2聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)2.ppt

第二章聲現(xiàn)象,聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性聲的利用噪聲的危害和控制,知識點(diǎn)一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？,民族樂器古箏能演奏出美妙的音樂，但當(dāng)表演者用手按住琴弦后，琴聲也就停止了，其原因是：_管樂器是由_發(fā)聲，弦樂器是由_發(fā)聲，而打擊樂器主要是由_發(fā)聲。一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止？,琴弦振動停止，發(fā)聲也停止,正確,空氣柱振動,弦振動,面振動,知識點(diǎn)二：聲音的傳播,聲音是以_的形式傳播，從空氣中傳入水中，它的速度將_聲音的傳播需要_，因此在月球上我們不能利用回聲測距主要是因?yàn)開聲速的大小除了與介質(zhì)的_有關(guān)，還與_有關(guān)；在15時(shí)，在空氣中的聲速為_。聾人主要是由于_而聽不到聲音，因此只能借助助聽器，它的原理是什么呢？,介質(zhì),真空不能傳聲,鼓膜受損,骨傳導(dǎo),波,變大,種類,溫度,340m/s,在室內(nèi)說話一般要比室外響亮些，這主要是因?yàn)開；如果一個(gè)人離前方障礙物的距離小于17m，還有回聲產(chǎn)生嗎？一個(gè)人站在大峽谷中，他喊了一聲后經(jīng)過5s聽到第一次回聲，又經(jīng)過2s聽到第二次回聲，那么大峽谷的寬度是_,原聲與回聲混合在一起,有，聲音只要碰到障礙物反射就會有回聲,2040m,知識點(diǎn)一：音調(diào),音調(diào)是指聲音的_，與發(fā)聲體的_有關(guān)。頻率是指物體1s振動的_，單位是_，符號_。人耳的聽覺頻率范圍_。超聲波是指頻率_的聲。次聲波是指頻率_的聲。,高低,振動頻率,Hz,次數(shù),赫茲,2020000Hz,高于20000Hz,低于20Hz,對于管樂器來說，空氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)_；對于弦樂器來說，琴弦繃得越緊，音調(diào)_，琴弦越粗，音調(diào)_；對于打擊樂器來說，表面繃得越緊音調(diào)_。八個(gè)裝有不同高度的水的相同規(guī)格的瓶子，敲擊瓶口時(shí)，主要是_發(fā)聲，水的高度越高，音調(diào)_；而如果在瓶口吹氣時(shí)，主要是_發(fā)聲，瓶內(nèi)的空氣柱越長，音調(diào)_。,越高,越低,越高,越低,越低,水振動,越低,空氣柱振動,知識點(diǎn)二、響度,響度是指聲音的_，它與發(fā)聲體的_有關(guān)，還與距離聲源的_有關(guān)。對比男女生，男性的聲音響度_而音調(diào)_；女性的聲音響度_而音調(diào)_。用不同的力度去撥動琴弦，主要是改變聲音的_，而演奏者的手指琴弦上不停的變換位置，是改變聲音的_。,遠(yuǎn)近,強(qiáng)弱,振幅,高,小,大,低,響度,音調(diào),知識點(diǎn)三、音色,音色是指聲音的_，與發(fā)聲體的_有關(guān)，不同的發(fā)聲體，它的音色一般_?！奥勂渎暥淙恕敝饕歉鶕?jù)不同人說話時(shí)，聲音的_不一樣進(jìn)行判斷的。高科技產(chǎn)品中的“聲紋鎖”、“電子耳”主要是根據(jù)_對進(jìn)入者身份進(jìn)行驗(yàn)證,音色,不同,特色,材料和結(jié)構(gòu),音色,大練兵,蝴蝶從我們身旁飛過我們不會察覺，而蜜蜂從我們身邊飛過則能輕易發(fā)現(xiàn)，這是為什么呢？響度與音調(diào)有什么關(guān)系？有經(jīng)驗(yàn)的人們可以在挑西瓜時(shí)，輕拍西瓜判斷是否成熟，通過輕敲瓷碗判斷是否有裂紋，主要是根據(jù)什么原理？,蝴蝶振動翅膀的頻率低于人的聽覺下限,沒有關(guān)系,音調(diào),古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”主要指沒有改變（）海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較_，音調(diào)較_。甲、乙兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中_（甲/乙）是藍(lán)鯨發(fā)出的。,音色,大,低,甲,知識點(diǎn)：區(qū)分聲的兩個(gè)用途,聲可以用來_和_蝙蝠利用_的方法進(jìn)行覓食，利用這個(gè)原理，科學(xué)家制造了_，可以用來探測海洋深度等。一般情況下，地震、海嘯、臺風(fēng)等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)都伴隨有_產(chǎn)生；B超是向人體發(fā)出_獲得信息。,傳遞信息,傳遞能量,次聲波,超聲波,回聲定位,聲吶系統(tǒng),下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是_；利用聲傳遞能量的是_A、挑瓷器時(shí)，輕敲以判斷是否有裂紋B、醫(yī)生用B超診斷病情C、超聲波潔牙D、超聲波去除結(jié)石E、中醫(yī)通過“望、聞、問、切”中的“聞”診病F、利用聲吶探測海洋深度或魚群位置G、蝙蝠發(fā)射超聲波覓食H、聽到打雷聲預(yù)示即將下雨,ABEFGH,CD,知識點(diǎn)一、噪聲的來源,從物理學(xué)角度：發(fā)聲體做_發(fā)出的聲音；那什么是樂音？從環(huán)保的角度：_人們正常的休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音；對人們要聽的聲音產(chǎn)生_的聲音。,無規(guī)則振動,發(fā)聲體做規(guī)則振動,妨礙,干擾,下列屬于噪聲的是（）A、上課時(shí)，老師的講課聲B、音樂廳里演奏的交響樂C、上課時(shí)，學(xué)校大喇叭里傳出的優(yōu)美歌聲D、舞臺上口技演員模仿的風(fēng)雨聲、槍炮聲下列兩個(gè)波形圖中，哪一幅是噪聲波形圖？,C,知識點(diǎn)二：噪聲的等級與危害,噪聲的強(qiáng)弱等級單位是_,符號_。_的聲音剛剛能引起人的聽覺；為了保證人的正常_，聲音不能超過50dB；為了保證人的正常_，聲音不能超過70dB；為了保護(hù)人的聽力，聲音不能超過_。,分貝,dB,90dB,學(xué)習(xí)和工作,睡眠和休息,0dB,知識點(diǎn)三：如何控制噪聲,防止噪聲_（在_減弱）阻斷噪聲的_（在_減弱）防止噪聲進(jìn)入_（在_減弱）,產(chǎn)生,聲源處,傳播,傳播過程,耳朵,人耳處,為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課時(shí)免受噪聲的干擾，采取下面哪種方法合理、有效（）A、老師說話時(shí)的聲音要大一些B、每位學(xué)生戴一個(gè)防噪聲耳罩