢語拼音中的聲母和韻母。元音和輔音是普通語音學從發(fā)音特點的角度給人類語音音素劃分出來的單位，是音素在再分類，這種分類方法適用于人類所有的語音，就是說，任何語音系統(tǒng)都是由元音和輔音構成的。聲母和韻母是漢語語音學根據(jù)漢語音節(jié)結構的特點劃分出來的語音單位，把漢語音節(jié)前面的輔音叫做聲母，把漢語音節(jié)聲母后面的成分叫做韻母，這種分類只能適用于漢語。聲母和韻母同元音和輔音之間有密切的關系，但由于劃分角度不同，二者并不對應。三、音系的基本單位音位（一）什么是音位 音位是具體語言或方言在多次發(fā)音中劃分出來的具有辯義功能的最小語音單位。音位具有區(qū)別意義的作用，它是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位，而且音位總是屬于一定語言的，離開了特定的語言，研究音位就沒有了意義。 1、音位是能夠區(qū)別意義的語音單位（辯義功能） 具體語言或方言中凡是出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中且具有辯義功能的最小語音單位是不同的音位。如普通話”度/tu/”、“兔/ tu /”、“怒/nu/”、“路/lu/”中的/t t n l/與“巴/pA/”、“逼/pi/”、“逋/pu/”、“撥/po/”中的/A i u o/語音環(huán)境相同（韻母、聲調），具有不同的形式和意義，所以分別屬于四個不同的音位。 2、能夠區(qū)別意義的最小單位。 在區(qū)別意義的前提下，是最小的，不可以再切分的。如”聽/ti/”與”燈/t/”韻母不同，元音不同，還可以再切分所以音位應該是/i/ /。 3、多次發(fā)音中歸納出來的語音集合單位。 在一次發(fā)音中音素和音位并沒有什么區(qū)別音位在一次發(fā)音中只能由具體的音素來體現(xiàn)。多次發(fā)音多個音素（一個音位總包含許多語音相同和相似的音素） 人的發(fā)音制約（每次不可能完全相同）；語音環(huán)境的影響和制約聲音本身不同卻沒有辯義作用（人們意識不到它們的區(qū)別）當作一個音位 4、總屬于具體語音或方言的。每一種語言或者方言都有著自己的一套音位系統(tǒng)，這些音位都在具體的語言或者方言中起著區(qū)別意義的作用，離開了具體的語言或者方言，它們的作用也就不存在。比如我們不能將英語中的音位和粵方言中的音位等同起來。不同語言中，語音體系也不同音素和音素的差異是否構成功能差別也不同相同的音素進入不同的音系，其相互關系可能不同（每個語言/方言的音位及其內容不同） 英語PP不出現(xiàn)在相同的環(huán)境中，不會造成意義差別。people/speak一個音位/p/ 漢語則是兩個音位。英語/p/b/兩音位，漢語則沒有對立。再如/n/l/的對立。 以上說明了語音的社會性本質上是社會現(xiàn)象。音素能否區(qū)別意義取決于語言的社會習慣，而與實際音質無關（如蘇州話/i/ /分兩個音位；而成都、武漢/n/ /l/成一個音位） 一種語言里音位的總量很少，大多在1550之間，以30左右常見人們對發(fā)出的語音進行選擇，組成有限的區(qū)別性單位。 補充：音位學說的創(chuàng)立最早提出的是俄國人（波蘭籍）博杜恩德庫爾德內，提出語音分生理和心理語音學。其學生克魯舍夫斯基明確提出“音位”的名稱，另一學生謝爾巴發(fā)