六年級語文-上冊-《我們去看?！方虒W設計_第1頁
六年級語文-上冊-《我們去看?！方虒W設計_第2頁
六年級語文-上冊-《我們去看?！方虒W設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

我們去看海教學設計教學目的：1、理解詩歌所表達的思想。2、進一步理解詩歌常用表述方法的運用。3、欣賞詩歌，加深理解。4、提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。教學重難點：欣賞詩歌，加深理解。提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。教學過程：一、鋪墊1、說一說大海的特點。抄寫課外文章中的描寫，也可用自己的語言描述。2、談一談對大海的情感認識。二、欣賞1、初讀詩文我們去看海，談讀后收獲，重點談讀懂的思想感情。2、再讀詩文，理解思想感情在每小節(jié)中的體現。（每小節(jié)內容是什么？你讀懂了哪些詩句？）3、賞讀詩句，分析各節(jié)重點句，體會，讀出感情。第一節(jié)：向往之急切。（“走啊、一起走、走啊去看?！保┍磉_方法（重復與聯想）第二節(jié)：贊美之熱烈。（對海的特點贊美“如此寬大”、“如此富足”、“家”、“寶庫”）表現方法（排比、比喻）第三節(jié)：歡樂之極致。（與大海嬉戲玩耍、海是小伙伴、“歌聲、笑聲濺起鮮亮的花朵”）表現方法（擬人、夸張）第四節(jié)：啟迪之深刻。總結全詩，點名主題。（理解“生命的啟迪”，結合大海的某些特點理解給予我的哪些啟示，例：海的呼吸潮起潮落時光流逝；海的深情深邃涵量恩情似海；海的貢獻資源豐富無私奉獻）表達方法（排比、呼應）三、寫作1、自選詩節(jié)，仿照句式，給每小節(jié)加上幾句。2、自選題材，嘗試寫一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論