完善德育評價機(jī)制開展勵志創(chuàng)新研究

.完善德育評價機(jī)制 開展勵志創(chuàng)新研究 廣東省提升高中辦學(xué)水平德育建設(shè)自評報告惠州市惠陽一中實驗學(xué)校一、立項的背景我校是2006年新辦的一所公辦民助的全日制普通高級中學(xué)，屬廣東省國家級示范性高中，正取生生源質(zhì)量整體較好，但每年要招收40%的擇校生，這一部分學(xué)生教育的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，也關(guān)系到學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。擇校生來校后，感覺自己的壓力較大，對前途憂心忡忡，又缺乏明確的目標(biāo)，長期處于一種“無目標(biāo)狀態(tài)”的混沌狀態(tài)。表現(xiàn)為有理想無目標(biāo)，無理想無目標(biāo)，無信心無目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生實際，開展有特色的德育活動，最大限度激發(fā)所有學(xué)生的潛能，把后進(jìn)生變成合格生，把合格生變成優(yōu)秀生，把優(yōu)秀生變成德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生，讓每一位學(xué)生都能實現(xiàn)自己人生的最大目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建適合我校的德育教育模式，是當(dāng)前迫切需要解決的問題，因此，在提升辦學(xué)水平的德育實踐中，我們選擇了完善德育評價機(jī)制，開展勵志創(chuàng)新研究這一項目著手開展工作。為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的精神動力，我們堅持“厚德博學(xué)，有志有為”的文化價值取向，恪守“在我們的集體里，每個人同樣重要，每個人都應(yīng)該得到發(fā)展，每個人都有創(chuàng)新的潛能，每個人都有自我實現(xiàn)的良好愿望”的德育理念，努力轉(zhuǎn)變德育教育的思維模式，完善德育評價機(jī)制，用不同的尺子去評價學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校受到肯定與激勵，不斷挖掘自我潛能。與此同時，我們積極開展勵志德育創(chuàng)新研究，逐步形成勵志德育模式的理論框架和具體操作方式，增強(qiáng)有效德育能力，提升德育工作水平，形成德育特色，創(chuàng)建德育工作品牌。二、方法與措施（一）堅持德育為先，拓寬德育途徑，形成全員全程全方位育人的大德育格局。1、明確總體思路，豐富德育內(nèi)涵，提高德育工作實效。根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及學(xué)生自主發(fā)展的需要，我們確定德育工作的總體思路是：深化一個中心，抓實兩條主線，強(qiáng)化三個陣地，構(gòu)建四化德育模式，推行六大系列德育課程，落實常規(guī)管理七項評價，開展八大德育主題月系列活動，培養(yǎng)學(xué)生十大良好習(xí)慣。一個中心即以“以德育人、以文化人、以行育人”為中心；兩條主線即常規(guī)管理與創(chuàng)新德育機(jī)制；三個陣地為政教處、年級組和班集體；六大德育教育課程系列為政治信念系列、學(xué)科深化系列、社會實踐系列、問題研究系列、自主管理系列、禮儀安全系列；七項評價為紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、內(nèi)宿管理、學(xué)風(fēng)、社團(tuán)活動和財產(chǎn)管理七項班級管理工作考評；八大德育主題為心理健康、文明禮儀、法制安全、服務(wù)社會、發(fā)展自我、弘揚(yáng)和培育民族精神、愛班愛校愛師愛國、讀書學(xué)習(xí)；十大習(xí)慣為文明、禮儀、學(xué)習(xí)、閱讀、健體、衛(wèi)生、勞動、生活、安全、守紀(jì)。 2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校構(gòu)建了完整的德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王協(xié)民校長任組長，分管副校長任副組長，政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和年級組長為成員。政教處作為實施全校德育工作的職能部門，統(tǒng)一部署，周密安排，教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生會各部門通力配合。班主任是德育活動的實施者，學(xué)科教師是課程育人的推進(jìn)者，后勤人員是生活育人、服務(wù)育人的示范者。在德育途徑上，構(gòu)筑“三經(jīng)兩緯德育網(wǎng)絡(luò)”。三條德育經(jīng)線：一是由學(xué)生會、團(tuán)支部、班委會及學(xué)生舍長組成自我教育、自我約束、自我管理的主體線；二是由政教處、團(tuán)委會、年級組、班主任組成的引導(dǎo)、疏導(dǎo)、督導(dǎo)的主導(dǎo)線；三是由值日行政、值日教師、保安員及生活教師組成的監(jiān)督、檢查與反饋的主控線。三線密切配合，規(guī)范學(xué)生日常行為，暢通信息反饋渠道，增強(qiáng)德育工作實效性。兩條德育緯線：一是家庭教育，學(xué)校成立了家長委員會，定期召開家長會議，共商教育大計；二是社區(qū)教育，通過德育基地打開社區(qū)教育的大門，聘請學(xué)校所在地古屋派出所所長王水良為學(xué)校法制副校長，定期開展法制宣傳教育，整合社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用。 3、牢固樹立育人為本的思想，為學(xué)生全面發(fā)展奠基。我們強(qiáng)調(diào)“在我們的集體里，每個人同樣重要，每個人都應(yīng)該得到發(fā)展，每個人都有創(chuàng)新的潛能，每個人都有自我實現(xiàn)的良好愿望”的德育工作理念。我們要求教師在師德方面做到“四自”：自尊、自愛、自省、自警。我們要求在德育方法上落實“誠、愛、精、嚴(yán)”四字原則。我們在德育過程中追求“四個負(fù)責(zé)”，為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)校重視教職工師德建設(shè)，通過看視頻、聽講座、學(xué)理論、討論交流等形式，使全校教職工明確德育在學(xué)校工作中的重要地位，強(qiáng)化全員育人意識，要求學(xué)科教育加強(qiáng)德育滲透，教育教學(xué)活動首先要考慮德育目標(biāo)，要讓每一名學(xué)生都得到充分發(fā)展與提高。（二）完善德育評價機(jī)制，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)多彩舞臺。1、強(qiáng)化班級主陣地，多元尺度評價班集體與學(xué)生個人。班集體建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容和舉措，學(xué)校注重對班集體建設(shè)的指導(dǎo)。對起始年級尤其重視行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要求各班盡早形成好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班級推廣班級公共事務(wù)每人一事責(zé)任到人管理辦法，讓每一位學(xué)生參與班級的各項管理活動，做到“事事有人管，人人有事做，人人都是管理者”。對班級管理推行量化評價方式，每周評比紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤流動紅旗和文明宿舍，每月評選文明班集體，每期評選先進(jìn)班級，每期、每年評選優(yōu)秀班主任；校級、班級“學(xué)習(xí)之星”“快樂之星”“環(huán)保之星”“助人之星”等星光燦爛， “三好學(xué)生”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”“三好學(xué)生標(biāo)兵”“青年志愿者標(biāo)兵”“社團(tuán)活動先進(jìn)個人”等榮光熠熠；“文明班級”競相產(chǎn)生，優(yōu)秀班主任脫穎而出。2、重視禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生儒雅氣質(zhì)。按照學(xué)?！昂竦虏W(xué)，有志有為”的校訓(xùn)，我們把培養(yǎng)具有“雅言、雅行、雅趣”素養(yǎng)的新一中學(xué)生作為德育工作的目標(biāo)。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀與安全校本教材，將每周二的班會課作為文明禮儀校本課程學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)禮儀的內(nèi)涵、個人禮儀、公共禮儀、學(xué)校禮儀等常識，提高學(xué)生文明禮儀的基本素養(yǎng)。開展“校園禮儀風(fēng)采展”活動，突出升旗禮儀、課堂禮儀、同學(xué)禮儀、尊師禮儀、集會禮儀，引導(dǎo)學(xué)生“對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順”，讓學(xué)生做一個現(xiàn)代文明人，使校園里充滿著彬彬有禮的紳士風(fēng)度與淑女風(fēng)范。 3、建設(shè)健康高雅的校園文化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺。學(xué)建立宣傳欄、閱報欄；成立裁判協(xié)會、志愿者協(xié)會、書法協(xié)會、動漫社、街舞社、演講協(xié)會等十多個校園社團(tuán)組織，開展多姿多彩的校園文化體育藝術(shù)活動；學(xué)校配有專職心理教師，設(shè)置心理輔導(dǎo)室，開展心理講座和咨詢活動，并出刊怡心報；開放學(xué)生閱覽室和圖書館，豐富學(xué)生的課外知識，加厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)；成立新葉文學(xué)社，定期出刊校報；舉辦各種校園文化藝術(shù)體育活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，既活躍了學(xué)生身心，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺。（三）開展勵志德育創(chuàng)新研究，破解學(xué)生發(fā)展動力難題。10月份，我校彭柯副校長主持的省級德育課題中學(xué)勵志德育創(chuàng)新研究開題研究。該課題從勵志德育的理論構(gòu)建、內(nèi)涵塑造、模式創(chuàng)新等方面為學(xué)生解決發(fā)展動力的根本性問題。1、分級推進(jìn)勵志德育目標(biāo)。針對高中各年級學(xué)生特點，將德育目標(biāo)細(xì)化，高一年級以“養(yǎng)成教育”為支點，以“行為規(guī)范”為目標(biāo)，致力培養(yǎng)合格的高中生；高二年級以“發(fā)展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標(biāo)，致力培養(yǎng)成熟的高中生；高三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為目標(biāo)，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。本學(xué)期高一開展了入學(xué)教育、軍訓(xùn)，高二開展唱班歌比賽，高三開展高考勵志的系列活動。 2、切實推進(jìn)勵志德育的具體措施。開展勵志德育主題活動，本學(xué)期以月度為單位，以“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“立志成才，報效祖國”、“讀書節(jié)”“感恩教育”“文明禮儀”為主題開展大型德育活動；邀請李陽瘋狂英語金牌講師到我校對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。構(gòu)建勵志德育人文性環(huán)境，營造富有激勵精神的校園文化環(huán)境來熏陶學(xué)生，校園內(nèi)的公共場所，凸顯勵志這一主題，各種宣傳標(biāo)語、橫幅、板報、宣傳櫥窗的內(nèi)容，從不同層次、層面對學(xué)生進(jìn)行勵志，宿舍、食堂、圖書館、閱覽室、乒乓球室、走廊等校園空間張貼勵志格言，營造勵志氛圍，建設(shè)勵志校園文化。本學(xué)期開展班級可視文化（班級環(huán)境文化）、可創(chuàng)文化（班級精神文化）、可行文化（班級行為文化）創(chuàng)建評比活動，形成學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的班集體，著力打造學(xué)生精神家園，營造和諧校園。3、創(chuàng)立勵志德育“四化”模式。勵志德育目標(biāo)素質(zhì)化，將德育教育的目標(biāo)通過一定的教育與社會實踐，把學(xué)生呈現(xiàn)表面性、被動性和不穩(wěn)定性的特點內(nèi)化為自身的主動的穩(wěn)定的特點，把外部的東西轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的東西，客體的東西轉(zhuǎn)化為主體的東西；勵志德育內(nèi)容生活化，德育以生活為依托，并在生活中升華；勵志德育方法人本化，主要圍繞“人”這個主體來實施德育，以尊重生命和個人自愛、自尊為起點，尊重生命活動中表現(xiàn)出的人性規(guī)律，理解和寬容生命的不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從重在單向灌輸、教化的德育轉(zhuǎn)向為學(xué)生道德學(xué)習(xí)提供機(jī)會、支持和援助的德育，重視學(xué)生展開道德認(rèn)知與情感的矛盾，激發(fā)他們表達(dá)道德需求、踐行道德活動，通過自己的親歷體驗成長；勵志德育評價數(shù)字化，德育評價在功能上也是以教育性為歸宿的，學(xué)校德育評價的主體是全校師生，德育評價的目的是促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，為師生的再發(fā)展提供有效的信息。通過數(shù)字化管理，創(chuàng)建良好競爭機(jī)制，明確師生的追求方向及價值取向。三、提升的成效1、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁。學(xué)生儀容端莊，文明守紀(jì)有禮，學(xué)風(fēng)濃郁，學(xué)生積極樂觀向上，精神面貌昂揚(yáng)，師生和諧，家校關(guān)系融洽，教師樂教，家長滿意，形成了良好的教育教學(xué)氛圍。2、學(xué)生素質(zhì)全面提高。通過學(xué)科教學(xué)和其它各種途徑，使學(xué)生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生業(yè)余黨?；顒迂S富，學(xué)生政治上積極向上。重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，重視問題學(xué)生的教育，加強(qiáng)對單親女子的關(guān)愛，加強(qiáng)對心理問題學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生思想素質(zhì)總體情況良好，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及心理問題學(xué)生疏導(dǎo)工作效果明顯，得到了家長的好評。3、勵志德育實踐初見實效。學(xué)校開展系列勵志德育活動，學(xué)生心態(tài)陽光，學(xué)習(xí)動力充足，社團(tuán)活動豐富多彩，學(xué)生個性與特長充分體現(xiàn)。11月7日下午，我校召開高三學(xué)生家長會，每班20多名學(xué)生代表向與會家長喊高考誓言，不少家長熱淚盈眶，為自己子女的精神變化而感動?；葜荻{(diào)考試后，學(xué)校分重點希望生、本科臨界生、后進(jìn)生分別開勵志會，鼓勵他們努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，收到了良好的效果。4、校園和諧平安。自開展普通高中提升辦學(xué)水平活動以來，我校與過去5年一樣，學(xué)生違法犯罪率為零，學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%，無安全事故，無打架、賭博等惡性違紀(jì)現(xiàn)象，校園平安，師生和諧。5、創(chuàng)建省級德育示范學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)。今年上半年，我校順