《下期家長(zhǎng)會(huì)》課件.ppt

家長(zhǎng)朋友們，歡迎您的到來,實(shí)驗(yàn)小學(xué)二(一)班,一樣的心情，共同的責(zé)任,會(huì)議議程,一、關(guān)于“課外閱讀”的專題分享二、結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從班主任工作和語文教學(xué)工作提出需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面。三、任課老師與各位家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況和學(xué)科要求。,專題分享,閱讀啟智，閱讀鑄精從小培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣，將使孩子受益終身。讓孩子在閱讀中感受快樂，在快樂中健康成長(zhǎng)！,有人曾經(jīng)對(duì)被評(píng)為全國(guó)十佳少年的孩子進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些孩子的閱讀能力都高于普通孩子；也有人曾經(jīng)對(duì)一些成功人士進(jìn)行采訪，發(fā)現(xiàn)這些人在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書讓他們受益匪淺,一、課外閱讀的重要性,1書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國(guó)門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。,2課外閱讀有助于孩子形成良好的品格和健全的人格,讀一些向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。,3.讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力,提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法。博覽群書，是一個(gè)積累的過程，天長(zhǎng)日久，自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望。而且因?yàn)樽x的書多，寫起來也會(huì)有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子，寫出來的作文大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。杜甫詩(shī)曰：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f的就是這個(gè)道理。正如呂叔湘先生說的一樣：“語文水平較好的學(xué)生你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說的是得益于課外閱讀?！?4課外閱讀有利于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,孩子在學(xué)校主要依賴?yán)蠋煛⒔滩暮驼n堂，這樣在一定程度上限制了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?？聪矚g的課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。,5.課外閱讀有利于智力的開發(fā),課外閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生們的智力背景，書讀的越多，知識(shí)面就會(huì)更開闊。同時(shí)會(huì)讓學(xué)生在閱讀中豐富頭腦，使他們的思維更活躍更具有靈活性。在遇到問題思考時(shí)不會(huì)特別費(fèi)力，他們會(huì)從自己以往積累的知識(shí)財(cái)富中去探索，解決問題的方式也會(huì)比其他孩子多樣。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑，通過這條途徑學(xué)生的知識(shí)面開闊了，思維也相對(duì)靈活起來，這就為學(xué)生提供了豐富的智力來源。,二、怎樣讓孩子愛上閱讀？,談到這個(gè)問題，總是令很多家長(zhǎng)頭疼。因?yàn)樯钪形覀兂３？吹胶芏嗪⒆硬辉缸x書、討厭讀書。在他們看來，讀書是一件很枯燥的事情，有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他們都用來看電視、玩電子游戲了，實(shí)在是靜不下心來看書。要培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。,1保證讀書時(shí)間,讀書貴在堅(jiān)持，讓閱讀成為生活方式，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能松一天緊一天讀一天歇一天。如果每天都給孩子一段讀書的時(shí)間，哪怕只有10分鐘，日積月累也是一個(gè)驚人的數(shù)字。,2營(yíng)造讀書氛圍,父母是孩子最早也是最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。家長(zhǎng)愛書，喜歡讀書，創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，會(huì)起到潛移默化的作用，對(duì)孩子會(huì)有積極的影響。如果家長(zhǎng)實(shí)在不喜歡讀書，起碼每天可以看看報(bào)紙，給孩子一種最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！,3.親子共讀，讓孩子感受閱讀的樂趣,父母可以和孩子同讀一本書，在讀書的過程中利用交流的方式引導(dǎo)孩子積極地去思考。在這個(gè)過程中，父母認(rèn)真傾聽孩子的聲音，充分肯定孩子的想法，并表現(xiàn)出對(duì)他的發(fā)現(xiàn)的贊賞。這樣不僅能讓孩子感受到尊重和平等，而且能激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而使孩子自覺自愿地想去讀書。,4.常帶孩子逛書店,“人是環(huán)境之子。”對(duì)于孩子來講，書店就是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛，哪有不沾書香”的。書店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“場(chǎng)效應(yīng)”。因?yàn)樵跁昀锟磿暮⒆右埠芏啵蜃蚺?，都在翻看著自己喜愛的書籍。帶孩子到這樣的環(huán)境中逛逛，自然而然地加固了他看書的習(xí)慣。,三、如何家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的閱讀？,1.閱讀與思考相結(jié)合指導(dǎo)孩子讀書，要求全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。因此必須邊讀邊思，在孩子閱讀時(shí)提一些問題，比如讀了一篇文章你怎樣評(píng)價(jià)主人公，或是讀了以后有些什么收獲等。,2.反復(fù)誦讀法,低年級(jí)孩子讀的大部分是全文注音，為指導(dǎo)孩子提供了良好的條件。反復(fù)誦讀既培養(yǎng)了說普通話的能力，又起到了陶冶孩子情操的作用。一年級(jí)的孩子識(shí)字少，缺少必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讀一兩遍，也許弄不明白其中意思，多讀了，意思也就搞清楚了。,3.圖文結(jié)合法,低年級(jí)的課外讀物幾乎每篇都有插圖，有助于引導(dǎo)孩子抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。讓孩子看圖和讀文有機(jī)結(jié)合起來，做到讀前看看圖，讀后講講圖，發(fā)揮圖幫助理解內(nèi)容的作用。,4.讀書交流法,當(dāng)孩子結(jié)束每天的課外閱讀后，抽一點(diǎn)兒時(shí)間讓孩子把閱讀的收獲和你交流，可以是對(duì)閱讀內(nèi)容的復(fù)述、可以是對(duì)閱讀到的好詞好句的體會(huì)，也可以是提出自己不懂的地方得到你的幫助,5.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,每讀一本書一定要認(rèn)真讀完，不要只翻主要圖畫或情節(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生讀書要邊讀邊思考，觀察事物要注意分析。要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書報(bào)，注意用眼衛(wèi)生，對(duì)公共的或別人的書報(bào)更要注意保護(hù)，做到不撕頁(yè)、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。要注意閱讀姿勢(shì)，不要躺著或歪著頭讀書，不要在吃飯、走路、乘車、光線太強(qiáng)或太暗時(shí)讀書。,給孩子的推薦書目,給家長(zhǎng)的推薦書目,選擇著，閱讀著，進(jìn)步著并快樂著！在家長(zhǎng)殷切的期望與辛勤的付出中，孩子們定能長(zhǎng)硬翅膀獨(dú)立飛翔！,錦繡一日常規(guī)促使孩子不斷進(jìn)步！,走近孩子的學(xué)習(xí)生活,照片,多元評(píng)價(jià)促成長(zhǎng),評(píng)價(jià)晉級(jí)方式：結(jié)合一日常規(guī)各項(xiàng)要求，對(duì)孩子的各方面錦繡多元評(píng)價(jià)。錦繡心：表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，班主任和任課老師都可獎(jiǎng)勵(lì)錦繡心。錦繡樹：累計(jì)10顆錦繡心即可換取一棵錦繡樹。錦繡章：累計(jì)5棵錦繡樹即可換取一枚錦繡章。,關(guān)于語文學(xué)習(xí),語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議,1.預(yù)習(xí)2.家庭作業(yè)3.讀書（課內(nèi)、課外）4.作業(yè)（課堂抄寫本、聽寫本、家庭作業(yè)本、寫話本、練習(xí)冊(cè)）5.文具要求,預(yù)習(xí)要求：,1.讀熟課文3至5遍。2.勾畫生字、生詞；給描描寫寫的生字組兩個(gè)詞；做生字卡片。3.標(biāo)自然段，勾畫自己不理解的地方。所有預(yù)習(xí)作業(yè)家長(zhǎng)簽字，并重視讀的完成質(zhì)量。,家庭作業(yè)要求：,1.回家后立即逐項(xiàng)完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。2.做作業(yè)時(shí)不看電視、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。3.做完后，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，孩子自行檢查后家長(zhǎng)再檢查一遍，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤指導(dǎo)孩子立即按要求訂正。,讀書,1.重視課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合。2.朗讀聲音響亮，吐字清晰，讀音準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)；不丟字、不加字、不讀錯(cuò)字，做到流利，能正確運(yùn)用停頓、重音，讀出文章感情。不指讀，站姿或坐姿正確，用雙手拿書，眼離書本一尺遠(yuǎn)。3.每天保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。,作業(yè)書寫要求,1.每次作業(yè)做在相應(yīng)的練習(xí)本上。2.書寫時(shí)按格式進(jìn)行書寫。3.書寫時(shí)字跡工整、卷面干凈整潔。,作業(yè)情況展示,文具要求,1.教育孩子愛護(hù)自己的文具。2.準(zhǔn)備好五支削好的鉛筆（不用自動(dòng)鉛筆，不帶卷筆刀到學(xué)校。）3.最好購(gòu)買文具袋，以免上課時(shí)掉落發(fā)出聲響。4.準(zhǔn)備一個(gè)專用作業(yè)記錄本。,希望家長(zhǎng)配合做到的：,全方位關(guān)心孩子在校情況，各項(xiàng)作業(yè)簽字。每天孩子語數(shù)外的各項(xiàng)作業(yè)要認(rèn)真檢查并督促改錯(cuò)。監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間。雙休日期間盡量不把孩子單獨(dú)留在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致。加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。,家校共同關(guān)注的方