《祖國啊,我親愛的祖國》教案

祖國啊，我親愛的祖國教案教學(xué)目標(biāo)1.初步了解中國新詩中朦朧詩的特點。2.理解詩中的藝術(shù)形象，體會詩中蘊涵的深沉而真摯的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌的能力，激發(fā)愛國、為國獻身的精神。教學(xué)重點1.有感情地誦讀這首詩。2.把握詩中富有特征的意象。教學(xué)難點1.朦朧詩的特點。2.詩中“我”的形象。3.詩中對祖國的感情抒發(fā)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們來聽一首歌，殷秀梅的祖國，我永遠熱愛您。（目的：將同學(xué)們帶入意境）。每一位有血有肉的中國人，都有一顆拳拳的赤子之心，這顆心與祖國的榮辱緊密相連。無數(shù)文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫下了一首首令人蕩氣回腸的詩，舒婷就是一位代表詩人，今天，我們共同走進她的祖國啊，我親愛的祖國。（板書課題和作者）二、簡介作者及背景舒婷，當(dāng)代女詩人，福建省泉州市人，1952年出生在廈門，由于家庭的破裂使她過早體味到社會的動蕩，人世的滄桑。70年代末，她的詩就受到人們的關(guān)注，作為朦朧詩的代表人物一舉聞名。代表作有詩集雙桅船舒婷顧城抒情詩選會唱歌的鳶尾花等。三、分析詩歌1.聽讀配樂詩朗誦祖國啊，我親愛的祖國，整體感知詩的意境，并注意字的讀音。2.學(xué)生自由朗讀，注意節(jié)拍、重音和感情。3.研析詩的內(nèi)容。全詩共分四節(jié)。方法：（1）反復(fù)誦讀，概括出每一節(jié)詩的內(nèi)容。（2）在讀中體會句式特點和作者的感情。第一節(jié)：詩人排列了一系列具體的意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修”等修飾詞，顯示出祖國的貧瘠與破敗，以第一人稱的形式深情地向祖國訴說著“我”與祖國生死相依患難與共的情感。第二節(jié)：運用“貧窮、悲哀、希望”等抽象的詞語，宗教中傳說的“飛天”神，寫出人們在痛苦的境遇中飽含著“希望”。第三節(jié)：“簇新的理想、古蓮的胚芽”等，寫出祖國正孕育著新生。表達了詩人對未來的憧憬。第四節(jié)：寫出“我”與祖國再次融為一體，個體上，“我”是祖國的“十億分之一”，使命上，“我”要承擔(dān)祖國振興的責(zé)任。祖國含辛茹苦養(yǎng)育了“我”，“我要用我的血肉之軀去取得你的富饒、你的榮光、你的自由”。四、難點解析1.什么是朦朧詩?！半鼥V詩”是采用虛寫手法，變具體為抽象，追求的是詩內(nèi)在旋律，運用象征和隱喻的寫法，使人讀起來有一種朦朧的美感。（學(xué)生再次朗讀）。2.對詩中“我”的形象理解：詩中“我是我是你”的句式反復(fù)出現(xiàn)，表明“我”與祖國用著共同命運，一同經(jīng)歷滄桑風(fēng)雨，生死相依，血肉相連?！拔摇钡男蜗笕谌氲阶鎳男蜗笾?。3.通過對詩中各種形象的理解，體會作者抒發(fā)的感情。在詩中，詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的責(zé)任感與使命感。這種情感表現(xiàn)在一些具體意象的描繪上，如“老水車、礦燈、路基”等象征著祖國飽經(jīng)憂患依然具有頑強活力的特點。五、拓展練習(xí)詩中所描繪的對象，有的有下一句，有的沒有，試著給下面的幾句后面分別添加一句詩，盡量準(zhǔn)確描繪出具體意象的特點。1.我是干癟的稻穗， 2.我是失修的路基， 3.我是新刷出的起跑線， 六、再聽一遍配樂詩朗誦，然后飽含深情的誦讀這首詩。七、全詩總結(jié)。八、遷移延伸課外閱讀舒婷的雙桅船，體會作者在詩中表達的感情。附：雙桅船 舒婷霧打濕了我的雙翼 可風(fēng)卻不容我再遲疑 岸啊，心愛的岸 昨天剛剛和你告別 今天你又在這里 明天我們將在 另一個緯度相遇 是一場風(fēng)暴、一盞燈 把我們聯(lián)系在一起 是一場風(fēng)暴、另一盞燈 使我們再分東西 不怕天涯海角 豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線里1979年8月九、達標(biāo)訓(xùn)練1.祖國啊，我親愛的祖國一詩的作者是 ，我國當(dāng)代女詩人，她是 詩的代表人物，代表作有 等。2.給加線的字注音：疲憊（ ）（ ） 干癟（ ） 胚芽（ ） 緋紅（ ） 迷惘（ ）淤灘（ ） 簇新（ ） 蝸行（ ）3.要概括這首詩的內(nèi)容。4.這首詩表達了作者 的感情。有感情地誦讀這首詩。附：板書設(shè)計祖