注意的概述(經(jīng)典)

,訓(xùn)練方法:找出每組中與其他不一樣的字母和漢字，用圓圈圈起來并記錄下來.,BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBB共()個,YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVY共()個,虧虧弓虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧弓虧虧弓共()個,少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小少少小共()個,大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太大太大太共()個,友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友支友友支共()個,注意,一、注意的概述,（一）注意的定義,注意是心理活動對一定對象的指向和集中。,注意的特點：,指向性,集中性,第一節(jié),人在注意的時候有什么表現(xiàn)？,（二）注意的外部表現(xiàn),1.適應(yīng)性運動,2.無關(guān)動作的停止,3.呼吸變得輕緩,提醒：注意作為一種內(nèi)部心理狀態(tài)，它和行為并不總是一致的。如小學(xué)生上課時，有時可能眼睛盯住老師，看似認真聽課的樣子，實際上他的注意可能已經(jīng)指向無關(guān)的事物了。所以，只用注意的外部行為表現(xiàn)來說明一個人的注意狀態(tài)，可能會得出錯誤的結(jié)論。,注意其中的英文字母,在上面的圖中除了英文字母外，你還注意到了什么東西？對字母的注意和對其他事物的注意有什么不同？,請看以下的三副圖,（三）注意的分類,1.無意注意,無意注意是沒有預(yù)定目的，不需作意志努力的注意。,2.有意注意,有意注意是一種自覺、有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。,留意以下的現(xiàn)象，歸納一些在哪些情況下，容易引起人的注意？,什么事物容易引起人的注意（無意注意）？,什么事物容易引起人的注意（無意注意）？,什么事物容易引起人的注意（無意注意）？,什么事物容易引起人的注意（無意注意）？,體形大的蘋果容易引起注意,與背景顏色對比大的蘋果容易引起注意,形狀和顏色不同的水果更容易引起注意,跳動的的蘋果容易引起人的注意,什么事物容易引起人的注意（無意注意）？,（一）客觀因素,1.刺激物的強度,2.刺激物的新異程度,3.刺激物的對比程度,4.刺激物的活動變化狀態(tài),二、影響無意注意的因素,（二）主觀因素,1.需要、興趣和態(tài)度,2.心境和情緒,3.身體精神狀態(tài),三、培養(yǎng)良好的注意品質(zhì),注意品質(zhì),穩(wěn)定性,廣度,分配,注意長時間保持在某一事物或活動上。,在一定時間內(nèi)能注意到對象的數(shù)量。,在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的活動。,轉(zhuǎn)移,【案例分析】教師組織小班幼兒的詩歌活動“七彩的夢”，既沒有直觀的教具，也沒有讓幼兒動手操作的機會，總是一遍又一遍地教幼兒朗誦詩歌，許多孩子很快坐不住了，有的在與身邊的幼兒打鬧，有的表現(xiàn)出反感的情緒。這是為什么？,請說出圖中小鳥的數(shù)目,請說出圖中小鳥的數(shù)目,請說出圖中小鳥的數(shù)目,請說出圖中小鳥的數(shù)目,請說出圖中小鳥的數(shù)目,請說出圖中小鳥的數(shù)目,（二）擴大注意的范圍,1.受任務(wù)要求的影響,【案例分析】分析以下的案例，你認為影響幼兒注意廣度的因素有哪一些？爸爸媽媽帶著5歲的小明逛動物園，爸爸和小明比賽數(shù)猴子、數(shù)老虎、數(shù)孔雀結(jié)果每次都是爸爸贏。爸爸想教小明一次數(shù)五個、數(shù)三個、數(shù)兩個，可都教不會，知道為什么嗎？,2.受知識經(jīng)驗的影響年齡特點,試試看，兩只手各拿一支筆，每次用時15秒，雙手同步進行，不能分先后。（聽清要求，按口令操作）,第一次左手畫“”，右手按順序?qū)憽?、2、3、4、5、”,第二次左手畫“”，右手按順序?qū)憽?、2、3、4、5、”,試一試,兩只手同時畫圖，一只手畫正方形，一只手畫圓形,試一試,（三）合理的注意分配,1.至少一種活動達到熟練程度,2.活動間不相互排斥,為什么同時一手畫圓一手畫方這么困難？,什么樣的活動你能夠同時順利完成？,【案例分析】幼兒跳舞時，常常注意動作，就忘了表情；做操時，常常注意了動作，就無法保持隊形的整齊這些現(xiàn)象一般是因為什么？,（四）注意的轉(zhuǎn)移,【案例分析】中二班的小朋友們剛在體育活動中玩過激烈的游戲活動，回到教室，代班的王老師馬上要求小朋友們坐下來學(xué)算術(shù)。結(jié)果小朋友們還是吵個不停，王老師覺得小朋友們不配合，很是苦惱。你覺得王老師為什么會遇到這樣的苦