山那邊觀后感(精選多篇)

山那邊觀后感(精選多篇) 一樣的天空，不一樣的堅持 高一(18)班呂飛燕 同一片藍(lán)天下，同一抹陽光揮灑，卻有著不同的風(fēng)景；同樣的生活，卻又有著不一樣的選擇。有人愿意茍且的活著，有人卻一直在為理想而苦苦堅持著。她，許小萌，一個城里的大學(xué)畢業(yè)生，為了實現(xiàn)自己的理想，毅然踏上了這條到農(nóng)村支教的道路;為了山里的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛情放棄了安逸的生活? “破羅”，一個可愛至極的山里人，他純樸，善良，為了村里那十八個天真可愛的孩子，他數(shù)十年如一日如慈父般地照顧著他們，哪怕是在生命完結(jié)的那一秒，他依然如此? 在那貧窮落后的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發(fā)生了許許多多令人感動的故事? 為了孩子的未來，她想要上課，想要讓孩子們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜?，可破羅卻一直阻撓。但她很執(zhí)拗，堅持要上課。在她的堅持下，破羅無奈只好答應(yīng)。其實，并非破羅不愿讓位，而是擔(dān)心許小萌離開后孩子們傷心，也怕她將這大好的青春浪費(fèi)在這貧窮的大山里。破羅的擔(dān)心也并非沒有道理，可終究沒能拗過許小萌的堅持。是她的堅持讓孩子們感受了學(xué)習(xí)的樂趣，是她的堅持讓孩子們看到了未來的希望；是她的堅持讓孩子們對山外的世界充滿了向往。 山里的生活十分艱苦。沒有美味佳肴，只有粗茶淡飯；沒有空調(diào)風(fēng)扇，只有林間野風(fēng)；沒有網(wǎng)絡(luò)通訊，只有山頭廣播。這一切，對于初出城門的他們，無疑是糟糕透頂，是很具有挑戰(zhàn)的磨難。 于是江可可選擇逃離，選擇了結(jié)束為了愛情而掙扎在簡陋鄉(xiāng)間的游戲，回到天邊的宏城。 還清晰地記得大雨傾盆的火車站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當(dāng)苦心經(jīng)營的愛情因為江可可的吃不了苦而走進(jìn)了墳?zāi)?，她是那樣的絕望和無助?因此，我恨江可可的負(fù)心薄情!被許小萌那追逐理想的執(zhí)著堅持而深深地折服? 看著電影最后定格的那個畫面，那是張全家福，盡管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰 陽兩隔?破羅選擇了永遠(yuǎn)的留在屬于自己的那片天，他堅守自己的信念，為此付出了自己的一生。是破羅的堅持讓孩子們等來了帶給他們希望的天使許小萌。 從她決定放棄城里的工作而選擇去繼承“破羅”的衣缽的那一刻起，經(jīng)過三個月農(nóng)村生活洗禮的她不再那么好強(qiáng)。也許是覺得肩上的擔(dān)子沉重，她不再像曾經(jīng)那樣輕浮而變得謹(jǐn)慎起來；也或許是她認(rèn)識到“破羅”的工作非常有意義，她對羅老師的看法也從當(dāng)初的輕蔑轉(zhuǎn)化成對他的崇敬! 一輩子守候在那貧窮落后的土地上，這需要付出多大的犧牲啊?并不是每一次的熱情都能用一生來承諾，并非每一次的沖動都能用一生來做賭注，可是，她做到了，在天的那邊，她用她的一生來證明她的堅持。 從城市的喧囂到農(nóng)村的寧靜，一切的條件都是那么的惡劣，也只有許小萌那種心中有著堅定信念的人才能經(jīng)受住這樣艱苦的考驗，在那樣艱苦的條件下依然選擇了堅持。 在這個以工作業(yè)績論成敗的社會里，許小萌確實沒什么工作業(yè)績可談，但她那勤勤懇懇的工作作風(fēng)和似火的熱情給我們帶來了希望!也樹立了榜樣。因為，一切的業(yè)績都只會建立在她那種態(tài)度堅持!而在面對世間的各種磨難，我們大多選擇抱怨，選擇憤青，但是我們應(yīng)該像她那樣勇敢地面對，堅守自己的信念，堅持自己的理想? * 影片中那兩個老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現(xiàn)出來的執(zhí)著堅持以及面對困難時的勇敢和那對事業(yè)的無私奉獻(xiàn)的精神都非常值得我用一輩子的時間去學(xué)習(xí)。 山那邊觀后感 很少會去看有關(guān)教育方面的電影，突然興致勃發(fā)的想去看看有關(guān)教育的電影，百度了一下發(fā)現(xiàn)山那邊這部電影還不錯，于是就去看了，在這部電影里我想我們應(yīng)該感悟些什么的，對于以后的就業(yè)，倘若選擇當(dāng)一個老師的話，就應(yīng)該好好想想影片中所帶給我們的東西。 許小萌，一個城里的大學(xué)畢業(yè)生;為了實現(xiàn)自己的理想，毅然踏上了這條到農(nóng)村支教的道路;為了山里的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛情放棄了工作? “破羅”，一個可愛至極的山里人，他純樸，善良;為了村里那十八個孩子，他數(shù)十年如一日如慈父般地照顧著，哪怕是在生命完結(jié)的那一秒，他依然如此? 在那貧窮落后的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發(fā)生了許許多多令人感動的故事? 還清晰地記得大雨傾盆的火車站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當(dāng)苦心經(jīng)營的愛情因為江可可的吃不了苦而走進(jìn)了墳?zāi)?她是那樣的絕望和無助?因此，我恨江可可的負(fù)心薄情!被許小萌那追逐理想的執(zhí)著而深深地折服? 如若非要比較“破羅”和許小萌這兩人帶給我的感動的不同之處;那就是： “破羅”帶給孩子們的是一種只有家才會有的溫暖;而許小萌給予孩子們的則是對未來世界的希望!當(dāng)家的溫暖和對未來的憧憬同時出現(xiàn)時，我看到的是一個其樂融融的畫面! 看著電影最后定格的那個畫面，那是張全家福;盡管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰陽兩隔? 從她決定放棄城里的工作而選擇去繼承“破羅”的衣缽的那一刻起，經(jīng)過三個月農(nóng)村生活洗禮的她不再那么好強(qiáng);也許是覺得肩上的擔(dān)子沉重，她不再像曾經(jīng)那樣輕浮而變得謹(jǐn)慎起來?也或許是她認(rèn)識到“破羅”的工作非常有意義，她對羅老師的看法也從當(dāng)初的輕蔑轉(zhuǎn)化成對他的崇敬! 一輩子守候在那貧窮落后的土地上，這需要付出多大的犧牲啊? 從城市的宣囂到農(nóng)村的寧靜，一切的條件都是那么的惡劣，也只有許小萌那種心中有著堅定信念的人才能經(jīng)受住這樣艱苦的考驗 在這個以工作業(yè)績論成敗的社會里，許小萌確實沒什么工作業(yè)績可談，但她那勤勤懇懇的工作作風(fēng)和似火的熱情給我們帶來了希望!也塑立了榜樣;因為，一切的業(yè)績都只會建立在她那種態(tài)度上!而在面對世間的不公時，我們大多選擇抱怨，選擇憤清，但是我們應(yīng)該像她那樣勇敢地面對，直面強(qiáng)權(quán)? * 影片中那兩個老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現(xiàn)出來的執(zhí)著以及面對困難時的勇敢和那對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)的精神都非常值得我用一輩子的時間去學(xué)習(xí)。 在山的那邊教案 王家新 一、課題： 在山的那邊 二、目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握理解字詞，理解內(nèi)容。 2、能力目標(biāo)：詩歌朗誦、感悟、運(yùn)用能力。 品味重點(diǎn)詞語的重大含義與哲理，學(xué)會詞語的 簡潔表達(dá)。 3、情感目標(biāo)：樹立理想，并培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩中“山”與“?！钡乃囆g(shù)形象所蘊(yùn)涵的意味和情感；體會 作者“為理想而奮斗”的思想情懷；領(lǐng)會全詩所述的深刻的人生 哲理。 四、教學(xué)方法：反復(fù)誦讀，背誦，自主、合作探究。 五、教具準(zhǔn)備：投影儀，多媒體cia課件. 第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入課文，解決字詞，朗讀，理清思路。 二、教學(xué)目標(biāo)：初步感知課文內(nèi)容，基本了解課文表達(dá)的思想感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)識，山和海的含義及思想感情。 四、教學(xué)方法：朗讀，共同探究法。 五、教學(xué)過程： 1、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，生活中每個人都有夢想，還記得你們兒時的夢想嗎？想象一下你在為實現(xiàn)這個夢想的過程中要經(jīng)歷些什么？（ppt幻燈，向?qū)W生提問童年時的夢想），當(dāng)你進(jìn)入中學(xué)，跨入人生道路一個新的起點(diǎn)時，你一定對未來充滿了新的憧憬和向往。追求幸福美好的人生，是我們每個人在成長道路中共同的目標(biāo)。今天我們要學(xué)習(xí)的是在山的那邊，這一課的作者王家新以自己的情感體驗給我們非常有益的啟示。在詩里，他述說了童年時代美好而朦朧的“夢”對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它。二十多年后的今天，詩人雖然已無數(shù)次見過童年時所向往的海，但是心目中的那個“海”依然遙不可及。那么，他心目中的“?！笔鞘裁茨?哪么，現(xiàn)在就讓我們來品讀這首詩歌，從中尋求答案吧！ 2、板書課題、作者，簡要介紹作者： 王家新。（ppt作者照片）1957年生于湖北丹江口中國人民大學(xué)文學(xué)院教授長年從事。代表作品有回答烏鴉游動懸崖紀(jì)念等。 3、老師范讀，學(xué)生標(biāo)記出生字詞，理解意思，讀和寫（ppt）癡想： 呆呆的想。我在電腦前癡想。對外界充滿幻想。隱秘：隱蔽，不外露。他的愿望總是很隱秘。 鐵青： 青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的 臉色。她生氣了,鐵青著臉說，她的事不用我管。 凝成： 凝聚而成。他說：“我們的信心一定能凝成， 牢固的堤壩！” 誘惑： 吸引、招引。他終于經(jīng)受不住美食誘惑走了出去。喧騰： 喧鬧沸騰。大海在遠(yuǎn)方喧騰。 一瞬間： 一眨眼之間。一瞬間，他想起了什么。 4、朗讀：（1）聽錄音，初步感知課文（ppt） （2）齊讀課文 4、整體感知，師生互動，理清思路： 師：欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。下面我們就先來一起看看這首詩的內(nèi)容。山那邊究竟是什么呢？ 生? 請大家思考這樣幾個問題： 在山的那邊是什么？“山”和“?！钡暮x是什么？ 詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？ 師：在山的那邊到底是什么呢？ 生：在山的那邊是海。 師：“山”和“海”除了字面的意思，還有其他含義嗎？ 生：“山”，就像是困難；“?！本拖袷抢硐搿?生：“?！笔侨松男拍睿吧健笔菍崿F(xiàn)理想信念途中的艱難險阻。師：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 生：要不怕困難，才能實現(xiàn)人生理想。 5、板書設(shè)計：在山的那邊 王家新 艱難險阻人生信念 困難理想 山海 6、課堂小結(jié)：本詩表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個哲理。奔向理想的征途是漫長 的，但只要百折不撓的堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。 第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容：賞析課文，拓展延伸，總結(jié)練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生為夢想奮斗，戰(zhàn)勝困難的信心。 三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)字詞及語句的深層含義。 四、教學(xué)方法：教授法，共同研究。 五、教學(xué)過程：1.研讀與賞析（結(jié)合ppt） 為什么說是“隱秘的想望”? 小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒 有告訴他人，所以說“隱秘的愿望”。 為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”? 這里用了擬人的手法?！拔摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見大海 了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊青色的山， 好像也鐵青著臉在那里怪“我”癡心妄想，笑“我”幼稚可笑。 “給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思? “我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在才明白這是幻想， 所謂“零分”就是說幻想全然落空。 “一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”? 種子比喻一個信念，是媽媽給我的信念，山那邊是海。 媽媽是由我的癡想、疑問而無意中說起這話的，這話也并非確指理 想，所以說是飄來的。而且那時的我并不明白其中的道理，所以說 是飄來的。 “因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜 奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈?”這些詩句是什么意思呢? 詩人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實現(xiàn)的，日日夜夜理想在心 中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我 喧騰?！翱莞傻男撵`”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干 的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實 而有活力。 “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情? 先要想為什么“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦 爛的。再想照亮前后的心情，能體會到那一種驚喜，理想境界的實 現(xiàn)使人興奮、驚喜。 小時侯和現(xiàn)在，“我”對于“山”的理解是不一樣的，你能說出 它們的區(qū)別嗎？ 小時侯，“我”對于“山”的理解是單純的。它是我實際生活 的世界，“我”幻想著翻過一座山，脫離眼前的世界就能看到 “海”，我把實現(xiàn)理想看得很簡單?！耙蛔健笔刮掖笫?。 現(xiàn)在，我對于“山”的理解是豐富的，“一座座山”比喻重重困難， 想要逾越這些困難就要有心理準(zhǔn)備，要有繼續(xù)奮斗的勇氣和信心， 要不懈追求，要在不懈追求的道路上勇往直前。 媽媽所說的“?！辈皇亲匀唤绲暮＃恰坝眯拍钅傻暮！薄Ｊ?么是“信念凝成的?！?？ “信念凝成的?！笔侵改撤N人生理想。 2、體驗與反思： 詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。正是在艱難曲折的不斷求索過程中，我們的人生才充實而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來說，有很多困難正等著你，只要堅持不懈就一定能成功。大家有沒有信心？ 3、布置作業(yè) 今天的作業(yè)練習(xí)是請你把自己的生活經(jīng)歷用文字表達(dá)出來，以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。抄寫生字注音、詞語遍。 六、板書設(shè)計： 大山大海 困難理想信念 征途漫長 百折不撓 實現(xiàn)理想 七、教學(xué)后記： 在山的那邊 觀轉(zhuǎn)山有感 初xx級7班 黎韻揚(yáng)大多數(shù)人都搞不明白那一小撮人為什么總是跟自己過不去，放著的平淡日子不好好的去生活，整天滿世界的奔跑。在他們的眼里這些人是瘋狂的人。有的人會好奇的去問這些瘋狂的人，為什么？他們可能會說“因為山在那里！”也可能會說“有些事情現(xiàn)在不做，可能就永遠(yuǎn)不會再去做了！”這些話對于大多數(shù)人來說都已經(jīng)聽爛了。但是對于一些人來說，每個字都印在心里。在你年輕的時候你說要給自己一個間隔年，然后你被時間帶走，而那個誓言永遠(yuǎn)被禁錮在最最年輕的一個夏天；你步入社會，說好了要給自己一個時間去看看外面的世界，去遠(yuǎn)離喧鬧壓抑的都市和紊亂的生活，然后你發(fā)現(xiàn)，你根本沒辦法停下來，也沒有勇氣去停下來。時間就這樣在走，你只能遙望心里的那座山，告訴自己總有一天你會去哪里！有這樣想法的人是大多數(shù)，是除去那一小撮瘋狂的人之后的大多數(shù)，他們可能會說那些人太瘋狂，可能會告誡那些人前路太險惡。但是只有他們自己知道內(nèi)心深處的那座山，在每個襲夜而來的孤獨(dú)中發(fā)出的次次召喚。 有(：)沒有一本書讓你鼓足了勇氣背上了行囊，有沒有一部電影讓你放棄一切理由轉(zhuǎn)身上路。是卡魯亞克的在路上，是練習(xí)曲里的單車少年，是摩托里對世界的思考，是荒島生存中 * 的自由流浪，還是石田裕輔的不去會死。在這樣的大背景下，為什么中國不能有這樣一部關(guān)于青春，關(guān)于夢想，關(guān)于我們岌岌可危的信仰和永遠(yuǎn)的在路上的電影。終于，這樣一部影片還是登場了，根據(jù)謝旺霖所寫的轉(zhuǎn)山改編的電影，讓你終于感受到了可以出走的理由，讓你懂得了究竟什么樣的感覺才叫活著,讓你領(lǐng)悟到山的那邊是夢想。那些瘋狂的人在用行動來告訴你生命可以達(dá)到的厚度和高度。 影片很簡單，只有一條線索：一個24歲的臺灣年輕人張書豪，在寒意漸生的10月，為了幫助哥哥完成遺愿，從麗江出發(fā)，獨(dú)自騎行穿越平均海拔超過3500米，近xx公里，落差起伏多次大于1000米“高原之路”。一路上他經(jīng)歷了穿越無人區(qū)、夜間騎行幾乎掉下懸崖、八宿打狗、由于食物中毒而整整兩天上吐下瀉?途中他一直在相信與懷疑之間搖擺，但最終決定走下去，因為他認(rèn)為，就算是失敗，也應(yīng)該在失敗面前看見自己是如何就范的。在自己的毅力和沿途眾人的幫助下，他最終到達(dá)了內(nèi)心深處最純潔的地方拉薩。這不僅是一次身體的旅行，更是一次心靈的旅行。片中有一句臺詞引人深思“不要有一天我們在對方的葬禮說，當(dāng)年我們?nèi)ゾ秃昧?”其實很多人都是這樣，心中有著無數(shù)的夢想，卻被眾多俗事束縛著，以為自己還有很多的時間和機(jī)會，卻不知其實在一天天地虛耗光陰，無形之中離自己的夢想已漸行漸遠(yuǎn)，直到成為無法彌補(bǔ)的遺憾. 還好，張書豪給了我們一個榜樣，影片開始時他是一個懦弱寡言的普通男孩，外表的清秀文弱讓人不敢相信他的內(nèi)心竟然會有如此強(qiáng)大的力量，隨著他的漸行漸遠(yuǎn)，他的目光逐漸變得堅毅果敢，雖然他選擇了一條異常艱辛的路，稍有不慎就會成為高原上的孤魂野鬼，但他憑著自己堅強(qiáng)的毅力和不屈的斗志，戰(zhàn)勝了一次又一次困難，片中有兩次在他筋疲力盡時遇到了汽車，旁人愿意搭他一程，但他拒絕了，只是淡淡的微笑：謝謝，我可以。眉宇間的剛毅，讓他充分展示了一個陽光男孩到成熟男人的轉(zhuǎn)變。他的努力和堅決，終于讓他完成了這項在常人眼中不可能的任務(wù)，作為回報，他見到了“入藏第一眼看到就能給人一年好運(yùn)”的梅里雪山，來到了“世界屋脊的明珠”布達(dá)拉宮，片中的景色雄偉壯麗，在金字塔狀的雪峰間，環(huán)繞著如夢似幻的白云，和天空純凈到幾乎沒有雜質(zhì)的藍(lán)色互相輝映， “雪山冰激凌”美得攝人心魄，這是人們夢中的天堂。有些人總在出發(fā)，有些人總在路上，有些人總在沒有盡頭的旅程中。出發(fā)吧，明天就出發(fā)。 去山的那邊，去找生命的意義?！拔覠釔凵?，所以必須走”！ 在山的那邊 我的家在小興安嶺腳下，抬眼就是那重重疊疊的群山。童年的時候也有過探求在山的那邊是什么的好奇心，總纏著自稱博學(xué)的爸爸問，但總得不到自己滿意的答案。上初一的時候?qū)W到一篇在山的那邊課文，尤其這句在山的那邊，是海/是用信念凝成的海，讀得余香滿口，覺得找到了最正確的答案，加之越來越多的課業(yè)捆綁了雙腳，越來越多的樓房阻隔了視野，很難再見到那誘發(fā)聯(lián)想的山巒，也就把這個問題和童年的很多疑惑一起忘掉了。 轉(zhuǎn)眼上了初三，中考近在咫尺，考全班第一考全校第一考全縣第一成為我的耳朵里重復(fù)次數(shù)最多的語言，也成為我的世界中所有親朋最大的期待，成為了我15年的短暫人生中第一座真正的高山。在山的那邊是什么？疑惑又悄悄地溜回了我的腦海。我很嚴(yán)肅地和爸爸探討這個問題，爸爸笑了。他說：那當(dāng)然是高考、考研，仍然是一座座山，永遠(yuǎn)沒有海的出現(xiàn)。按照這個說法即使獲得諾貝爾獎也見不到海，我有一絲絕望的感覺。 我曾