河大版九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三次模擬考試試卷

河大版九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三次模擬考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分） 下列劃線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A . 干涸（h） 倒坍（t） 刨（po）根問底 挑（tio）頭B . 琢（zu）磨 溜（li）達(dá) 山毛櫸（j） 流淌（tng）C . 白樺（hu） 數(shù)（sh）落 呼嘯（xio） 鮮嫩（nn）D . 酬（chu）勞 ?。╞）荷 薰（xn）香 廢墟（x）2. （2分） (2018八上高坪開學(xué)考) 下列加下劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 面對(duì)惡貫滿盈的詐騙團(tuán)伙，警官老王義憤填膺，可以說氣沖斗牛。B . 她從小性格孤僻，自從參加學(xué)生社團(tuán)以后，漸漸變得豁然開朗了。C . 閬中七里新區(qū)城市建設(shè)迅速發(fā)展，短短幾年的時(shí)間，一條條街道鱗次櫛比。D . 小明的爸爸一邊看電視，一邊生悶氣，是郭德綱、于謙表演的相聲讓他忍俊不禁。3. （2分） 下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . “山水畫意境”是以山川自然景觀為主要描寫對(duì)象的中國(guó)畫所表現(xiàn)出來(lái)的情調(diào)和境界。B . 消費(fèi)者在購(gòu)買文具用品時(shí)，要盡量選擇無(wú)異味的橡皮擦、無(wú)刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。C . 居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。D . 各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。4. （2分） (2019八下龍崗期末) 下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 說明文中的空間順序一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等，多用于介紹建筑物或物品，比如蘇州園林。B . “記”，是古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。C . “每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻?！边@個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭。D . 禮記是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家“五經(jīng)”之一。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)5. （8分） (2019八上揚(yáng)州月考) 閱讀文章，完成小題。 人體的獨(dú)特性全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬(wàn)年間，據(jù)估計(jì)共有1000億人口在地球上生息過。每個(gè)人都會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的嗎？隨著生命科學(xué)對(duì)人體認(rèn)識(shí)的日益深入，人類個(gè)體的獨(dú)特性被越來(lái)越多的揭示出來(lái)。那么，人類個(gè)體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？人的獨(dú)特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個(gè)堿基對(duì)，人類在基因上顯示出的差異有05%，這05%就意味著大約有1600萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有機(jī)會(huì)和你的基因完全一樣。與隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長(zhǎng)相來(lái)確定他人是誰(shuí)。對(duì)熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對(duì)不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實(shí)人們并沒有局限于只依賴長(zhǎng)相識(shí)別人。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時(shí)，大腦會(huì)通過身體的信息，例如個(gè)頭和身材來(lái)識(shí)別人，而且效果通常很好。和長(zhǎng)相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨(dú)特性，所以指紋一直被用來(lái)確認(rèn)一個(gè)人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動(dòng)都可能會(huì)影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會(huì)完全一樣。研究顯示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。耳朵的形狀也非常獨(dú)特，不僅每個(gè)人不一樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例。科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動(dòng)的獨(dú)特電脈沖，而這種獨(dú)特性也可以用于識(shí)別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護(hù)隱私。所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來(lái)也不會(huì)發(fā)生。（1） 選文第段有什么作用？ （2） 第段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？作用是什么？ （3） 第段劃線詞語(yǔ)“據(jù)說”能否刪掉？為什么？ （4） 閱讀選文，寫出文章是從哪六個(gè)方面介紹人體的獨(dú)特性的？ 6. （25分） 閱讀下文，完成小題。燕子席慕蓉初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首送別的歌，常常愛唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，覺得很興奮，趕快好好地唱了起來(lái)：“長(zhǎng)亭外，古道邊”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外啊！”我把音樂課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了，好可惜！”父親一連說了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒。聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧樱　蔽倚闹邢裼|電一樣地呆住了。可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來(lái)了：“燕子?。⊙嘧影。∧闶俏覝厝峥蓯鄣男⌒⊙嘧影　痹谝院蟮暮脦啄昀?，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看！寶貝快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾。然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有好多位是在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答。可是，我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了。在那一剎那，我忽然體會(huì)出多年前的那一個(gè)下午父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，于人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子?。。?） 通觀全文，本文寫了哪些“美麗的錯(cuò)誤”？為什么說這些錯(cuò)誤是“美麗的”？（2） 本文標(biāo)題是“燕子”，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲送別的往事，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（3） 閱讀文章，回答下面的問題。解釋文中劃線詞語(yǔ)的含義。從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4） 作者認(rèn)為我們有時(shí)候應(yīng)該“面對(duì)所有的真相”，但有時(shí)候也可以“保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇Ｈ?文言文閱讀 (共1題；共20分)7. （20分） 閱讀文言文，回答問題。 先主（劉備）少慕，與母賺履織席為業(yè)。含東南角籬上有桑樹生高五丈余，遙望見童童如小車蓋，往來(lái)者皆怪此樹非凡，或謂當(dāng)出貴人，先主少時(shí)，與宗中諸小兒于樹下戲，言，“吾必當(dāng)乘此羽葆蓋車?！笔甯缸泳粗^曰“汝勿妄語(yǔ)，滅吾門也！”年十五，母使行學(xué)，與同常劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同那盧植，德然父元起常資給先三，與德然等，元起妻曰“各自一家，何能常爾那！”起曰：“吾宗中有此兒，非常人也，”而貴深與先主相友，嘴年長(zhǎng)，先主以見事之。先主不甚樂讀書，喜狗馬、音樂、美衣服。身長(zhǎng)七尺五寸，垂手下膝，顧自見其耳。少語(yǔ)言，善下人，喜怒不形于色，好交結(jié)豪俠，年少爭(zhēng)附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金，販馬周旋于涿群，見而異之，乃多與之金財(cái)。先主由是得用合徒眾。（選自三國(guó)志卷二十二）（1） 用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。 往來(lái)者皆怪此樹非凡（2） 寫出下列句子中劃線詞的意思。 或謂當(dāng)出費(fèi)人_見而異之_（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句的意照。 德然父元起常青給先主，與德然等。（4） 結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對(duì)少年時(shí)代劉備的評(píng)價(jià)。 四、 句子默寫 (共1題；共7分)8. （7分） (2019七上寧波期中) 古詩(shī)文名句默寫 （1） 峨眉山月半輪秋，_。（峨眉山月歌李白） （2） _，于我如浮云。（十二則） （3） 鄉(xiāng)書何處達(dá)，_。（次北固山下王灣） （4） _，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（夜上受降城聞笛 李益） （5） 十二則中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：_，_。 （6） 古詩(shī)中多有借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情的詩(shī)句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句： _，_。 五、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)9. （1分） (2018八上潮安月考) 仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話使之構(gòu)成排比。 欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會(huì)讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；_，_；_，_；欣賞一束淡淡的康乃馨，會(huì)讓你享受生命的清雅和悠揚(yáng)六、 名著閱讀 (共1題；共1分)10. （1分） (2019天水) 閱讀名著片段，回答問題。 （1） 本段文字節(jié)選自西游記，文中的“裙釵”指的是_，她因何“為子懷仇恨潑猴”？_。 裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨若相持不罷休。（2） 詩(shī)中的“它”指的是_。本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人艾青對(duì)_的向往和追求。 它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽見冬蜇的蟲蠕轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它七、 命題作文 (共1題；共1分)11. （1分） 作文。任選一題完成（1）題目：聆聽_本篇作文要求如下：先把題目補(bǔ)充完整再作文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；寫一篇500字以上的記敘文。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。（2）閱讀下面的材料，自選角度寫一篇500字以上的文章，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。散步的時(shí)候，我走直路，兒子卻故意把直路走彎。我說：“把彎路走直，就是捷徑了?！眱鹤诱f：“把直路走彎，路就延長(zhǎng)了?！庇H愛的同學(xué)，成長(zhǎng)就像是“走路”，我們有時(shí)走直了，有時(shí)走彎了，但不管怎樣，我們都要努力地朝著夢(mèng)想走，朝著成功走，走好每一步，走對(duì)每