杭州市2020版語文四年級上冊期末專項訓練：課外閱讀（十）A卷

杭州市2020版語文四年級上冊期末專項訓練：課外閱讀（十）A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文并回答問題_蠟燭并不起眼。用蠟裹成一根小小的蠟燭，中間穿根芯，就制成了這既平凡而又不平凡的蠟燭。有人說，“蠟燭在現(xiàn)代社會里是落后者”，而我卻并不認為蠟燭如此無用。當人們需要它并點燃它時，它就無私的把自己毫無保留地奉獻給了人類；當人們熄滅它，把它冷落在角落時，它也從來沒有發(fā)出過半點怨言。這平常很不起眼的蠟燭，品格是多么高尚??！人類需要這種品格，人類不能沒有這種可貴的品格！望著蠟燭，我不由得想起了無數(shù)具有蠟燭品格的人。當你學習獲得某項成功時你可曾想到，在這背后，老師正默默地耕耘著，奉獻自己的青春年華，把知識與愛給了我們；當體育健兒奪得一塊塊獎牌，在眾人面前拋頭露面時，人們可曾想到，在這背后，又有多少教練員、陪練員為此付出血；當人們靠現(xiàn)代化機械去勞動，自己輕松之余，人們可曾想到，科學家此刻正不分晝夜地工作著他們不就象蠟燭一樣，具有無私的奉獻精神，直到生命的最后一刻嗎？他們燃燒著自己，照亮了別人，給世界帶來無限光明。我愿化作一支蠟燭，無私的將自己的全部光亮毫無保留地奉獻給人類，換取大家的光明！??！蠟燭，我贊美你！1 . 文中省略號的作用是表示：（ ）A列舉省略B話未說完C語義轉換2 . 從短文中找出下列各詞的反義詞。卑鄙（_）索?。╛）緊張（_）重視（_）3 . 按要求摘抄句子。（1）文中寫蠟燭精神具體體現(xiàn)的句子：_（2）文中的一個過渡句：_（3）贊美具有蠟燭品格的人的原因：_4 . 根據(jù)理解，給短文加上一個適當?shù)念}目并寫到下面橫線上。_高貴的施舍一個乞丐來到一個庭院，向女主人乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整個手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看到很難過，碰上誰都會慷慨施舍的，可是女主人毫不客氣地指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿意給就不給，何必捉弄人呢？” 女主人并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬了一趟說：“你看，并不是非要兩只手才能干活的。我能干，你為什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動了兩下，終于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。婦人遞給乞丐一條雪白毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。婦人有遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?婦人說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的，這條毛巾也留給我作紀念吧?！闭f完那人深深地鞠一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到這庭院。那婦人把乞丐引到屋后，指著磚堆對他說：“把磚搬到屋前就給你20元錢。這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是不屑那20元還是別的什么。婦人的孩子不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？” 母親對他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說可就大不一樣了。” 此后還來過幾個乞丐，那堆磚也就在屋前屋后來回了幾趟。若干年后，一個很體面的人來到這個庭院。他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人只有一只左手，后邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。來人俯下身用一只獨手拉住已經有些老態(tài)的女主人，說：“如果沒有你，我還是個乞丐，可是現(xiàn)在，我是一家公司的董事長?！?獨臂的董事長要把婦人連同一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。婦人說：“我們不能接受你的照顧?！?“為什么？” “因為我們一家人個個都有兩只手?！?董事長傷心地堅持著：“婦人，你讓我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我應得的工錢！” 婦人終于笑了：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”5 . 注音或寫漢字。氣chun（_）如牛 j（_）了一躬西裝革履（_）衣袖（_）6 . 寫出下列詞語的反義詞。高貴 （_）慷慨（_）7 . 母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？_8 . 文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？_9 . 讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個他人？請簡要概括。_10 . 如何理解“高貴的施舍”這個標題_閱讀理解。毛主席愛讀書的故事毛主席一生特別愛讀書。幾十年來，毛主席日夜(操勞操心)黨和國家的事情，工作一直很忙?？墒?，毛主席總是擠出時間來讀書，即使在出差的列車上，也不放過讀書的機會。有一年夏天，毛主席出差到武漢，在大“火爐”里，毛主席每天晚上堅持看書，汗水不斷地順著他的臉頰往下淌。他(有趣風趣)地對工作人員說：“A”毛主席的床上、辦公桌上、飯桌上都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁。每當沉浸在書中的時候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“B”毛主席一生讀了多少書，沒法估計。除了讀馬列著作外，古代的和外國的許多哲學家的著作，他也都讀過。另外，毛主席還特別喜歡李白、李賀、李商隱的詩和辛棄疾的詞。毛主席有一部新中國成立前出版的魯迅全集，他從延安帶到北京，1949年出國時還隨身帶著。從20世紀50年代一直到60年代，毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時翻閱。11 . 用“”選擇短文中括號內使用恰當?shù)脑~語。12 . 請將下面兩句話分別還原到文中A、B兩處。a還有一點兒，看完再吃。b讀書學習也要付出一定的代價，流下了汗水，學到了知識！A_ B_13 . 用橫線畫出短文的中心句。14 . “可是，毛主席總是擠出時間來讀書，即使在出差的列車上，也不放過讀書的機會。”句中的“擠出”一詞能換成“安排”嗎？為什么？_15 . “毛主席的床上、辦公桌上、飯桌上都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。”結合句子說說“手不釋卷”的意思。_16 . 下列符合短文意思的項是（ ）A. 短文第24自然段寫毛主席利用出差的時間看書。B. 毛主席喜愛閱讀馬列著作、中國古代哲學家的著作，但不喜歡中國古典詩詞。A從20世紀50年代一直到60年代，毛主席的床邊總是放著魯迅先生的作品，即使晚年病重，毛主席還在隨時翻閱。非連續(xù)性文本閱讀。材料一鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。材料二有關數(shù)據(jù)顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達八百萬噸和三百萬噸，每年浪費食物總量折合糧食約五百億公斤，接近全國糧食總量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。17 . 從材料二中，你發(fā)現(xiàn)的問題是：_針對以上問題，你解決問題的方法是：_18 . 有些人請客擺闊氣，認為餐桌上的菜剩得越多越有面子，請你勸說幾句。_19 . 課外閱讀。忠誠在2011年3月11日日本本州島海域地震中，雖然重災區(qū)宮城縣南三陸町被10米高海嘯夷為平地，但海水退去，卻留下了一個悲（狀壯）動人的故事。25歲的遠藤未希是宮城縣一個小鎮(zhèn)上危機管理處的一名工作人員，面對災難，她完全可以善待自己，盡早（撒撤）離，優(yōu)先保證自己的安全。但是，遠藤未希在地震發(fā)生后，勇敢地面對墻壁一樣倒來的海嘯，一直堅守在自己的辦公室里，通過高音喇叭通知和（催吹）促人們：“快點避難，海嘯有六米高，快點”“海嘯正在襲來，請立即撤離!”遠藤未希的聲音突然沒有了，那一瞬間，她的同事看到她被海水吞噬。驚魂未定的人們看到遠藤未希的母親時，紛紛說：“我們一直在聽她的聲音?！薄拔衣牭侥闩畠旱膹V播了，很清楚?！薄昂[正在襲來，請立即撤離!”這是遠藤未希留下的最后一句話。這位勇敢的日本女性在海嘯巨浪即將侵襲南三陸町之際，用她那甜美的聲音，挽救了更多的民眾，用她那年輕的生命，向人們展示了一位普通人在災難面前對待生命的態(tài)度，那就是忠誠。1用“”劃去文中括號中不恰當?shù)淖帧?短文中“吞噬”的“噬”字，如果你不會讀，可以用（ ）查字法，先查