五年級專題下

北京市房山區(qū)葫蘆垡中心校備 課 筆 記（2013 2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期）學(xué) 校： 葫蘆垡小學(xué) 年級科目： 五年級專題 教師姓名： 吳秀映 教 學(xué) 進 度單 元教 學(xué) 內(nèi) 容（只寫篇目或章節(jié)）課時數(shù)周次起止日期二安全教育513.社會生活有風(fēng)險 提高警惕會防范114.人身安全受威脅 學(xué)習(xí)應(yīng)對有計策115.騎車乘車守規(guī)章 遇到事故有主張116.突發(fā)意外會應(yīng)對 減輕傷害第一位117.發(fā)生糾紛巧化解 明理友愛促和諧1三國防教育418.人民軍隊為人民 救災(zāi)救難保和平119.中華民族大家庭 友好相處情誼深120.大陸臺灣心相連 兩岸同胞盼團圓121.集體生活靠大家 團結(jié)合作力量大1四可持續(xù)發(fā)展教育522.新能源改變生活 科技創(chuàng)新有你我123.可持續(xù)智慧引領(lǐng) 宜居城市夢可圓124.保護古建擔(dān)責(zé)任 傳承文化乃本分125.共同生活藍(lán)天下 兄弟姐妹是一家126.志愿服務(wù)見行動 公益精神駐心中1課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 2 單元 第 13 課時教學(xué)內(nèi) 容第二編 安全教育 13社會生活有風(fēng)險 提高警惕會防范教學(xué)目標(biāo)1.了解社會安全類突發(fā)事故或事件的種類、范圍和危害。2.不參與影響和危害社會安全活動。3.能應(yīng)對可疑的陌生人和陌生電話，有防范意識。重點了解社會安全類突發(fā)事故或事件的種類、范圍和危害難點不參與影響和危害社會安全活動；能應(yīng)對可疑的陌生人和陌生電話，有防范意識。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.導(dǎo)言：現(xiàn)代社會既是一個精彩的社會，也是一個處處隱藏著危險的社會。認(rèn)識和了解這類社會事件，知道它們的危害，就能及時防范和減少可能面臨的危險。2.故事會：1）“足球流氓”事件2）建國以來最具社會影響力的暴力犯罪事件。3）校園恐怖活動。3.有話說：從別斯蘭人質(zhì)事件的案例中，你想到了什么？教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、新授三、小結(jié)1.知識樹：“突發(fā)”社會安全事故是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會危害，危及公共安全的緊急事件。它主要包括恐怖襲擊事件、經(jīng)濟安全事件、涉外突發(fā)事件等。包括：1）校園內(nèi)外涉及師生的各種非法集會、游行、示威、請愿。2）集體罷餐、罷課、上訪、聚眾鬧事等群體性事件。3）各種非法傳教活動、政治性活動。4）針對師生的各類恐怖襲擊。5）師生非正常死亡、失蹤等可能會引發(fā)影響校園和社會穩(wěn)定的事件。6）持刀行兇、劫持人質(zhì)、搶劫財物事件。7）收到恐嚇電話或信件。8）發(fā)現(xiàn)可疑人物、可疑物品。9）群體性斗毆事件。2.讀一讀3.知識鏈接4.做中學(xué)：根據(jù)課本65頁情景進行報警演習(xí)。智慧果：根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，搜集相關(guān)的資料，為自己制定一個遭遇突發(fā)事件的應(yīng)對策略的提示卡。板書設(shè)計 第二編 安全教育 13社會生活有風(fēng)險 提高警惕會防范“突發(fā)”社會安全事故是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會危害，危及公共安全的緊急事件。它主要包括恐怖襲擊事件、經(jīng)濟安全事件、涉外突發(fā)事件等。教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 2 單元 第 14 課時教學(xué)內(nèi) 容第二編 安全教育 14 人身安全受威脅 學(xué)習(xí)應(yīng)對有計策教學(xué)目標(biāo)1.了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法。2.知道如何應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法。3.提高防范和自我保護能力。重點了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法。難點知道如何應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法；提高防范和自我保護能力。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.導(dǎo)言：暴力、敲詐、恐嚇在校園或校園周邊時有發(fā)生。作為小學(xué)生，因為年齡小，反抗能力差，更容易成為不良分子敲詐、恐嚇的對象。尤其是作為農(nóng)村地區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童，更要小心犯罪分子的性侵害。同學(xué)們要不斷地提高自我保護能力，學(xué)會應(yīng)對的方法，才能使自己的生活更安全，身心健康地成長。2.故事會3.有話說：請結(jié)合上面的案例，說說敲詐、恐嚇、性侵害對小學(xué)生的危害。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、新授三、小結(jié)1.知識樹：兒童性侵害：是指罪犯以權(quán)威、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘、脅迫18歲以下的兒童及少年，與其發(fā)生性行為。這些性行為包括：猥褻、亂倫、強暴、性交易、媒介賣淫等。2.知識鏈接3.讀一讀：我的權(quán)利宣言4.有話說：1）你同意這位同學(xué)為自己制定的權(quán)利宣言嗎？你有什么補充？2）怎樣區(qū)分友善和不友善的接觸？3）同學(xué)們要記?。翰还苡龅绞裁匆馔馇闆r，正確的選擇是要做到“三及時”：及時報告老師，及時通知家長，及時報警。5.測一測1）下面的例子若是性騷擾，請選擇。2）標(biāo)出那些不適宜小學(xué)生晚上獨自前往的地方。3）為“小學(xué)生防敲詐”的圖片配上解說詞。1.依照自己的照片畫出自己的全身像，然后標(biāo)出你認(rèn)為不應(yīng)該讓人觸摸到的部位。2.根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，個小組收集相關(guān)資料，共同做一份剪報，展示在班級的板報上。板書設(shè)計 第二編 安全教育14 人身安全受威脅 學(xué)習(xí)應(yīng)對有計策 兒童性侵害：是指罪犯以權(quán)威、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘、脅迫18歲以下的兒童及少年，與其發(fā)生性行為。這些性行為包括：猥褻、亂倫、強暴、性交易、媒介賣淫等。教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 2 單元 第 15 課時教學(xué)內(nèi) 容第二編 安全教育 15 騎車乘車守規(guī)章 遇到事故有主張教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)生交通傷害的原因和應(yīng)對方法，學(xué)會自我保護與求助技能。重點了解小學(xué)生交通傷害的原因和應(yīng)對方法，學(xué)會自我保護與求助技能。難點了解小學(xué)生交通傷害的原因和應(yīng)對方法，學(xué)會自我保護與求助技能。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.導(dǎo)言：每年我國發(fā)生的交通事故中，15歲以下兒童約占10%。安全出行，從我做起。作為小學(xué)生，我們需要了解一些交通安全方面的法律常識，樹立交通安全意識，提高自我保護能力。2.故事會3.有話說：分析一下故事中的情況1）導(dǎo)致王志發(fā)生交通事故的原因是什么？他違反了哪些交通法規(guī)？2）從以上的故事中你得到什么樣的啟示？3）分別對步行、乘車、騎自行車這三種交通方式造成的交通傷害進行分析，找出應(yīng)對的措施。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、新授三、小結(jié)1.知識樹：1）騎自行車的有關(guān)規(guī)定。2）發(fā)生交通事故后報警的方法。2.做中學(xué)：模擬報警。全班分兩組，分別設(shè)立報警和接警臺，模擬發(fā)生交通事故后報警，由接警臺的同學(xué)接警后，分析報警人報警的內(nèi)容是否正確、全面。3.知識樹：我國車輛為何右側(cè)通行？智慧果：1.考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亟还懿块T122指揮接警中心。2.統(tǒng)計一下全班同學(xué)到校的交通方式，并制作統(tǒng)計表。提出這些交通方式應(yīng)注意的交通安全事項，選出代表一起交流。板書設(shè)計 第二編 安全教育 15 騎車乘車守規(guī)章 遇到事故有主張分析一下故事中的情況1）導(dǎo)致王志發(fā)生交通事故的原因是什么？他違反了哪些交通法規(guī)？2）從以上的故事中你得到什么樣的啟示？3）分別對步行、乘車、騎自行車這三種交通方式造成的交通傷害進行分析，找出應(yīng)對的措施。教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 2 單元 第 16 課時教學(xué)內(nèi) 容第二編 安全教育 16突發(fā)意外會應(yīng)付 減輕傷害第一位教學(xué)目標(biāo)1. 了解發(fā)生化學(xué)性燒傷、小動物叮咬、氣管進入異物時緊急應(yīng)對的方法，提高突發(fā)意外時的自護能力。2. 了解小學(xué)生意外傷害保險知識。重點了解發(fā)生化學(xué)性燒傷、小動物叮咬、氣管進入異物時緊急應(yīng)對的方法，提高突發(fā)意外時的自護能力。難點了解小學(xué)生意外傷害保險知識。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入二、新授1.導(dǎo)言：在日常生活中，隨時可能發(fā)生一些我們意料不到的突發(fā)的突發(fā)事故，面對突然降臨的意外事故，有備和無備結(jié)果是迥然不同的。2.故事會：兩個案例.（一）化學(xué)燒傷的處理方法1.知識鏈接：常見的化學(xué)燒傷一般是指強酸、強堿燒傷和磷燒傷?；瘜W(xué)燒傷的特點是有些化學(xué)物質(zhì)在接觸人體后，除立即造成損傷外，還可繼續(xù)侵入或被吸收，導(dǎo)致進行性局部損害或全身性中毒。損害程度除與化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還取決于吸收劑量、化學(xué)品的濃度和接觸時間的長短。處理時應(yīng)了解致傷物質(zhì)的性質(zhì)，方能采取相應(yīng)的措施。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、小結(jié) 2.有話說：1）根據(jù)上面的案例，說說被化學(xué)品燒傷的危害。2）在我們生活的周圍有可能發(fā)生哪些化學(xué)品燒傷呢？3.知識樹4.知識鏈接：應(yīng)對化學(xué)品燒傷的辦法。（二）異物進入氣管的意外處理方法1.故事會2.有話說：1）結(jié)合案例和你收集的資料說說在什么情況下容易發(fā)生氣管進入異物的意外。2）怎樣防止發(fā)生異物進入氣管。3.自救的方法1）催吐法2）大聲咳嗽，有時可將異物咳出。4.知識鏈接：怎樣預(yù)防異物進入氣管？5.填一填：被昆蟲咬傷，我們應(yīng)該怎樣做？（三）保險：參加了保險，也不能夠大意，珍愛生命是我們的一份責(zé)任。智慧果：根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，各小組收集相關(guān)資料，共同做一份防范突發(fā)事件傷害的剪報，展示在班級板報上。板書設(shè)計第二編 安全教育 16突發(fā)意外會應(yīng)付 減輕傷害第一位（一）化學(xué)燒傷的處理方法（二）異物進入氣管的意外處理方法（三）保險：參加了保險，也不能夠大意，珍愛生命是我們的一份責(zé)任。教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 2 單元 第 17 課時教學(xué)內(nèi) 容第二編 安全教育 17發(fā)生糾紛巧化解 明理友愛促和諧教學(xué)目標(biāo)學(xué)會和解同學(xué)之間的糾紛的辦法，形成積極化解同學(xué)之間矛盾的意識。重點學(xué)會和解同學(xué)之間的糾紛的辦法，形成積極化解同學(xué)之間矛盾的意識。難點學(xué)會和解同學(xué)之間的糾紛的辦法，形成積極化解同學(xué)之間矛盾的意識。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.導(dǎo)言：同學(xué)之間相處時，難免會因為某些小事發(fā)生矛盾。作為一名明理的小學(xué)生，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該積極想辦法解決矛盾，像對待家人一樣尊重同學(xué)，寬容對待同學(xué)。2.故事會3.有話說：1）看完這個故事，你有什么想法？如果你是小睿，你會怎樣處理這件事？如果你是小明，你會怎樣處理這件事？2）聯(lián)系身邊的事情，說一說什么原因容易引起同學(xué)之間的矛盾。我們應(yīng)該怎樣處理？教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、新授三、小結(jié)1.演一演：按照你的理解，扮演“故事會”中能正確處理同學(xué)糾紛的小明和小睿。2.技能演練3.知識樹：禮讓巷的故事?；馔瑢W(xué)之間發(fā)生矛盾的寶典：1）主動打個招呼2）當(dāng)面溝通3）留張便條4）通過“第三方”5）主動邀請對方參加某項活動等。智慧果：1.判斷正誤2.讀一讀：廉頗與藺相如的做法給了你什么啟示？你認(rèn)為同學(xué)之間的交往應(yīng)該遵循什么原則？板書設(shè)計第二編 安全教育 17發(fā)生糾紛巧化解 明理友愛促和諧化解同學(xué)之間發(fā)生矛盾的寶典：1）主動打個招呼2）當(dāng)面溝通3）留張便條4）通過“第三方”5）主動邀請對方參加某項活動等。教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 3 單元 第 18 課時教學(xué)內(nèi) 容第三編 國防教育 18 人民軍隊為人民 救災(zāi)救難保和平教學(xué)目標(biāo)了解人民軍隊在和平時期的作用，明確人民軍隊是國家力量的重要組成部分，是國家和平建設(shè)和人民安定生活的保衛(wèi)者。重點了解人民軍隊在和平時期的作用，明確人民軍隊是國家力量的重要組成部分，是國家和平建設(shè)和人民安定生活的保衛(wèi)者。難點從小樹立遠(yuǎn)大理想，做國家和平建設(shè)和人民安定生活的保衛(wèi)者。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.故事會：沒有硝煙的戰(zhàn)場抗擊SARS。2.有話說：1）請同學(xué)們想一想，SARS的傳染性很強，為什么軍人敢于面對兇險的SARS？體現(xiàn)了軍人什么樣的精神？2）為什么說：“哪里有困難，哪里就有子弟兵，哪里有危險，哪里就有綠軍裝！”請同學(xué)們說說人民軍隊在哪些方法支援了災(zāi)區(qū)。他們的頑強精神和堅強意志給我們什么啟示？3）“求求你們，讓我再去救一個”簡短的話語，濃縮著子弟兵視人民為親人的深情，這種純真的感情化為強大的精神動力，激勵著官兵不怕困難、不怕犧牲。在災(zāi)難面前，人民群眾為什么會首先想到求助消防官兵？消防官兵為什么能克服疲勞連續(xù)作戰(zhàn)？教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、新授三、小結(jié)1.知識樹：1）中華人民共和國成立后，“保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民和平勞動”是憲法賦予人民軍隊的神圣職責(zé)。為了維護國家利益、維護國家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，人民軍隊英勇抗擊敵人，主要的軍事行動有：課本91頁。2）今天，隨著國家日益強大，國家利益進一步擴展，人民軍隊擔(dān)負(fù)的任務(wù)也進一步深化，這些任務(wù)統(tǒng)稱“多樣化軍事任務(wù)”。2.做中學(xué)1）觀看下面陸軍、海軍、空軍的服裝，說說他們的區(qū)別。 2）下面是我軍軍銜表，列兵、上等兵為士兵軍械，下士到上士為士官軍銜，少尉以上為軍官軍銜。學(xué)生觀看中國人民解放軍軍銜表3）知識鏈接：軍銜是指軍隊中對不同職務(wù)的軍人授予的等級稱號，軍銜將軍人的榮譽稱號、待遇等級和職務(wù)因素融為一體，使其兼有調(diào)整部隊指揮關(guān)系和調(diào)整個人利益關(guān)系的兩種功能。智慧果：人民軍隊是和平建設(shè)的保衛(wèi)者，真正能夠承擔(dān)起這一歷史使命的前提是，必須加強軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，提高打贏能力。請查閱資料，明確下列重大成就所取得的時間。板書設(shè)計第三編 國防教育 18 人民軍隊為人民 救災(zāi)救難保和平中國人民解放軍軍銜表教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 3 單元 第 19 課時教學(xué)內(nèi) 容第三編 國防教育 19 中華民族大家庭 友好相處情誼深 教學(xué)目標(biāo)明確我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、反對民族分裂的責(zé)任意識。重點明確我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、反對民族分裂的責(zé)任意識。難點與少數(shù)民族的同學(xué)友好相處。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入二、新授1.導(dǎo)言：我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族的相互依靠、共同發(fā)展史民族和諧、社會安定、國家富強的基礎(chǔ)。無論哪個民族都曾為中華民族抵御外敵做出過貢獻。2.故事會：彝海結(jié)盟1.有話說1）中國在歷史上就是一個多民族的國家，通過上面的故事，請同學(xué)們說說，不同的民族應(yīng)該如何相處。2）民族團結(jié)是不同民族和平相處的前提，歷史上著名的“昭君出塞”和“文成公主入藏”就是典范，請說說民族團結(jié)對一個國家的重要性。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、小結(jié)3）請同學(xué)們說說自己家鄉(xiāng)有什么樣的習(xí)俗，與哪個民族的習(xí)俗一樣或相似。2.我說你猜每個民族在成長過程中都形成了具有本民族特征的文化和習(xí)俗，請分別說出下列習(xí)俗是哪個或哪幾個民族所有的。3.知識樹新中國成立時人民軍隊中少數(shù)民族的部分杰出將領(lǐng)。智慧果：在中華民族的歷史上，各民族團結(jié)一致、抵御侵略者的事例很多，也涌現(xiàn)了大批民族英雄。他們的愛國主義精神永遠(yuǎn)激勵著后人。請查閱一些民族英雄的資料，把她的故事講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計第三編 國防教育 19 中華民族大家庭 友好相處情誼深 新中國成立時人民軍隊中少數(shù)民族的部分杰出將領(lǐng):教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 3 單元 第 20 課時教學(xué)內(nèi) 容第三編 國防教育 20大陸臺灣心相連 兩岸同胞盼團圓教學(xué)目標(biāo)了解臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，形成祖國領(lǐng)土不可分割的觀念，感受大陸與臺灣血濃于水、兩岸同胞盼統(tǒng)一的情感。重點了解臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，形成祖國領(lǐng)土不可分割的觀念，感受大陸與臺灣血濃于水、兩岸同胞盼統(tǒng)一的情感。難點形成祖國領(lǐng)土不可分割的觀念，感受大陸與臺灣血濃于水、兩岸同胞盼統(tǒng)一的情感。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入二、新授1.導(dǎo)言：同學(xué)們都知道臺灣是我國的寶島。臺灣位于我國東南海面上，西隔臺灣海峽與福建和廣東兩省相望。臺灣除臺灣本島外，還包括澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、彭佳嶼、蘭嶼、火燒島等86座島嶼。面積約為3.6萬平方千米，其中臺灣本島約3.58萬平方千米，占全省總面積的90%以上，是我國第一大島。2.故事會：臺灣的傳說3.有話說：這個小故事給了我們怎樣的啟示？1.知識鏈接：臺灣的形成教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、小結(jié)2.知識樹臺灣自古是我國的領(lǐng)土，東漢稱“夷洲”，隋時改稱“琉球”，清康熙二十三年（1684年）置臺灣府，隸屬福建省。光緒十一年（1885年）建為臺灣省。在17世紀(jì)上半葉，荷蘭及西班牙分別在臺灣南部及西北部進行殖民統(tǒng)治。之后荷蘭人將西班牙人趕走，統(tǒng)治了臺灣西部的大部。1661年4月，鄭成功率2.5萬名將士及數(shù)百艘戰(zhàn)艦進軍臺灣，經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，鄭成功擊潰了荷蘭軍隊，收復(fù)了臺灣。1949年后臺灣與大陸分離，但求團圓、盼統(tǒng)一是兩岸同胞的共同心聲。一條海峽隔開了兩岸，但隔不斷骨肉親情。兩岸人民血脈相連，在兩岸人民的共同努力下，臺灣一定能回到祖國的懷抱。3.讀一讀：余光中鄉(xiāng)愁智慧果1.以四人小組為單位，把課前收集到的有關(guān)寶島臺灣的圖片文字資料粘貼在卡紙上，組成美麗的圖畫，看看哪個小組張貼的最美。2.進行“臺灣在我心中”圖片展覽，把粘貼好的圖片在墻壁上掛起來，自己投票選出最喜歡的圖片。板書設(shè)計第三編 國防教育 20大陸臺灣心相連 兩岸同胞盼團圓鄉(xiāng)愁教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 3 單元 第 21 課時教學(xué)內(nèi) 容第三編 國防教育 21集體生活靠大家 團結(jié)合作力量大教學(xué)目標(biāo)理解集體力量大于個人力量的道理，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的品質(zhì)和集體主義精神，養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。重點理解集體力量大于個人力量的道理，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的品質(zhì)和集體主義精神，養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。難點養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入二、新授1.導(dǎo)言：有一首歌叫做團結(jié)就是力量，和諧團結(jié)的集體是克服困難的力量源泉，有一個團結(jié)的集體，就能齊心協(xié)力，眾志成城。2.故事會：折箭諭子3.有話說：同學(xué)們，這個故事告訴我們什么道理？人多力量就大嗎？怎樣才能把大家的力量集中起來？1.讀一讀：一個蘋果2.有話說：從上面的故事中我們能體會到志愿軍官兵間那種官兵一致、相互團結(jié)的戰(zhàn)友情，在困難時刻相互扶持、共同戰(zhàn)勝困難的精神力量。這對我們有什么啟示？教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、小結(jié)3.看一看：兩則漫畫故事4.有話說：結(jié)合上面兩則漫畫故事，請大家說說班集體團結(jié)的重要性。5.名言警句6.做中學(xué)：室外游戲：同心同行7.寫一寫：回顧本班所取得的成績，有哪些是依靠集體的力量、團結(jié)的精神獲得的？列舉出來。8.知識樹：1）什么是團結(jié)？2）“團結(jié)就是力量”中體現(xiàn)出的心理學(xué)規(guī)律。智慧果：讀兩篇小短文，你感悟到了什么？對今后自己的學(xué)習(xí)和人生有什么啟發(fā)？板書設(shè)計第三編 國防教育 21集體生活靠大家 團結(jié)合作力量大什么是團結(jié)？教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 4 單元 第 22 課時教學(xué)內(nèi) 容第四編 可持續(xù)發(fā)展教育 22新能源改變生活 科技創(chuàng)新有你我教學(xué)目標(biāo)1. 知道什么是新能源，了解新能源的特點以及給生活帶來的變化。2. 嘗試應(yīng)用新能源，提高科技創(chuàng)新能力。3. 樹立合理、有效利用資源的觀念及新能源利用觀。重點知道什么是新能源，了解新能源的特點以及給生活帶來的變化，嘗試應(yīng)用新能源，提高科技創(chuàng)新能力。難點樹立合理、有效利用資源的觀念及新能源利用觀。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.導(dǎo)言：“取之不盡，用之不竭”的太陽能、素有“新能源藍(lán)寶石”之稱的海洋能、危險而強大的核能、可以變廢為寶的“生物能”新能源正在悄悄地來到我們身邊，積極地改變著我們的生活。2.故事會3.有話說：調(diào)查一下，你身邊的新能源，并說說它們的特點。太陽能，風(fēng)能，水能教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、新授三、小結(jié)1.做中學(xué)：“陽光校園”最佳創(chuàng)意設(shè)計方案活動建議：1）調(diào)查自己學(xué)校能源利用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題。2）圍繞“新能源改變校園”的主題，制定解決本校實際問題的創(chuàng)新方案。2.知識樹1）海洋能2）太陽能3）生物能沼氣4）氫氣1.欣賞“新能源改變生活”科技小制作。2.看到了大家設(shè)計的新能源產(chǎn)品，你想不想自己設(shè)計、制作一件新能源創(chuàng)新作品呢？別猶豫，趕快行動吧！板書設(shè)計第四編 可持續(xù)發(fā)展教育 22新能源改變生活 科技創(chuàng)新有你我1）海洋能2）太陽能3）生物能沼氣4）氫氣教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 4 單元 第 23 課時教學(xué)內(nèi) 容第四編 可持續(xù)發(fā)展教育教育 23可持續(xù)智慧引領(lǐng) 宜居城市夢可圓教學(xué)目標(biāo)1. 了解面向未來的城市特點，理解自然環(huán)境、社會經(jīng)濟、歷史文化對城市發(fā)展的影響；2. 提高面向未來的思考能力以及多角度分析城市可持續(xù)發(fā)展問題的創(chuàng)新能力；3. 初步樹立城市可持續(xù)發(fā)展的理念。重點了解面向未來的城市特點，理解自然環(huán)境、社會經(jīng)濟、歷史文化對城市發(fā)展的影響；提高面向未來的思考能力以及多角度分析城市可持續(xù)發(fā)展問題的創(chuàng)新能力。難點初步樹立城市可持續(xù)發(fā)展的理念。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入二、新授1.導(dǎo)言：大量農(nóng)村人口進入城市，給有限的城市居住容量帶來了一系列的居住環(huán)境問題和社會問題人們向往更自然的空間、更綠色的環(huán)境、更友愛的氛圍、更低碳的發(fā)展模式，宜居成為城市新理念。2.故事會：可持續(xù)發(fā)展城市規(guī)劃的典范西雅圖1.有話說：可持續(xù)發(fā)展的城市應(yīng)該具備哪些主要特點？1）我認(rèn)為未來城市應(yīng)該是保持自己歷史文化的。2）我認(rèn)為未來城市應(yīng)該是交通便利、沒有污染的。3）我認(rèn)為未來城市應(yīng)該是環(huán)境優(yōu)美、生活舒適的。4）我認(rèn)為未來城市應(yīng)該是經(jīng)濟循序發(fā)展，人們生活富裕的。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、小結(jié)2.做中學(xué)：我心中的未來城市活動建議：1）收集資料，了解自己所生活的城市或最接近的城市在城市規(guī)模、城市布局、城市生態(tài)等方面的規(guī)劃;2)從對自然的尊重、對人的尊重、資源利用效率水平、對傳統(tǒng)文化的尊重等幾個方面談?wù)勀銓@個規(guī)劃的認(rèn)識；3）請寫出你自己對未來城市規(guī)劃的建議。3.知識樹：1）發(fā)展中的城市設(shè)計2）可持續(xù)發(fā)展的人類居住區(qū)3）歷史上的“未來城市”設(shè)計智慧果：請你調(diào)查1-2個中國的宜居城市，看看是否符合你“心中的未來城市”的標(biāo)準(zhǔn)，是否需要改進，請你提出建議與設(shè)想。板書設(shè)計第四編 可持續(xù)發(fā)展教育教育 23可持續(xù)智慧引領(lǐng) 宜居城市夢可圓知識樹：1）發(fā)展中的城市設(shè)計2）可持續(xù)發(fā)展的人類居住區(qū)3）歷史上的“未來城市”設(shè)計教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 4 單元 第 24 課時教學(xué)內(nèi) 容第四編 可持續(xù)發(fā)展教育 24保護古建擔(dān)責(zé)任 傳承文化乃本分教學(xué)目標(biāo)1. 了解身邊的傳統(tǒng)建筑文化，理解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)建筑特點，體會中國傳統(tǒng)建筑中的文化內(nèi)涵；2. 學(xué)會多維視角對比分析中國傳統(tǒng)建筑文化的地域差異；3. 樹立保護、傳承傳統(tǒng)建筑文化的責(zé)任意識及文化價值觀。重點了解身邊的傳統(tǒng)建筑文化，理解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)建筑特點，體會中國傳統(tǒng)建筑中的文化內(nèi)涵；學(xué)會多維視角對比分析中國傳統(tǒng)建筑文化的地域差異。難點樹立保護、傳承傳統(tǒng)建筑文化的責(zé)任意識及文化價值觀。課 前準(zhǔn) 備教 師課本 課 型新授課學(xué) 生課本 授課日期教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入1.導(dǎo)言：“中國建筑的個性乃即我民族之性格?！边@是梁思成先生在中國建筑史中的一句名言。作為城市空間和城市風(fēng)貌，建筑往往是一個城市身份最直接的名片。豐富多彩的建筑呈現(xiàn)出文化的多樣性，關(guān)注建筑也是一種文化傳承。讓我們先從領(lǐng)略身邊的傳統(tǒng)建筑開始吧！2.故事會：仔細(xì)觀察你身邊的建筑，講講它背后的動人故事，想想其中蘊含了什么樣的中國文化思想呢？教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、新授三、小結(jié)1.觀察開篇的兩幅圖，說一說我國南方和北方的傳統(tǒng)建筑的差異。1）南方與北方傳統(tǒng)建筑門窗有什么差異？2）南方與北方傳統(tǒng)建筑在造型、建筑材料上有什么不同？3）南方與北方傳統(tǒng)建筑還有其他方面的不同嗎？2.做中學(xué)：學(xué)生分組活動?！吧磉叺膫鹘y(tǒng)建筑”模型制作3.知識樹：中國傳統(tǒng)建筑文化的特點1）多樣的屋頂樣式。2）神奇的斗拱。3）榫卯結(jié)合的結(jié)構(gòu)。智慧果：選取你喜愛的身邊的傳統(tǒng)建筑，為來你家鄉(xiāng)做客的人們制作一個具有文化內(nèi)涵的名片，以此來踐行對中國優(yōu)秀建筑文化的傳承吧。板書設(shè)計第四編 可持續(xù)發(fā)展教育 24保護古建擔(dān)責(zé)任 傳承文化乃本分中國傳統(tǒng)建筑文化的特點1）多樣的屋頂樣式。2）神奇的斗拱。3）榫卯結(jié)合的結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思課 時 計 劃 主備人:吳秀映 第 4 單元 第 25 課時教學(xué)內(nèi) 容第四編 25共同生活藍(lán)天下 兄弟姐妹是一家教學(xué)目標(biāo)1.了解弱勢群體的生活現(xiàn)狀，知道“公眾參與”的渠道；2.能夠主動關(guān)注弱勢群體，提高公眾參與的實際能力；3.體會公眾參與政府決策的重要作用，增強社會責(zé)任感。重點了解弱勢