五年級下冊數(shù)學(xué)日記三篇

五年級下冊數(shù)學(xué)日記三篇 近來，我們正在學(xué)習(xí)相關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀？還是不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下決心揭開這個迷。 今天，家里來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準(zhǔn)備泡茶招待他，忽然靈機(jī)一動，就問他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么絕大部分都是圓柱體的嗎？”叔叔反問我說：”你先說說，這是為什么??？”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識，找到準(zhǔn)確的答案。 時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：”你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不但能夠裝下更多的茶葉，還能夠節(jié)省材料。明白了這個點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。 我把這個想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地?fù)崦业念^說：”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的諸葛亮”【篇二】生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。 這個學(xué)期，老師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法與除法。這個知識，可幫了我大忙啊！ 昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1。8元一斤，媽媽買了4。5斤，本應(yīng)該付錢8。1元。不過營業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學(xué)期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業(yè)員的失誤。 不但營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚(yáng)我，給她省了0。9元，并且學(xué)過的知識能在生活中活用。 是??！要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不但僅這0。9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！【篇三】今天，媽媽給我講了一個有趣的數(shù)學(xué)故事。 故事里說：有一個豬媽媽帶三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個豬寶寶說：“不對！不對！是二個十乘六個十等于十二個十，就是1200元！”最小的豬寶寶接說：“我想，你們兩個都是對的，僅僅說法不同，其實(shí)都一樣?！薄皼]錯！”豬媽媽贊揚(yáng)道。 到了綁花時間了，最小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，能夠綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以能夠綁100束花?！?“雖然我們綁完了，不過我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦！我們知道了，100205，所以每個老爺爺分5束！” 豬寶寶們把