趕野鴨（幼兒園中班說(shuō)課稿）

追鴨子一、設(shè)計(jì)意圖：記得幼兒園教育指導(dǎo)綱要年教育內(nèi)容的選擇依附于幼兒的生活，對(duì)幼兒感興趣和問(wèn)題有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 紙棒為本園幼兒所熟悉，位于大多數(shù)班級(jí)健康地區(qū)，安全環(huán)保，是幼兒每天接觸的好伙伴。 雖然我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子喜歡玩紙條，但是他們經(jīng)常什么都做不了，不是跳金箍棒，而是切劍。 為這樣的我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，讓幼兒感到親切、新穎，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，既符合現(xiàn)實(shí)水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性。二、目標(biāo)分析：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，在活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。 根據(jù)大班幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，結(jié)合所選教材的內(nèi)容，我制定了這次活動(dòng)的目標(biāo)1 .自主創(chuàng)造性地參加健康活動(dòng)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2 .自主探索紙棒的多種玩法。3、能與同伴合作，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，抓住重點(diǎn)可以使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有方向性，合理安排活動(dòng)時(shí)間和順序。這次活動(dòng)的重點(diǎn)是嘗試小棒的各種游戲。難點(diǎn)是要遵守游戲規(guī)則。四、教法和學(xué)法在“教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者”活動(dòng)中，應(yīng)該“形成合作的途徑”以謀求教師與孩子的交流。 這些都是深入我們教師心中的教育理念。 本次活動(dòng)始終以領(lǐng)導(dǎo)的身份出現(xiàn)，除了用自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外，挖掘這一綜合活動(dòng)價(jià)值，以適當(dāng)?shù)姆绞浇M織教育，采用的教法主要有以下兩種解說(shuō)演示法：明確說(shuō)明追鴨的動(dòng)作要領(lǐng)和活動(dòng)規(guī)則時(shí)使用的說(shuō)明演示法。2、語(yǔ)言提示和具體援助方法：幼兒第一次試圖趕鴨子時(shí)，我用簡(jiǎn)單明了、合乎目的的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒的正確活動(dòng)，直接進(jìn)行具體援助，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，面向全體。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與創(chuàng)造活動(dòng)，不僅提高認(rèn)識(shí)、鍛煉能力、進(jìn)一步升華感情，而且這次活動(dòng)中幼兒采用的學(xué)法如下1、游戲法：游戲活動(dòng)是兒童最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也反復(fù)說(shuō)“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。 游戲是讓幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒的身心需要。 游戲過(guò)程刺激幼兒以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情參加活動(dòng)。 因此，我在整個(gè)活動(dòng)中把游戲貫穿了教育的過(guò)程。2、自主探索法：嘗試與探索是幼兒獲得知識(shí)與技能的最佳途徑。 在這個(gè)過(guò)程中遇到的成功和失敗對(duì)幼兒是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 提供幼兒自由探索、盡情發(fā)揮的自由運(yùn)動(dòng)空間，給予所有幼兒參與的機(jī)會(huì)，比組織練習(xí)更符合幼兒的本能。 活動(dòng)中，我讓孩子主動(dòng)嘗試，主動(dòng)探索。 的雙曲馀弦值。競(jìng)賽法：在一定程度上練習(xí)，幼兒失去興趣的大班幼兒已經(jīng)有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，重視結(jié)果。 此時(shí)，還可以安排競(jìng)爭(zhēng)性游戲，結(jié)合大班幼兒的心理特征，有效激發(fā)興趣和積極性，培養(yǎng)幼兒伙伴之間的合作性和集體榮譽(yù)感。五、教育方案：(1)、開(kāi)始部分活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我讓幼兒拿著紙棒，以小運(yùn)動(dòng)員的角色在節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)中進(jìn)場(chǎng)，這種情況很快引起幼兒的興趣，使他們情緒高漲，振作起來(lái)。 配合音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，孩子興趣很大，很快就能達(dá)到有效的熱身效果，在生理和心理上為今后的游戲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。(二)、基本部分這是本次活動(dòng)的核心部分，活動(dòng)重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破和目標(biāo)的完成是在本部分水平的練習(xí)中逐漸完成的。1、自由探索：這一部分最重要的是進(jìn)行游戲的探索活動(dòng)。 幼兒正在進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，情緒還很積極的時(shí)候，就懷疑“紙棒能玩什么有趣的游戲呢”。 我給他們足夠的時(shí)間，讓他們想各種辦法，互相觀察和學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出有運(yùn)動(dòng)價(jià)值的游戲。 這種安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、合作性，還能學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和能力。2 .相互交流讓幼兒交流自己的玩法，給與圍繞各自玩法的集體反饋交流感。 這給了幼兒展示自己玩法的機(jī)會(huì)，可以看到其他幼兒的玩法。 我以幼兒玩法為基礎(chǔ)，重點(diǎn)演示掃地動(dòng)作，以在幼兒頭腦中制作清晰的表象為目的，并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒有表象地進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)踐。三、游戲趕野鴨幼兒在練習(xí)自由追鴨的時(shí)候，我明確要求規(guī)則。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是改變練習(xí)形式，增加活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，給予幼兒充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，有助于教師觀察和理解幼兒的現(xiàn)狀。 大班幼兒已經(jīng)開(kāi)始重視結(jié)果，組織比賽符合他們的心理特征，可以培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)、合作性和集體榮譽(yù)感。 掀起活動(dòng)的高潮。(3)、終止部分在結(jié)尾，我用語(yǔ)言說(shuō)：“活動(dòng)這么久，累了吧。 放松一下”在音樂(lè)中放松身體后退場(chǎng)。六、活動(dòng)反思：小紙棒用孩子們的手變成魔法，也有魔法，是活動(dòng)的好開(kāi)始。 通過(guò)活動(dòng)，我堅(jiān)持“活動(dòng)前、認(rèn)識(shí)后”、“發(fā)現(xiàn)前、結(jié)論后”、“嘗試前、引導(dǎo)后”的原則，幼兒經(jīng)常在游戲中探索、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。 因此，幼兒在活動(dòng)中積極享受、確實(shí)被發(fā)現(xiàn)