二年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會(huì).ppt

新學(xué)期、新起點(diǎn),一、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析,存在的問題,1.個(gè)別孩子基礎(chǔ)知識掌握不牢固。2.少數(shù)孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.有部分孩子考試過程中不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，沒有自己檢查的習(xí)慣。,進(jìn)步的原因勤奮，對學(xué)習(xí)較重視。學(xué)習(xí)方法較好。家長的支持和鼓勵(lì)。,成績退步的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）,二、寒假作業(yè)情況,三、本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容,1.表內(nèi)除法除法的含義除法算式各部分的名稱用乘法口訣求商相關(guān)應(yīng)用題,2.有余數(shù)的除法學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),3.四則混合運(yùn)算：同級運(yùn)算從左往右依次運(yùn)算，如204+4512X36不同級運(yùn)算，先算乘除法，后算加減法有小括號的，先算小括號里面的，如204x4（20-4）X4兩步計(jì)算應(yīng)用題,4.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”、“千”；知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序；會(huì)看計(jì)數(shù)器（珠子）寫數(shù)，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，注意中間和末尾有“0”的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成；會(huì)比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小及用符號和詞語描述；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。,5.克與千克本冊一個(gè)難點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識重量單位克、千克，并感知1千克、1克的物體有多重。知道1千克1000克，能進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算和比較大小。,6.圖形的運(yùn)動(dòng)認(rèn)識軸對稱圖形認(rèn)識平移現(xiàn)象、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在格子圖上畫出一個(gè)圖形，向上、下、左、右平移幾格后的圖。,7.數(shù)據(jù)收集整理初步了解統(tǒng)計(jì)的意義；體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答問題，并進(jìn)行簡單的分析。,三、本學(xué)期學(xué)生情況,1、學(xué)生總體表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。,2.部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事，對錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。,二年級下冊抽象知識多，難度加大。有些孩子還難以適應(yīng)，再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就很容易出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象。,抓計(jì)算,抓錯(cuò)題,及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、重新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。,多練習(xí)見新題,四、學(xué)習(xí)方面的要求,1、每天作業(yè)認(rèn)真完成。書寫工整，認(rèn)真對待每一次動(dòng)筆。2、錯(cuò)題訂正就是重做，要重新讀題目。3、重視非書面的作業(yè)，如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、抽卡片練習(xí)口算等。4、備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（鉛筆、草稿紙、尺、橡皮）,我希望每個(gè)家長：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分