教案讀它兩句詩

讀它兩句詩 教案設(shè)計泰順八中 葉堅運從容說課 中國是個詩歌的國度。在這個娛樂至死的時代，國人與傳統(tǒng)文化之間，越來越缺少一種敬畏的態(tài)度。對民族文化的不愿理解，不能理解，所造成的種種隔絕和斷裂令人憂心。當(dāng)國學(xué)熱被叫囂，注重形式主義的今天，安靜地坐下來，以一種比較切實的思路進(jìn)入詩歌本身，讀它兩句詩，雖不能安身立命，卻也能陶冶情操，修身養(yǎng)性，不亦樂乎？教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1熟悉詩歌的特點和本質(zhì)。 2學(xué)會理解詩歌中的意象。 能力目標(biāo) 1初讀詩歌，培養(yǎng)誘導(dǎo)學(xué)生的感受力。2細(xì)讀詩歌，提高學(xué)生鑒賞分析能力。3. 熟讀詩歌，鍛煉學(xué)生思考探索能力。 德育目標(biāo) 正確認(rèn)識詩歌中蘊含人類豐富的情感和追求。教學(xué)重點 1熟悉詩歌景物與情景之間的對應(yīng)關(guān)系。 2學(xué)會發(fā)現(xiàn)分析詩歌中的關(guān)鍵詞和詩眼。教學(xué)難點 1懂得景語和情語的對應(yīng)關(guān)系。 2品析語言，體會詩歌的基調(diào)。教學(xué)方法 1朗讀法 2討論法 3，講授法課時安排 1課時教學(xué)過程 教學(xué)要點 詩是什么？詩是一種感受；詩是一種對應(yīng)；詩是一種發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語設(shè)計A.論語曰：“不學(xué)詩，無以言?！痹娫诠糯腥绱酥匾牡匚?，當(dāng)今我們該怎么接近詩歌，解讀詩歌，使它成為我們生活中的一部分呢？今天就來跟大家分享一下個人的一些心得。B.最近網(wǎng)絡(luò) “杜甫很忙”現(xiàn)象流行開來。對古人的戲謔和惡搞，這讓我們想到當(dāng)下人們該怎么對待傳統(tǒng)文化。對待那些贊美山水憂國憂民的詩人，我們不需要一點敬畏之心嗎？C.隨機應(yīng)變。可以講笑話，從身邊小事引入詩歌閱讀的話題。二、進(jìn)入話題詩是什么？怎么讀詩？讓學(xué)生即興吟詠幾首熟悉的古詩，從中引導(dǎo)學(xué)生意識到，我們讀的詩歌看似簡單，其實大有意趣，學(xué)會感受，品析，真正讀懂它，還需要花心思。請讀唐代詩人賈島的題李凝幽居： 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 請學(xué)生談?wù)動∠蠛透惺?。（幽靜，偏僻，情義等）A.詩是一種感受1.在讀詩的時候，抓住第一印象很重要；獲取一種整體感和真實的體驗。2.把握詩歌的基調(diào)?；{(diào)有高低平之分?！案摺敝冈姼柚屑ぐ?、樂觀、明朗的表達(dá)；“平”指行云流水，聲色不動的表達(dá)；“低”指詩歌中憂傷、悲觀、憂郁的表達(dá)。舉例說明。（可以請學(xué)生自舉，亦可出示例子）（1）爐火唐 李白 爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。（2）舟夜書所見 清 查慎行 月黑見漁燈，孤光一點螢。 微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。是不是初讀一定能夠把握住呢？難免有偏差，就需要第二步去認(rèn)識詩歌。B.詩是一種對應(yīng)對應(yīng)有兩種，一種是景+景；一種是情+景。前者構(gòu)成環(huán)境，后者造成情境，或通常說的意境。再讀題李凝幽居： 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 試讀王維田園樂：萋萋芳草春綠， 落落長松夏寒。牛羊自歸村巷， 童稚不識衣冠。請學(xué)生自主找出事中的景物，看看它們的共同特點和聯(lián)系。再結(jié)合情感基調(diào)體會作者感情。C.詩是一種發(fā)現(xiàn)古詩文講究“發(fā)乎情，止乎禮”。所以有感而發(fā)是詩歌的重要特點。然而再簡短的詩，再精致的文字，其中都別有一般滋味。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去深思。1. 典故。如“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”。如“東風(fēng)不與周郎便”等，或抒發(fā)壯志，或懷古傷今，都可以發(fā)現(xiàn)詩人的情感寄托。2. 詩眼。也就是全詩的核心，關(guān)鍵詞。從上面例舉的詩中找出。（幽 樂）三、讀詩小結(jié)讀詩的過程，是一種對自然和古人情感深刻的體驗過程。讀詩讀的是情，而用的是心。只要專心投入，不論長短多少，不論悲歡離合，你就有別樣收獲，心滿意足。總之，詩無達(dá)詁景有意，情有哀樂思無邪。用一種虔誠的心態(tài)，學(xué)會感受，學(xué)會品析，就會讀懂一個世界。四、作業(yè)布置課外閱讀古詩詞，試著用新思路新方法讀詩，品詩。推薦詩人，李白，杜甫，王維，白居易。教學(xué)反思離中考只有一個月的時候，給九年級學(xué)生講詩，講提高品位，在急功近利的應(yīng)試面前似乎不合時宜。然而這不是單純的復(fù)習(xí)課，在嬉笑怒罵中，在玩笑逗趣中重新翻開同學(xué)們的讀詩歷程和心跡，導(dǎo)進(jìn)一種思路，獲取一種詩路，走進(jìn)古詩，走進(jìn)古人，走進(jìn)古人創(chuàng)造的精神文化，讓我們重拾一種民族的自豪感和自信心，不可不謂任重道遠(yuǎn)。然而今天播下了種子，有理由相信只要有氣候條件，定會生根發(fā)芽。當(dāng)然在教學(xué)中應(yīng)該多聽聽學(xué)生的閱