戴口罩健康教育教案（可編輯范本）

戴口罩健康教育教案(此范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽，請(qǐng)勿照-搬-照-抄!) 篇一 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。 2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。 3、幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“非”心態(tài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等） 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣： 1、猜謎。（謎底為口罩） 2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預(yù)防病菌侵入等） 二、集體討論： 1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開(kāi)展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣？” 2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見(jiàn)。 3、設(shè)問(wèn)：“為什么最近大家出門都要帶口罩？” 4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%80%的細(xì)菌，但是非典的病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對(duì)身體不好?！?5、重點(diǎn)討論： （1）“一直戴口罩對(duì)身體好嗎？” （2）“什么時(shí)候需要戴口罩？” （3）“戴過(guò)的口罩怎樣收放？” 三、個(gè)別演示：怎樣正確戴口罩。 （1）個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。 （2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?（3）演示討論收放口罩的方法。 四、擴(kuò)展孩子預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)。 幫助孩子了解預(yù)防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預(yù)防非典的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防非典的方法呢？” 五、活動(dòng)延伸： 日?；顒?dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“非典”的所作所為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容。 2、認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 今天森林里怎么安靜，小動(dòng)物們到哪兒去了？他們?cè)趺炊即魃峡谡至耍?（幼兒紛紛回答） 師：小朋友，你感冒過(guò)嗎？感冒的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？如果感冒了，怎樣做？森林里小動(dòng)物到怎么了，我們一起看一看。 二、欣賞掛圖，理解故事內(nèi)容。 1、出示第一幅掛圖 小河馬怎么了？小河馬得了什么??？小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？ 2、出示第二幅掛圖 小河馬的口罩到哪兒去了？誰(shuí)撿到小河馬的大口罩 3、出示第三幅掛圖 幼兒說(shuō)說(shuō)后面發(fā)生的事 4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。 師：為什么小動(dòng)物最后都感冒了？ 小結(jié)：小河馬的大口罩上有病菌，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友