部編版九年級道德與法治下冊第七課《從這里出發(fā)》第2課時(shí)《走向未來》教案

第2課時(shí)走向未來1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)面向未來需要對未來有美好的憧憬，要正確理解自己的人生規(guī)劃，面對挑戰(zhàn)與問題增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感能力目標(biāo)結(jié)合自己的實(shí)際情況暢想未來、規(guī)劃人生，帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程知識目標(biāo)了解暢想未來的目的和要求，知道面向未來需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，明確踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：暢想未來的目的和要求。教學(xué)難點(diǎn)：踏上新征程。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課歌曲鏈接：光輝歲月想一想：你對未來有什么暢想？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：我們要抓緊大好時(shí)機(jī)，以“千里長驅(qū)無反顧”的精神，去開拓美好的未來！我堅(jiān)信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來(一)暢想未來的目的1材料展示：你還記得10歲那年的夢想嗎？這些夢想，如今實(shí)現(xiàn)了多少？1940年的一個(gè)下雨天，一個(gè)15歲的男孩在廚房里寫下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個(gè)多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢想。這個(gè)男孩就是被稱為“當(dāng)代印第安納瓊斯”的探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德。戈達(dá)德把這127條包羅萬象的目標(biāo)稱為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶懴履繕?biāo)的那刻開始?！备赀_(dá)德說，“如果你真知道你一生想要什么，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會會自己跑來。”2教師提問：這個(gè)故事給了我們怎樣的啟示？3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家。(二)暢想未來的要求1閱讀教材第87頁第一個(gè)“探究與分享”。懷揣夢想的青年一代肩負(fù)著國家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來？2學(xué)生分組討論回答。3師生總結(jié)：暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。(三)面向未來，需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)1閱讀教材第87頁第二個(gè)“探究與分享”。站在人類與世界未來的角度，談?wù)勀銓Α靶鹿氏嗤?，日生不滯”這句話的理解。2教師講述：“新故相推，日生不滯”出自明朝思想家、學(xué)問家王夫之所著的尚書引義太甲。新，即為新生事物，與舊相對。日生，指太陽升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時(shí)間的變化而停滯不前。3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踏上新征程(一)踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1閱讀教材第8889頁“探究與分享”。(1)如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請你完成以下內(nèi)容。想一想高中三年的生活會是怎樣的。我會怎樣與同學(xué)相處？我會在哪些方面更趨于成熟？(2)如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請你完成以下內(nèi)容。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？就業(yè)前景如何？如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造？(3)如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內(nèi)容。我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立？以初中畢業(yè)生的身份踏入社會，我可能會遇到哪些困難？我打算如何克服這些困難？如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？2學(xué)生分組討論回答。3師生總結(jié)：時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會，還要善于創(chuàng)造機(jī)會，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。(二)踏上新的征程1閱讀教材第90頁“探究與分享”。(1)如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會邀請誰參加？你為什么想邀請他參加？他會為你慶賀什么？(2)如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？2歌曲鏈接：(多媒體鏈接歌曲畢業(yè)歌)3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。5師生齊讀：準(zhǔn)備好了嗎？讓我們向未來進(jìn)發(fā)！三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了暢想未來的目的和要求，知道了面向未來離不開實(shí)際行動(dòng)，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來。同時(shí)理解了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的問題，一個(gè)是暢想未來，結(jié)合情境學(xué)習(xí)了暢想未來的目的、暢想